小學(xué)美術(shù)人美五年級下冊提袋的設(shè)計提袋的設(shè)計

1、提袋的設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：了解手提袋在生活中的應(yīng)用及功能，學(xué)習(xí)提袋的結(jié)構(gòu)及設(shè)計制作方法。能設(shè)計制作一個漂亮實用的手提袋。過程與方法：在發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的過程中，運用折疊、粘貼、裁剪、掏挖等方法表現(xiàn)自己的設(shè)計構(gòu)思，體驗制作提袋的樂趣。情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生在愉快的實踐過程中感受設(shè)計提袋的趣味性，在提高立體制作能力的同時關(guān)注生活中的設(shè)計，表達(dá)對生活的熱愛之情。三、教學(xué)的重點與難點重點：運用折疊、粘貼、裁剪、掏挖等方法制作提袋。難點：提袋的款式新穎有創(chuàng)意。教學(xué)用具學(xué)生：舊掛歷紙（或舊畫報紙）、色卡紙、刮畫紙、平口剪刀、花邊剪刀、雙面膠、打孔器、粗毛線（或繩子）等。教師：教學(xué)課

2、件、圓筒色卡紙、剪刀、雙面膠、范作等。三、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，每個人都有自己的愛好，我喜歡收藏生活中的小物品，今天我把我的小收藏帶來了，請同學(xué)們看，是什么？（出示提袋范例）生：提袋師：這些提袋在生活中被我們廣泛的應(yīng)用，在給我們提供便利的同時，以奇異的造型和多彩的裝飾深得人們的喜愛，今天就讓我們走近提袋，學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計。師板書課題。（二）、新授部分 1、了解提袋 (1)觀察老師帶來的提袋，說一說，它們都是什么形狀的？（2）為什么長方形的提袋在生活中比較常見呢？生:更充分的利用空間；節(jié)省材料。說一說，這些提袋在形狀、大小和裝飾上有什么不同？生：形狀（半圓形、梯形、長方形等）、大小

3、（有大有?。⒀b飾（抽象、卡通形象等）。師：因需要的不同，提袋的設(shè)計在外形、大小和裝飾上各不相同。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提袋的形狀可以根據(jù)需求有長方形、正方形、三角形、梯形等等。拓寬學(xué)生的思維）課件出示（宇村陶藝）提袋圖片，師：請同學(xué)們看圖片，猜猜這個提袋是裝什么的？你是怎么猜出來的？師小結(jié)：提袋在方便我們購物的同時，還展示了品牌的形象，也成為了文化交流和傳播的載體。 （三）、提袋的構(gòu)成與制作（1）觀察老師帶來的提袋，說說在設(shè)計提袋時應(yīng)注意哪些方面？ 生：提手、袋口、袋身、袋底。師小結(jié)并在黑板上依次貼出。出示圖片，說說提袋有幾個面？除了底面，其余四個面在大小上有什么規(guī)律？生答師小結(jié)： 相對的兩個面相等

4、。誰能試著用圓筒這處提袋面的規(guī)律？生討論，并說一說。師根據(jù)學(xué)生說的，師示范折出提袋的四個面。學(xué)習(xí)提袋底的制作出示圖片，說說袋口有哪些設(shè)計方法出示圖片，小組討論：提手有哪些制作方法？師生交流（提手的設(shè)計有刻挖、粘貼、繩等。）提袋的裝飾方法師：我們怎樣讓提袋變得更漂亮呢？生討論，并回答。師小結(jié)裝飾的方法：鏤空、繪畫、粘貼等。師：請同學(xué)們觀察圖片說一說，這些圖案都裝飾在了提袋的什么位置？用了什么顏色？生回答，師小結(jié)：圖案可以裝飾在提袋的任何一個位置。可以用彩色（對比色、鄰近色），也可以用黑白色裝飾。（四）、欣賞優(yōu)秀提袋作品，說一說哪個設(shè)計給了你啟發(fā)？生各抒己見，師生交流。（設(shè)計意圖：通過直觀的設(shè)計圖

5、片，了解設(shè)計的規(guī)律與方法、并且滲透打破常規(guī)大膽想象的理念 ，拓展學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。）(五）、欣賞同齡小朋友的作品（學(xué)生欣賞課件展示，簡單分析提袋結(jié)構(gòu)及裝飾的方法。通過學(xué)生作品的欣賞，拉進(jìn)學(xué)生與設(shè)計的距離、發(fā)散學(xué)生的思維，為后面的創(chuàng)作埋下伏筆。）四、藝術(shù)實踐以小組為單位，發(fā)揮你的創(chuàng)意，設(shè)計一個美觀、精致、環(huán)保的手提袋。要求：（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設(shè)計制作。造型美觀，色彩搭配和諧。（3）注意工具材料使用的安全。 （4） 明確作業(yè)要求，小組規(guī)劃分工。五、作業(yè)展評 1、介紹自己的作品。 2、誰的作品吸引你，說說是什么原因 ？ 介紹自己的作品，欣賞同學(xué)們的作品，引導(dǎo)從設(shè)計制作、方法材料、色彩搭配、創(chuàng)新點、遇到的問題及存在的問題等方面談自己的創(chuàng)作意圖