詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭課件

1、詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭課件詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭課件教學(xué)要點(diǎn)1. 了解本詩多重的意蘊(yùn)及形成這種藝術(shù)特點(diǎn)的原因。2. 朦朧縹緲的詩歌境界。3. 回環(huán)復(fù)沓的章法 。 教學(xué)要點(diǎn)1. 了解本詩多重的意蘊(yùn)及形成這種藝術(shù)特點(diǎn)的原因。焦點(diǎn)問題1“企慕情境”何以成為人生與藝術(shù)的永恒母題？2此詩何以具有動(dòng)人心魄、千古不衰的藝術(shù)魅力？ 焦點(diǎn)問題1“企慕情境”何以成為人生與藝術(shù)的永恒母題？關(guān)于詩經(jīng) 詩經(jīng)本名詩，是我國最早的一部古代樂歌總集，所輯多是周初至春秋中葉的作品，共305篇。至漢代，被列為儒家經(jīng)典之一，始稱詩經(jīng)。關(guān)于詩經(jīng) 詩經(jīng)本名詩，是我國最早的關(guān)于詩經(jīng)的編集孔子編纂說：采詩說：關(guān)于詩經(jīng)的編集孔子編纂說：詩經(jīng)的藝術(shù)表現(xiàn)手法 句式

2、以四言為主重章疊句的運(yùn)用賦、比、興的表現(xiàn)手法語言質(zhì)樸優(yōu)美，音節(jié)和諧明快，形象鮮明，寓意深刻，富于藝術(shù)感染力。詩經(jīng)的藝術(shù)表現(xiàn)手法 句式以四言為主風(fēng)雅大雅小雅頌周頌商頌魯頌周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳詩經(jīng)的三個(gè)組成部分風(fēng)雅大雅小雅頌周頌商頌魯頌周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭課件 詩經(jīng)中的愛情詩 詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭課件王風(fēng) 采葛彼采葛兮，一日不見， 如三月兮！彼采蕭兮，一日不見， 如三秋兮！彼采艾兮！一日不見， 如三歲兮！ 王風(fēng) 采葛彼采葛兮，一日不見，鄭風(fēng)野有蔓草野有蔓草，零露溥(p)兮，有美一人，清揚(yáng)婉兮。邂逅相遇，適我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼(rng

3、)，有美一人，婉如清揚(yáng)。邂逅相遇，與子偕(xi)臧(zng)。不期而遇的喜悅鄭風(fēng)野有蔓草野有蔓草，零露溥(p)兮，不期而遇的喜悅秦風(fēng)蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。追求意中人而不得秦風(fēng)蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。追求意中 邶風(fēng)靜女靜女其姝，俟(s)我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽(y)我彤管。彤管有煒(wi)，悅懌女美。自牧歸荑，洵(xn)美且異。匪女之

4、為美，美人之貽。青年男女的幽期密約 邶風(fēng)靜女靜女其姝，俟(s)我于城隅。青年男女的 鄭風(fēng)子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音。青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。女子思念情人 鄭風(fēng)子衿青青子衿，悠悠我心。女子思念情人 鄭風(fēng)狡童彼狡童兮，不與我言兮。維子之故，使我不能餐兮。彼狡童兮，不與我食兮。維子之故，使我不能息兮。女子失戀，難忘舊情 鄭風(fēng)狡童彼狡童兮，不與我言兮。女子失戀，難忘 鄭風(fēng)褰裳子惠思我，褰(qin)裳涉溱。子不我思，豈無他人。狡童之狂也且。子惠思我，褰裳涉洧(wi)。子不我思，豈無他士?？裢褚睬?。女子責(zé)備情人變心 鄭風(fēng)褰裳子惠

5、思我，褰(qin)裳涉溱。女子責(zé)備情人鄘風(fēng)柏舟泛彼柏舟，在彼中河。髧(dn)彼兩髦(mo)，實(shí)維我儀。之死矢(sh)靡(m)它。母也天只！不諒人只！泛彼柏舟，在彼河側(cè)。髧彼兩髦，實(shí)維我特。之死矢靡惹。母也天只！不諒人只！柏舟宋馬和之作熾熱愛情的表白與爭取自由婚姻的抗?fàn)庎{風(fēng)柏舟泛彼柏舟，在彼中河。柏舟宋馬和之作熾熱愛召南摽有梅摽(bio)有梅，其實(shí)七兮！求我庶士，迨其吉兮！摽有梅，其實(shí)三兮！求我庶士，迨其今兮！摽有梅，傾筐塈之！求我庶士，迨(di)其謂之！女子待嫁召南摽有梅摽(bio)有梅，其實(shí)七兮！女子待嫁周南桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡(fn)有實(shí)。之子于歸，宜

6、其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁(zhn)。之子于歸，宜其家人。祝賀女子成婚周南桃夭桃之夭夭，灼灼其華。祝賀女子成婚邶風(fēng)綠衣綠兮衣兮，綠衣黃里。心之憂矣，曷(h)維其已！綠兮衣兮，綠衣黃裳。心之憂矣，曷維其亡！綠兮絲兮，女所治兮。我思古人，俾(b)無訧(yu)兮。絺(zh)兮綌(x)兮，凄其以風(fēng)。我思古人，實(shí)獲我心。悼亡邶風(fēng)綠衣綠兮衣兮，綠衣黃里。心之憂矣，曷(h)維其已！秦風(fēng)蒹葭賞析1、詩意解讀幾種2、賞析方法： 意境美；朦朧美； 蘊(yùn)藉美；音樂美。3、新穎譯文秦風(fēng)蒹葭賞析1、詩意解讀幾種秦風(fēng)蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所

7、謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。追求意中人而不得秦風(fēng)蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。追求意中（）蒹葭(jin ji)，蘆葦； 蒼蒼，深色。（）伊人，那人。（）溯洄，沿著彎曲的水道逆流向上； 從，追尋，探尋；道阻，道路險(xiǎn)阻。（）溯游, 沿著通直的水道逆流向上。（）凄凄,同萋萋，茂盛的樣子；晞：干。（）湄,水邊高地。（）躋(j),登上高處。（）坻(ch),水中小沙洲。（）采采,眾多，形形色色；未已，未止，未干。（10）涘(s),水邊。（11）右,向右轉(zhuǎn)，迂回曲折。（12）沚(z

8、h), 水中小陸地。注釋（）蒹葭(jin ji)，蘆葦； 蒼蒼，深色。注釋詩意解讀1、諷刺說： 漢代毛詩序“蒹葭刺襄公也，未能用周禮,將無以固其國焉?！?、詩意不定說： 宋代朱熹認(rèn)為：“言秋水方盛之時(shí),所謂伊人，彼人者,乃在水之一方,上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。”詩意解讀1、諷刺說：詩意解讀3、求賢說：清代學(xué)者姚際恒：“此自是賢人隱居水濱，而人慕而思見之詩?！?4、懷人說： 清代學(xué)者汪鳳梧:“蒹葭,懷人之作也?！痹娨饨庾x3、求賢說：5、求愛說：近代學(xué)者余冠英:“這篇似是情詩，男或女詞?！杯偓幋巴庵黝}曲在水一方愛情詩歌。翻譯家許淵沖 a love song”,伊人是“the lover

9、”,主題句是“where is she so sheen”。 詩意解讀5、求愛說：詩意解讀6、朦朧詩說： 陳子展：“詩境頗似象征主義，而含有神秘意味”。 林興宅：“蒹葭所表現(xiàn)的企戀是人類追求真、善、美的最高境界的象征?！薄耙寥恕毕笳髦篮玫睦硐?這種理想可遇不可求,可望不可及,正是在這樣的矛盾沖突中構(gòu)成了審美的境界。 當(dāng)代作家韓少華：“也許，我所企慕的文學(xué)中的美質(zhì)與佳境，正如同所謂伊人在水一方，永遠(yuǎn)可望而不可即?！?。 詩意解讀6、朦朧詩說：詩意解讀賞析方法1、意境美：“意境”就是詩詞中所描繪的形象與作者的思想感情融為一體而形成的境界。王國維人間詞話：詩.蒹葭一篇，最得風(fēng)人深致。 情景交融，虛

10、實(shí)相生 賞析方法1、意境美：賞析方法2、朦朧美： 中國第一首朦朧詩?！耙寥恕弊鳛橹行囊庀?，朦朧不清、飄忽不定；“秋水”的意象也是朦朧凄迷，具有多重寓意；抒情主人公的意象模糊不定； “伊人”所在空間位置游移縹緲，難以捉摸。賞析方法2、朦朧美： 3、蘊(yùn)藉美： “伊人”其實(shí)是一種象征，它涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇：情人難得、知音難覓的悵惘，仕途坎坷、功業(yè)未遂的憂思，理想幻滅、前途渺茫的失望，人生無常、精神失落的悲哀等等心靈的回響，都可以從詩的意境中得到感應(yīng)。 3、蘊(yùn)藉美： 4、音樂美重章疊句、回環(huán)復(fù)沓，一意化為三疊，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，一唱三嘆，極具感染力。4、音樂美新穎譯文

11、：1、在水一方- 鄧麗君演唱 瓊瑤詞 林家慶曲 新穎譯文：1、在水一方- 鄧麗君演唱 瓊瑤詞 林家慶曲新穎譯文：2、蘆葦密密又蒼蒼，晶瑩露水結(jié)成霜。我心中那好人兒，佇立在那河水旁。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)阻又太長。順流而下尋她，仿佛就在水中央。蘆葦茂盛密又繁，晶瑩露水還未干。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，道路崎嶇難登攀。順流而下去尋她，仿佛就在水中灘。 蘆葦片片根連根，晶瑩露珠如淚痕。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，路途艱險(xiǎn)如彎繩。順流而下去尋她，仿佛就在水中洲。新穎譯文：2、蘆葦密密又蒼蒼，晶瑩露水結(jié)成霜。新穎譯文3、蘆荻秋色一片青蒼，星點(diǎn)銀光露凝成霜。傳說中

12、的那個(gè)人啊，總在水國哪個(gè)地方。當(dāng)我逆著水流而上，風(fēng)阻波擋長途難往。當(dāng)我驀然回首張望，她不就在來時(shí)路的中流飄蕩。蘆荻秋色一片迷離，星點(diǎn)銀光露珠亮麗。傳說中的那個(gè)人啊，總在澤國哪里休憩。當(dāng)我繞著圈兒尋覓，水深浪急船兒難移。當(dāng)我猛然回首一瞥，她不就在來時(shí)路的小島佇立。蘆荻秋色一片繁盛，星點(diǎn)銀光露痕滋潤。傳說中的那個(gè)人啊，總在水泊哪里安身。當(dāng)我曲折向前挺進(jìn)，灘淺草纏船兒難行。當(dāng)我頹然回首四顧，她不就在來時(shí)路的沙洲現(xiàn)形。新穎譯文3、新穎譯文4、伊人伊人在水一方，從春到夏蒹葭蒼蒼。道路總是縹緲如帶，伊人總是夢(mèng)里新娘。啊，伊人，月兒已被流水漂白，你的美麗讓我憂傷。伊人伊人在水一方，從秋到冬白露為霜。簫聲總是

13、如泣如訴，伊人總是國色天香，啊，伊人，雁字已經(jīng)飄零南天，你在風(fēng)中不要著涼。（馮驥才）新穎譯文4、新穎譯文5、我昨晚一夜沒有睡覺, 清晨往河邊去散步。 水邊的蘆草依然還是青青地, 草上的白露已經(jīng)凝成秋霜了。 我的愛人明明是站在河的那邊, 我想從上渡頭去趕他, 路難走又太遠(yuǎn)了。 我想從下渡頭去趕他, 他又好像站在河水的當(dāng)中一樣。 啊,我追逐的只是一個(gè)幻影呀! （郭沫若）新穎譯文5、我昨晚一夜沒有睡覺, 思考與練習(xí)一、名詞解釋：詩經(jīng)二、簡答：1、詩經(jīng)的主要內(nèi)容 2、詩經(jīng)的藝術(shù)特色三、賞析：蒹葭的朦朧美思考與練習(xí)一、名詞解釋：詩經(jīng)平行閱讀【夢(mèng)江南溫庭筠】 梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。平行閱讀教我如何不想她 劉半農(nóng) 天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)。??！微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，教我如何不想她？月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。??！這蜜般也似的銀夜，教我如何不想她？教我如何不想她 水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游。啊！燕子你說些什么話？教我如何不想她？枯樹在冷風(fēng)里搖，野火在暮色中燒。?。∥魈爝€有些殘霞，教我如何不想她？ 1920年9月4