部編版六年級語文下冊第四單元測試A卷含答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)【新教材】部編版六年級語文下冊第四單元測試A卷含答案（根據(jù)新部編教材編寫10 古詩三首11 十六年前的回憶12 為人民服務(wù)13 金色的魚鉤）（總分：150分答題時間：150分鐘）班級_ 姓名_ 學(xué)號_ 得分_基礎(chǔ)知識(52分)一、按要求完成練習(xí)。（8分）一位年輕的銷防戰(zhàn)士在zh xng（ ）任務(wù)時bi kn（ ）在失火的樓房里，不幸x shng（ ）了，在他的zhu do（ ）會上，人們傷心地痛哭，涕淚交加。1.看拼音，寫詞語。(4分)2.選段中有一個錯別字：_改為_。

2、(2分)3.把畫“_”的部分換成一個四字詞語：_。(2分)二、選一選。（15分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）(3分)A.脈絡(luò)(lu)軍閥(f)靴子(xi)嚴(yán)峻(jn)B.踏步(t)革命(g)鼎盛(dng)埋葬(zng)C.苦刑(xng)焚燒(fi)銳利(ru)魔鬼(m)D.躲避(b)標(biāo)點(bio)土匪(fn)泰山(ti)2.下列詞語書寫有誤的一項是（ ）(3分)A.埋頭 革命解放閃亮B書藉 劇烈粗暴殘暴C.批評 昏倒執(zhí)行任務(wù)D.制度 寄托責(zé)任占據(jù)3.下列關(guān)聯(lián)詞語運用有誤的一項是（ ）(3分)A.因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。B.只要你說得對，我們

3、就改正。C.如果你認(rèn)為自己的看法正確，就應(yīng)該堅持到底。D.王鵬盡管接受了大家的批評，而且改正了錯誤。4.下列句子的標(biāo)點符號運用有誤的一項是（ ）(3分)A.“這是我的妻子”。他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個孩子?！盉.因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。C.他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地?！盌.給爸爸打工，收獲的不是金錢，而是堅毅的品質(zhì)、正確的名利觀、崇高的集體觀念和強(qiáng)大的就業(yè)本領(lǐng)。5.下面一段話中，括號內(nèi)依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）李大釗不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大釗在敵人面前（ ）冷靜。有時據(jù)理反駁敵人，

4、有時用（ ）來進(jìn)行無聲的反抗。1927年4月28日，李大釗被敵人殺害，親人和同志們?nèi)f分（ ）。A.沉痛 沉默 沉著 沉重B.沉重 沉默 沉著 沉痛C.沉痛 沉著 沉默 沉重D.沉重 沉著 沉默 沉痛三、按要求完成句子練習(xí)。（15分）1.老然瘦得只剩地陷還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。這句話運用_描寫，說明了老班長_的狀況，同時也表現(xiàn)了老班長的_精神。（5分）2.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這句話中“固”的意思是_，“或”的意思是_，“鴻毛”用來比喻_。整句話的意思是_。(5分)3.你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？這句話運用了_的修辭手法，意思是_。表現(xiàn)了李大釗同

5、志_的精神。（5分）四、填寫詩句或俗語。(10分)1.古代詩人常常托物言志，比如，詩人于謙通過“粉骨碎身渾不怕，_”來表達(dá)自己不同流合污的志向；詩人鄭燮用“_，任爾東西南北風(fēng)”來寄寓自己不畏艱險、剛正不阿的品質(zhì)。2.柳，又名楊柳，極易成活，插條而生“_，_”就是柳生命力旺盛的生動寫照。3.俗話說：“_，子欲養(yǎng)而親不待?！背酶改改贻p，讓我們從小事做起，好好孝敬父母吧。五、英雄榜。（4分）在我國的歷史長河中，出現(xiàn)過無數(shù)的英雄人物。你崇拜怎樣的英雄？請在你的英雄榜單中挑選一位，然后說一說他的故事。我崇拜_這位大英雄，在他身上發(fā)生的這件事情令我印象深刻： 閱讀理解(38分)六、課內(nèi)閱讀。（13分）馬詩

6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。1.讀古詩，下列說法有誤的一項是（ ）（3分）A.“金絡(luò)腦”指的是用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。B.本詩語言明快，風(fēng)格健爽。詩歌的前兩句寫景，后兩句抒情。C.詩的前兩句運用了比喻的修辭手法，后兩句運用了反問的修辭手法。D.本詩的作者是唐代詩人李賀，其有“詩鬼”之稱。2.詩的前兩句描繪了什么樣的景象？（5分） 3.整首詩主要采用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？（5分） 七、課外閱讀。（25分）七根火柴（節(jié)選）王愿堅盧進(jìn)勇看著這情景，眼睛像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。在掉隊的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來一定是餓壞了!”他想，連忙搶上一住那個同志

7、把那點青稞面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點吧!”那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一力地抬起手推開他的嘴唇翕動了好幾下，齒縫里擠出了幾個字：“不，沒沒用了。”盧進(jìn)勇手停在半空，一時不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去!”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧!”那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會兒，他忽然睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這這里!”盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺得同志的胸口和衣服一樣冰冷了

8、。在那人腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。那同志一只手哆哆嗦嗦地打開了紙包，那是一個黨證；揭開黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴、紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳?！巴?，你看著”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四”一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間，數(shù)完了，又詢問地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”“是，看明白了!”盧進(jìn)勇高興地點點頭，心想：“這下子可好辦了!”他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志依偎在火旁就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，

9、眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉?！坝涀?，這，這是，大家的!”他驀然地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向，“好，好同志你你把它帶給”1.“好，好同志你你把它帶給”中第一個省略號的作用是（ ）。（2分）A.表示聲音延長B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)C.表示語意未盡D.表示意思的轉(zhuǎn)折2.分別用“ ”“ ”“ ”畫出一處描寫那個同志神態(tài)、動作、語言的句子。（6分）3.第二自然段中“齒縫里擠出了幾個字”中的“擠”表明了什么？（5分） 4.文

10、中“口里小聲數(shù)著：一，二，三，四 ”中的逗號能否改成頓號？為什么？（6分） 5.“只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里”一句用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？（6分） 作文（60分）八、習(xí)作園地。題目：_，我想對你說說心里話要求：本次習(xí)作是半命題，應(yīng)先在橫線上填上對某人的稱呼，這個人一定要是你最熟悉的人，把你的心里話和他（她）說說吧。表達(dá)的感情要真摯，內(nèi)容要具體。一、1.執(zhí)行 被困 犧牲 追悼2.銷 消3.痛哭流涕二、1.B 2.B 3.D 4.A 5.D三、1.外貌 長期忍饑挨餓，日夜操勞，身體極為衰弱 革命樂觀主義2.本來 有的人 毫無價值的死

11、人總是要死的，但死的意義有所不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕3.反問 我不能離開 對革命高度負(fù)責(zé)四、1.要留清白在人間 千磨萬擊還堅勁2.有意栽花花不發(fā) 無心插柳柳成蔭3.樹欲靜而風(fēng)不止五、略六、1.C 2.前兩句描繪出一片悲涼肅殺的邊疆戰(zhàn)場景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。3.托物言志（借物抒情），寫出了一匹駿馬渴望馳騁疆場，大顯身手，表達(dá)了詩人想要建功立業(yè)的渴望和不被重用的感慨。七、1.B 2.神態(tài)：他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。動作：只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一

12、只貯滿水的碗一心地放進(jìn)盧迸勇的手緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的語言：“記住，這，這是，大家的!”“好，好同志你你把它帶給” 3.表明了這名同志說話的艱難，連說話的力氣也沒有了，這名同志已到了生命的最后時刻，支撐他的只有心中不變的信念，只有心底最后沒有實現(xiàn)的愿望。 4.不能。逗號比頓號停頓時間要長，表明這名同志數(shù)火柴的緩慢艱難和嚴(yán)肅莊重，突出他對火柴的珍視和對革命的忠誠。5.這句話用了比喻的修辭手法。這樣寫的作用是：體現(xiàn)了這名同志轉(zhuǎn)交火柴時的莊重態(tài)度。八、略2天外財富雨，從天外飄來。我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上。走著走著，發(fā)現(xiàn)路邊站著個小姑娘，正淋著雨?！翱爝M(jìn)來！”我揚(yáng)了一下傘

13、，向她喊道。女孩飛快地跑到我的傘下。她大概有十一二歲，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美麗。她用小手拉住我的胳膊，緩緩地與我同行。“你是往前走嗎？”我問她?！班?，哪兒都行。”她隨口而答?！叭プ鍪裁?？”“找一個人。不，不找了，已經(jīng)我到了?！迸⒌穆曇艉煳??！叭嗽谀膬海俊薄叭嗽谀膬?，就是你?！彼龘P(yáng)頭告訴我?！拔业昧艘还P財富?！彼f：“可我不想要，我要把這錢送給下雨天給我打傘的人?！薄翱磥恚@個人就是我嘍？”我試探地問?！笆堑?，所以我要把這筆財富送給你?！彼咽稚爝M(jìn)了口袋。我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問道：“真是天外飛來的財富。你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬?！薄笆f？

14、你帶在身上？”“對，帶在身上?！迸⒉换挪幻Γ瑥目诖锩鲆粡埢ɑňG綠的大錢，遞到我手里。這是一張畫滿水彩的硬紙片，上面寫著“十萬元”。這是小姑娘自己做的“鈔票”。我大笑起來，“哈哈，真是天外財富。謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進(jìn)了口袋?！澳闶税?？可你沒讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦埠芘d奮?！拔易x到一篇小說一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢送給他。第二天，她就去了?！薄罢业搅藛?？”“第二天沒下雨。”“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨。后來，她哭著把錢塞進(jìn)了樹洞里。”“這真悲慘?！薄翱墒俏也恍?，我覺得不會這么壞。我非要自己試

15、一試。”“所以，你就試了？”我問?！皩Γ椅覜]失望?！蔽铱戳怂幌?，那是一雙渴求而感動的眼睛，但愿下個世紀(jì)的孩子都有這樣的眼睛。雨還在下，從雨絲里透出清香的空氣。“你沒想過會失望嗎？”我問?！跋脒^，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊。“只是我沒有財富?！迸⒈傅卣f?！安?，我們都得到了財富?！眮淼揭粋€車站，我把女孩送上了車、她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財富，對嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動。我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴我真希望，在這日益被

16、柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財富”！1.請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。地點情節(jié)心情路邊樹下找到共傘的人（1）小街路上（2）興奮（3）與“我”告別（4）2.文章畫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴厖 3.“你失望了吧？可你沒讓我失望?！毙」媚餂]失望的原因是（）A.“我”收下了錢B.真的有人給她在雨天打傘C.有人在雨天和她同行D.她把自己畫的錢送出去了4.文章最后一段中的“財富”比喻什么？你認(rèn)為你的身邊需要“財富

17、”嗎？聯(lián)系生活實際談?wù)劇?1.（1）欣慰（2）給“我”財富（3）一個車站（4）感動2.運用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給“我”的感動，以及“我”對小女孩的喜愛。3.B4.“財富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛、信任。我的身邊需要這種財富，現(xiàn)在社會中，人們?nèi)遮吚淠?，我們?nèi)伺c人之間需要更多的關(guān)愛和信任，讓世界更加美好。31.（B）兒子送衣服給保安（C）兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）2.天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。3.保安叔叔，這是我爸爸的保暖衣，天冷了，多穿些衣服吧！

18、你們辛苦了！4.不矛盾，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因為“我”的行為帶動了居民送溫暖的活動：保安、小區(qū)居民的行動又溫暖了“我”。5.示例：我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾能里。這反映了老師言傳身教的品德。（有事例分析品行，表述具體）41.老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。2.因為本來他們是三人上山的，但是老陳因為救火而犧牲了，老康不愿意回想起傷心往事，所以說只有兩人。3.第 eq oac(,15)段畫線句：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對比，說明老

19、朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他對這山深深的感情。第 eq oac(,17)段畫線句：這里運用外貌描寫，寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了，表明老朱的離開讓他非常悲傷與不舍，一個人的守山生活十分孤獨寂寞。4.插敘。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。5.激發(fā)讀者閱讀興趣；點明寫作對象，飽含了對主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美；含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。5不落別處在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也

20、不說話，只是輕輕地?fù)u動手里的獎券（jun qun）。他很少會站起來走動。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛（chng shng）一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。到夜晚，他會找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。我（觀察 觀看）流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南

21、方的街頭，連最熾（ch zh）熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與（懷疑 疑惑）的眼光，小部分人則投以同情。我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道，即使每天買對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安。記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。老人小心地把獎券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，做這個簡單的動作也十分艱難。“不用裝套子了?！蔽艺f?！安恍械模憘€喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話

22、。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字“一券在手，希望無窮”。后來我小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動著。和老人逐漸認(rèn)識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人（純潔 純凈）的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著

23、無關(guān)緊要的獎券。但有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可觸摸的心之角落。我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”，我的希望不是獎券，而是人的好品質(zhì)，它不會被任何境況所淹沒?！昂醚┢?，不落別處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。1.給文中加點字選擇正確的讀音或選擇正確的詞語，打“”。 2.第1自然段中有對老人的_描寫，聯(lián)系下文老人的溫暖人心的行動，談一談這部分的描寫有什么作用。 3.文中畫線句子“這套子竟是嶄新的，和他并不相配”中，“嶄新”一詞相信作者是別有深意的，你能談一談這個詞語的妙用嗎？ 4.文中兩次出現(xiàn)

24、“一券在手，希望無窮”，依次說說它們不同的含義。（1） （2） 5.文章題目“不落別處”改為“賣獎券的老人”好不好？請簡述理由。 6.在我們周圍有一些像文中“老人”的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。請結(jié)合文本與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌Υ麄儭?1.qun chng 觀察 ch 疑惑 純凈2.外貌 以外表的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良。3.“嶄新”一詞與上文的“油膩污穢”形成鮮明對比，能夠看出老人對這個紅色套子是特別珍視的，也說明他送給別人的祝福是真摯的。4.（1）是老人對買他獎券的人的祝福。（2）暗示“我”的心中萌生了做一個好人的愿望。5.不好，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心

25、已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)?！百u獎券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。6.示例：我們應(yīng)該像文章中的作者那樣，理解關(guān)心這些“生活艱難，卻擁有金子般的心靈”的人們，給他們送去溫暖，給予他們足夠的尊重。6賣面包的小女孩馬海霞我被護(hù)士領(lǐng)著準(zhǔn)備去八樓手術(shù)。病房門口，一位小女孩把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，臨出門那一刻，他又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退?，買點她的面包吧?！蔽业诙烨逍押?，老公見我已無大礙，便給我雇了個護(hù)工，然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。

26、下午，病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧?！卑眩瓉硭龝f話！那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅決不再上當(dāng)。她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是討厭。五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。第二天，我能下地自己走動了，下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了。“幫幫我吧。”說完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會離開的，但大家這次都懶得和她對話，把她

27、當(dāng)空氣是對她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說：“大家不想買面包，你待多久也沒用，做生意最忌諱強(qiáng)行推銷的?！彼路饹]有聽見我的話，還呆立在那里。“好個倔丫頭，你越這樣樣，我們越不買。”她退出病房后，大家一致這樣決定。以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時光顧病房，她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門外。這天，老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。整整一天，病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒是不是我那句話刺激或傷到她了？我悄悄問護(hù)士，那個賣面包的小女孩咋沒有來？護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱