詠雪課件教學(xué)

1、 同學(xué)們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“頭戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎風(fēng)空中舞。”另外，紀(jì)曉嵐有一首詩(shī)：“一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片千萬(wàn)片，飛入蘆花皆不見?！闭f(shuō)的是什么？世說(shuō)新語(yǔ)兩則 詠雪 世說(shuō)新語(yǔ)，南朝宋劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷， 分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門。詠雪選自“言語(yǔ)”一門，這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z(yǔ)言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說(shuō)的源頭之一。編者簡(jiǎn)介: 劉義慶(公元403-444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇徐州市)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史。他秉性簡(jiǎn)素，愛好文史，喜

2、歡招聚文學(xué)之士。 教學(xué)目標(biāo)1、能夠借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，積累一些文言詞語(yǔ)。2、朗讀課文，讀順句子，能當(dāng)堂成誦。3、感受古人的生活情趣、文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的智慧。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 詠雪 聽讀課文，注意節(jié)奏內(nèi)集：兒女：文義：俄而：欣然：何所似：差可擬：未若：這里泛指小輩，包括侄兒侄女把家里人聚集在一起文章的義理不久，一會(huì)兒像什么高興的樣子大體可以相比比不上感知課文一、感知課文，用原文字詞填空。1、故事發(fā)生的時(shí)間：2、發(fā)生的地

3、點(diǎn)：3、參與的人物有：4、主要事件是：寒雪日內(nèi)集謝太傅、兄子、兄女講論文義詠雪一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？從“寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融的情景,屋外冰寒雪驟，屋內(nèi)談笑風(fēng)生?！肮廊弧焙汀按笮贰?，可以看出謝安與子侄輩親密無(wú)間的感情和把玩詩(shī)句的雅興。從中感受到溫馨美好的家庭氣氛。內(nèi)容理解 3、“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，謝安認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？你有不同看法嗎?從謝安“大笑樂”的反應(yīng)來(lái)看，他傾向于 “柳絮因風(fēng)起”的說(shuō)法。有一說(shuō)法“柳絮因風(fēng)起”更好，因?yàn)樗鼘懗鲅┗h舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。還有一說(shuō)法“撒鹽空中”更好，因?yàn)槲闹姓f(shuō)到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見雪粒片直落，看不見雪花輕飄漫舞的樣子。這個(gè)也許更為真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。主旨?xì)w納詠雪通過(guò)寫謝太傅在家中與子侄輩詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華，同時(shí)也透出一種家庭生活的情趣和文化修養(yǎng)。王戎評(píng)李出自世說(shuō)新語(yǔ)雅量第六。王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)