《春》課文詳細解析

1、PAGE10春課文詳細解析盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！揪浣狻刊B用“盼望著”，突出“盼”，足見盼春心切。借用“東風”報訊，宣告春天到來，充滿喜悅。運用了反復和擬人的修辭手法。【段解】“盼春圖”人盼春。開篇點題，領起全文，奠定全文感情基調(diào)。第一部分1：盼春。盼春總領全文一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！咀衷~全解】欣欣然歡歡喜喜的樣子。朗潤明朗潤澤。hng水漲船高漲hng頭昏腦漲【句解】先寫“一切”，畫出春的輪廓?！袄蕽櫋睂懗隽松健八选钡那閼B(tài)；表現(xiàn)了山色由暗淡漸漸明朗，由枯干轉(zhuǎn)為潤澤的景象?！皾q”寫出了水“睡醒”的情態(tài)，表現(xiàn)了冰消雪

2、化后春水歡快的情韻。“紅”寫出了太陽“睡醒”的情態(tài)，表現(xiàn)了春日融融的暖意。運用了擬人和排比的修辭手法?！径谓狻俊按盒褕D”自然醒?？倢懘旱奶攸c。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。你能說出“偷偷地”和“鉆”這兩個詞語好在哪里嗎明確：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜。這樣寫使無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！揪浣狻繉懶〔莸拈L勢。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！咀衷~全解】（cng）捉迷藏藏（ng）西藏【句解】連用六個動詞，準確生動地描寫出春草帶給人的歡樂。風輕

3、悄悄的，草軟綿綿的?！咀衷~全解】（qio）輕悄悄綿綿密悄minqio悄聲棉棉花【句解】寫人的感覺，不直抒感情，而只寫“風輕悄悄的，草軟綿綿的”，讓人體味無窮。【段解】“春草圖”草報春。抓住春草的情態(tài)，質(zhì)地、色澤、長勢寫其特點。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！咀衷~全解】趕趟兒原意是趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。【句解】運用擬人的手法描寫花多，表現(xiàn)出歡欣躍動的活潑與情趣。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。【句解】運用排比描繪花色鮮艷?；ɡ飵е鹞秲海弧揪浣狻繉懟ㄎ短?。以上三句是實寫。閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！揪浣狻刻搶懀纱夯?lián)想到秋實。花下成

4、千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。【句解】“鬧”字用的好，不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星還眨呀眨的?！咀衷~全解】（sn）散漫（h）眨眼散sn散步bin貶值【句解】寫地上的野花，“像眼睛，像星星”，不但寫出了鋪滿原野的野花之多，而且描繪出了閃閃發(fā)光、輕輕擺動的野花的明麗色彩?！径谓狻慷谓猓骸按夯▓D”花迎春。從色味、虛實、動靜、高低結合幾個方面，描繪了一幅五彩繽紛、立體感很強的優(yōu)美畫面。吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你?！揪浣狻窟\用引用，比喻和擬人的修辭手法，突出了春風和煦、溫暖的特點，寫盡了春風的氣韻神情。這

5、是從觸覺角度寫春風的。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀（11）?！揪浣狻繌男嵊X的角度描寫春風的味道。鳥兒將巢（12）安在繁花（13）嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴（14）地賣弄（15）清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)（16）的曲子，跟輕風流水應和（17）著?！咀衷~全解】吹面不寒楊柳風這是南宋志南和尚絕句中的詩句。全詩是：“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！毙踊ㄓ?，杏花開放時節(jié)的雨，即春雨。楊柳風，吹動楊柳的風，指春風。（11）醞釀ynning原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。（12）巢cho這里指鳥

6、搭的窩。（13）繁花密密地開著的花。（14）呼朋引伴呼喚朋友招引同伴。（15）賣弄炫耀。（16）宛轉(zhuǎn)hun同“婉轉(zhuǎn)”。形容聲音圓潤柔媚。（17）應和yngh聲音、語言、行動等相呼應?！揪浣狻繌囊曈X和聽覺的角度側(cè)面寫春風的和悅。牛背上牧童的短笛，這時候也成嘹亮地響著?！揪浣狻繌穆犛X的角度描寫春風中的和悅?！径谓狻俊按猴L圖風唱春。從觸覺寫春風的柔和，從嗅覺寫春風的芳香，從視覺寫春風的和悅，從聽覺寫春風中樂音的悅耳。作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨把本來無形、無味、無色的春風寫得有形有味有情有感。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。【句解】口語化的語言，使人感到親切?？?，像牛毛，像花針（18），

7、像細絲，密（19）密地斜織著，人家屋頂上全籠（20）著一層?。?1）煙?！咀衷~全解】（18）花針細細的繡花針。密秘密籠1ng籠罩bo薄脆（19）mi（20）（21）【薄】b薄弱蜜蜜蜂蘢1ng）蔥蘢b薄荷【句解】運用比喻、排比，突出雨多、細、密、斜、薄的特點；用“可別惱”，細說春雨的可喜；用“斜織”“薄煙”狀春雨的緊密、迷蒙，形象貼切。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！揪浣狻繉懹曛兄参锴喽恋奶攸c。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托（22）出一片安靜而和平（23）的夜。怎樣理解“一點點黃暈的光”明確：“一點點黃暈的光”不僅隱含了雨，而且明顯地帶有那個時代的特點，當時農(nóng)村根本沒有電燈，

8、家家一燈如豆，隔著蒙蒙細雨望去，燈光四周會呈現(xiàn)黃暈的光芒。【字詞全解】（22）烘hng托中國畫的一種方法，從旁邊或用圍涂抹淡墨或者淺的顏色，使畫的主要部分更鮮明，更突出。這里是“襯托”的意思。（23）和平這里指平靜安定。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑（24）戴著笠（25）。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默（26）著?！咀衷~全解】（24）蓑蓑衣，用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。蓑su蓑衣衰shui衰草哀i哀傷（25）笠l用竹或草編成的帽子，可以遮雨、遮陽光。（26）靜默這里指靜靜地不發(fā)出聲音。課文用了擬人的手法?！揪浣狻繉懹曛芯爸拢晌锏饺?，從白

9、天寫到傍晚，有靜景，有動態(tài)，其中“靜默”一詞用得最妙，是擬人手法，傳達出春雨中安靜和平的氣氛。用一種靜態(tài)的美，著力渲染了沐浴春雨的溫馨，寫出了一種妙不可言的意境。【段解】“春雨圖”雨潤春。從靜景寫到動景，從物寫到人，由近寫到遠；從近景寫春雨的滋潤，又從遠景烘托春雨之夜的安謐，再配以人的動態(tài)、屋的靜狀，由潤物和雨景兩方面寫春雨的恩澤。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了?！揪浣狻俊帮L箏”是兒童的最愛，又是春天的信號，著力把前面寫到的春意帶到人間。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活（27）舒活筋骨，抖擻（28）抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖海?9）”，剛起

10、頭兒，有的是工夫，有的是希望?！咀衷~全解】（27）舒活舒展，活動。（28）抖擻su振作。（29）一年之計在于春一年的打算在春天。意思是，春是一年的開始，應該把全年要做的事及早安排好?！揪浣狻浚骸耙糙s趟兒似的”和前文百花爭春相照應?！耙荒曛嬙谟诖骸保盟渍Z啟迪人們。【段解】“迎春圖”人迎春。由景及人，頌揚抓緊春天的美好時光努力工作、奮發(fā)向上的精神。第二部分27：春草圖草報春春花圖花迎春繪春春風圖風唱春春雨圖雨潤春迎春圖人迎春春天像剛落地（30）的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著?！咀衷~全解】（30）落地這是指嬰兒生下來【句解】運用比喻和擬人，把春天比做“剛落地的娃娃”，因為它是新生的，從而突出春天的勃勃生機。春天像小姑娘，花枝招展eqoac,31的，笑著，走著。【字詞全解】花枝招展比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風擺動?！揪浣狻窟\用比喻和擬人，把春天比做“小姑娘”，因為它嬌美。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。【句解】運用比喻和擬人，把春天比