校長如何用中國傳統(tǒng)文化推進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新課件

1、校長如何用中國傳統(tǒng)文化推進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新尹建維美國崇德基金會會長培德教育學(xué)苑苑長2009年4月25日邯鄲 一線教育家講壇校長的處境校長學(xué)生老師工作人員領(lǐng)導(dǎo)班子教育局社會人士校長其他校長校長其他校長校長的職責(zé)辦學(xué)好，教育局認(rèn)可，家長（學(xué)生）認(rèn)可辦學(xué)好的條件：經(jīng)費(fèi)足（資源足）老師好領(lǐng)導(dǎo)班子好上級的支持辦學(xué)好的條件校長好！爭取經(jīng)費(fèi)、教育好老師、訓(xùn)練出好的領(lǐng)導(dǎo)班子、得到上級的支持都只有校長能做到因此中國教育，校長決定學(xué)校的素質(zhì)校長的能力與努力，決定學(xué)校的成績校長的程度，決定學(xué)校的程度學(xué)校、學(xué)生的成績，也就是校長的成績學(xué)生的素質(zhì)與程度，卻未必完全反映在成績上學(xué)校、學(xué)生的成績，或許是校長的工作，但是學(xué)生的素

2、質(zhì)與程度，卻是校長的驕傲與辦學(xué)的理由校長應(yīng)有的定位符合國家教育方針，達(dá)成國家（教育局）交辦任務(wù)，提高升學(xué)率需要過得去問題：是不是只要過得去就好？這關(guān)系到整個人的價值觀和定位，是第一件必須回答的問題必須過得去，因此經(jīng)過爭取足夠的經(jīng)費(fèi)似乎有的校長只做了這一件事？培養(yǎng)好的領(lǐng)導(dǎo)班子要用什么方法教育、領(lǐng)導(dǎo)？怎樣才能辦好學(xué)校？中國傳統(tǒng)文化是最好的教材經(jīng)過爭取足夠的經(jīng)費(fèi)這點(diǎn)，中國傳統(tǒng)文化讓人有智慧，可以幫上一點(diǎn)忙培養(yǎng)好的領(lǐng)導(dǎo)班子教育出好的老師中國傳統(tǒng)文化教人如何帶人的心，可以幫上許多的忙得到上級的支持這點(diǎn)，中國傳統(tǒng)文化讓人有智慧，可以幫上一點(diǎn)忙怎樣才能培育出有程度的學(xué)生？中國傳統(tǒng)文化是最好的教材中國傳統(tǒng)文化

3、讓人有氣節(jié)、有擔(dān)當(dāng)、有節(jié)度、有智慧、有深度若能“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”那是多好的學(xué)生我們自己做得到嗎？就是因?yàn)槲覀冏约簳x少了、深度不夠這就是中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)美。不需要自己發(fā)明、創(chuàng)造，已經(jīng)有現(xiàn)成的材料、方法、與驗(yàn)證大家同時學(xué)習(xí)，一同成長，永遠(yuǎn)清新！中國傳統(tǒng)文化的應(yīng)用中國傳統(tǒng)文化都有三個層面：技：武技、茶技、琴技、醫(yī)技、花技、棋技藝：武藝、茶藝、琴藝、醫(yī)藝、花藝、棋藝道：武道、茶道、琴道、醫(yī)道、花道、棋道中國的東西都非常實(shí)際，即令打坐，也都是有步驟可循，可以一步步體驗(yàn)、觀察到中國的東西都非常實(shí)際，都能夠拿來用的，不只是談理論、修身而已的中國傳統(tǒng)文化絕對可以 應(yīng)用在學(xué)校管理與創(chuàng)新而非

4、常有效中國傳統(tǒng)文化的應(yīng)用全世界文化，只有中國傳統(tǒng)文化屹立世界數(shù)千年而不墜（宗教文化暫存不論）只有中國傳統(tǒng)文化能夠拯救世界的混亂與問題有理論（經(jīng)學(xué)）有方法（制度）有驗(yàn)證（歷史）問題是在目前不中不西，西方還沒學(xué)好，自己的丟了，突然發(fā)現(xiàn)全世界又對自己丟了的東西感到極大的價值與興趣該怎么辦？該怎么做？胡總書記大力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，要建立“和諧社會”、“和諧世界”是完全正確的路線首先，小學(xué)生可先背誦弟子規(guī)、三字經(jīng)、四書等等經(jīng)典中學(xué)生再背誦詩詞歌賦、古文觀止等文字（ “崇德基金會”的“甘泉項目”在這方面頗有成效與經(jīng)驗(yàn)）對老師們該怎么做？首先，校長需要深信這是非常好的工具與方法校長需要做功課，需要學(xué)習(xí)、需要

5、有堅定的信念然后，校長、領(lǐng)導(dǎo)班子、與老師需要作進(jìn)一步的培訓(xùn)，要對自己的文化有基本的了解與信心然后，訂定方法，讓學(xué)校管理層與老師們也能夠有反省的方法最后訂定制度，包括人事與學(xué)習(xí)制度，讓這個成長機(jī)制長期施行對老師們該怎么做？德育主任，不應(yīng)該只是對學(xué)生的德育做研究和努力，應(yīng)該及于老師和領(lǐng)導(dǎo)階層。但是，這不是一個任何人都可以做的工作，這是在應(yīng)用傳統(tǒng)文化教育於現(xiàn)實(shí)體系中，一個重要的工作和體現(xiàn)幾個例子北京豐臺某小學(xué)之例反省日記康乃馨好孩子獎學(xué)期末送其他老師的感恩信定期老師論語培訓(xùn)老師的積極性、參與性、與主動性結(jié)論中國傳統(tǒng)文化是世界上最優(yōu)秀、最實(shí)用、最為現(xiàn)在所需的文化需要打造中國式的管理以中國傳統(tǒng)文化為基石引用西方管理方法為技術(shù)學(xué)校管理階層與老師都需要有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化同時，將中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵應(yīng)用于日常行事，達(dá)成學(xué)校的管理創(chuàng)新有何問題？有何指