七年級(jí)語文下冊(cè)木蘭詩課件

1、木蘭詩講課老師七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件 木蘭詩又叫木蘭辭、木蘭歌,選自南朝郭茂倩編的樂府詩集，南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌屬于敘事詩。敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。與漢樂府中的長篇敘事詩孔雀東南飛同被譽(yù)為我國詩歌史上的“雙璧”。 一、詩歌介紹j zhti唧唧 機(jī)杼 軍帖 可 汗 鞍韉 轡頭K hnn jinpi鳴濺濺 燕山鳴 啾啾 戎機(jī) 朔氣 金柝jin yn ju rng shu tu 胡騎 紅妝 著衣 帖花黃 傍地十 二卷 j zhung zhu ti Bng jun十二轉(zhuǎn) 阿姊 相扶將 郭茂倩 舊時(shí)裳 zhun z jing qin chng 二、詞語積累暮宿黃河邊 暮：晚上

2、但聞燕山胡騎鳴啾啾 但聞：只，聽到；胡人的戰(zhàn)馬萬里赴戎機(jī) 戎機(jī)：戰(zhàn)爭關(guān)山度若飛 度：過朔氣傳金柝 朔氣：北方的寒氣策勛十二轉(zhuǎn) 策勛：記功木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對(duì)著惟聞女嘆息 惟: 只問女何所思 何所思: 想什么問女何所憶 憶: 想卷卷有爺名 爺: 父親愿為市鞍馬 為市:為此，買旦辭爺娘去 旦: 早晨 三、字詞解釋賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余可汗問所欲 所欲：想要什么不用尚書郎 不用：不愿做愿馳千里足 愿：希望出郭相扶將 郭：外城著我舊時(shí)裳 著：穿；下身的裙子對(duì)鏡帖花黃 帖：通“貼”出門看火伴 火：同伍的人撲朔：動(dòng)彈迷離：瞇著眼雙兔傍地走 傍：并排安能辨我是雄雌 安：怎么 三、字詞解釋主要情節(jié)復(fù)述要求停機(jī)嘆息

3、嘆息緣由準(zhǔn)備出征十年征戰(zhàn)奔赴戰(zhàn)場還朝辭官親人團(tuán)聚較為準(zhǔn)確完整注意抓住重點(diǎn)清晰流暢有條理 四、情節(jié)復(fù)述一、（1）木蘭紡織二、 （2-3）木蘭從軍三、（4）木蘭征戰(zhàn)四、（5-6）木蘭回鄉(xiāng)五、（7）謳歌木蘭 五、詩歌結(jié)構(gòu)1、“木蘭當(dāng)戶織”一句表現(xiàn)了什么？木蘭勤勞的品質(zhì)2、停機(jī)嘆息又說明了什么？木蘭有心事，為下文設(shè)置懸念3、“問女.問女.女亦.女亦.”可看作父母兒女的問答，也可看作敘事人的擬問擬答 六、問題探究（表現(xiàn)出木蘭不辭艱險(xiǎn)，勇敢堅(jiān)毅的精神）4、木蘭代父從軍的緣由是什么？（ ）可汗大點(diǎn)兵軍書頻傳老父被征木蘭無長兄5、“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！迸疟染洌簩懗隽四咎m緊張地購買

4、戰(zhàn)馬和乘馬用具的情形。 六、問題探究6、兩個(gè)“旦暮,不聞.但.”通過時(shí)間變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移夸張地表現(xiàn)出了木蘭行進(jìn)的神速、 軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。7、“黃河流水鳴濺濺”和“燕山胡騎鳴啾啾”文中的作用：襯托出了木蘭的思親之情。8、“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！边\(yùn)用比喻和夸張說明了行軍神速，突出了木蘭的英雄氣概。 六、問題探究9、“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”運(yùn)用對(duì)偶的修辭通過戰(zhàn)場生活的陰冷寒苦反襯出木蘭不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)毅頑強(qiáng)的性格。10、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！睂懗隽藨?zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。突出了木蘭身經(jīng)百戰(zhàn)，英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)斗歷程和品質(zhì)。11、“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！睂懗隽?/p>

5、木蘭功勞之大，天子賞賜之多，反襯木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)。 六、問題探究“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！?2、直接表現(xiàn)木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)的詩句是：13、動(dòng)詞分析A、“開坐”表現(xiàn)木蘭對(duì)對(duì)故居舊物的親切感受。B、 “脫著理帖”表現(xiàn)木蘭重著女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅。14、最后一節(jié)分析：用比喻作結(jié)：以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄來喻指木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)。從而稱贊了木蘭的機(jī)智和喬裝的巧妙。 六、問題探究 七、人物形象探究 花木蘭是一個(gè)勇敢機(jī)敏、孝順勤勞、不慕名利、堅(jiān)強(qiáng)果敢、英勇善戰(zhàn)的女英雄。 花木蘭是中國古代傳說的四大巾幗英雄之一,

6、是中國南北朝時(shí)期一個(gè)傳說色彩極濃的巾幗英雄,她的故事也是一支悲壯的英雄史詩。 本文通過對(duì)木蘭替父從軍,征戰(zhàn)沙場和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國、不慕名利、深明大義的巾幗女英雄形象,集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 八、主旨中心一、繁簡處理得當(dāng)1、繁筆的運(yùn)用：木蘭當(dāng)戶織時(shí)的心事重重，木蘭準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動(dòng)，木蘭奔赴戰(zhàn)場時(shí)的心態(tài)，木蘭回家后家人的歡樂，木蘭重著“女兒妝”時(shí)的欣喜等內(nèi)容，都寫得不厭其繁，細(xì)致入微。 2、簡筆的運(yùn)用：因?yàn)椋鹤髡卟幌ЧP墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩所要突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng) 。 九、詩歌特色至

7、于簡筆，主要是對(duì)戰(zhàn)斗過程的描寫力求其簡，十年生活，只用了幾句話就交代完了。 排比比喻對(duì)偶夸張復(fù)沓：問女何所思，問女何所憶女亦無所思，女亦無所憶 旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾 頂真 ：軍書十二卷，卷卷有爺名壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂 出門看火伴，火伴皆驚忙 十、多種修辭的運(yùn)用討論：一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？一：木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩令人難忘。 二：木蘭勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活豐富的性格深受人們喜愛。 十一、拓展延伸你還知道我國歷史上 有哪些著名的女英雄嗎？大破天門陣的穆桂英擊鼓退金兵的梁紅玉明