《百花園一》名師教案

1、PAGE6百花園一名師教案教學(xué)目標(biāo)：1掌握“彈、鉆、斗、扇、卷、教”六個(gè)多音字，能夠在詞語中熟練地朗讀。2體會(huì)“開”在不同語境中的不同意思，初步了解漢語多義詞的特點(diǎn)。3能根據(jù)理解背誦回鄉(xiāng)偶書，知道大體意思。4熟讀九九歌，注意收集諺語。教學(xué)重點(diǎn)：1掌握“彈、鉆、斗、扇、卷、教”六個(gè)多音字，能夠在詞語中熟練地朗讀。2能根據(jù)理解背誦回鄉(xiāng)偶書，知道大體意思。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課我們先來讀一段繞口令，看誰讀得又快又好。出示繞口令：我爸是我爸，我兒是我兒，我是我爸兒，我是我兒爸！一會(huì)兒爸爸，一會(huì)兒兒子，到底是怎么回事呢其實(shí)每個(gè)人都有好幾個(gè)身份的。比如一個(gè)人在兒子面前是爸爸，而在

2、自己的爸爸面前又變成了兒子。有些漢字也是一樣，在這個(gè)詞語中讀這個(gè)音，到了另一個(gè)詞語中就換了一種叫法，變成了另一種讀音。我們管這種字叫多音字。今天我們就來認(rèn)識(shí)幾個(gè)多音字。二、一字多音1出示六個(gè)生字“彈、鉆、斗、扇、卷、教”，指讀漢字，組詞正音。2出示拼音和詞語，開火車?yán)首x。熟練掌握詞語的讀法。3想一想這些漢字還有哪些詞語，讀一讀。4出示詞語，給詞語選擇正確的漢字讀音。三、一字多意1一個(gè)漢字在不同的詞語里讀音有可能不一樣。同樣，應(yīng)為漢字承擔(dān)的角色不同，同一個(gè)漢字在不同的詞語里表達(dá)的意思也可能是不一樣的。出示：漢字“開”。2請(qǐng)給“開”組詞。學(xué)生自由表達(dá)。3老師也給“開”找了一些朋友，它們組成了這些詞

3、語。出示詞語：開會(huì)、開車、開心、開張、開門、開除。請(qǐng)大家讀一讀這些詞語，說一說這些詞語中的“開”的意思一樣嗎預(yù)設(shè)：開會(huì)：舉行，舉辦會(huì)議。開車：發(fā)動(dòng)，操縱。開心：把心打開，表示興奮高興。開張：開業(yè)，開始業(yè)務(wù)活動(dòng)。開門：開啟，把門開啟。開除：解除，取消資格或合同。四、我的采集本1出示：九九歌，學(xué)生朗讀。2小組研討九九歌的意思。說一說。3教師結(jié)合圖片講解九九歌的內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)諺語是我國勞動(dòng)人民長期積累的智慧結(jié)晶。補(bǔ)充：從冬至之日起，中國即進(jìn)入了數(shù)九寒天?！熬啪拧笔俏覈狈教貏e是黃河中下游地區(qū)更為適用的一種節(jié)氣。它從冬至那一天開始算起，進(jìn)入“數(shù)九”，俗稱“交九”，以后每九天為一個(gè)單位，這就是所謂的

4、“九”，過了九個(gè)“九”，即為“出九”，那時(shí)就春暖花開了。4引導(dǎo)學(xué)生搜集常見的言語。預(yù)設(shè)：臘七臘八，凍死寒鴉。五、讀讀背背我國有燦爛的文化，不僅有獨(dú)具特色的諺語，唐詩宋詞更是像夜空里的星星一樣閃耀著璀璨的光芒。今天我們來背誦一首唐詩大詩人賀知章的回鄉(xiāng)偶書。1出示：詩歌回鄉(xiāng)偶書。齊讀詩文。回鄉(xiāng)偶書唐賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。2小組討論，理解詩文內(nèi)涵。3逐句翻譯，整體把握。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。翻譯：我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。翻譯：兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀4理解作者久居外地的傷感和回到家鄉(xiāng)的親切。出示漫畫。理解現(xiàn)代人就算遠(yuǎn)隔萬里，就算多年不見，也可以通過高科技技術(shù)、通過朋友圈或者其他知道對(duì)方的情況。真正實(shí)現(xiàn)了“天涯若比鄰。”可是古人就不行了，它們交通、信息都不發(fā)達(dá)，所以離家在外的游子思鄉(xiāng)更甚、鄉(xiāng)情更濃。讓我們帶著故人的情感再讀這首詩吧。5看誰能用最短的時(shí)間背誦