二0二三年度三年級下冊Module6whatdoesLinglinghaveatschoo

1、Module6Unit2WhatdoesLinglinghave at school?教學目標：知識目標：1. 單詞：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has 2. 句子：What does Lingling have at school ? She has 能力目標：1.能聽說讀寫單詞： today music art PE . 2.能靈活運用所學句型進行對話：情感目標：激發(fā)學生對英語的興趣并且樂意開口。教學重點：1單詞：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has2句子：Wh

2、at does Lingling have at school ? She has 教學難點：主語第一人稱及第三人稱時，動詞使用上發(fā)生的變化。教學用具：PPT教學過程：Step 1 熱身導入1.師生問候2. 播放module5unit2activity4的動畫，伴隨chant活動，復習一般現(xiàn)在時的原形和第三人稱單數(shù)形式的用法。3.復習1）復習本節(jié)課涉及的單詞。2）用PPT展示幾張課程表，熟悉各科目的英語表達方式。學生一起回答或抽人回答。Step 2 新課教學1.學習activity11）教師對學生講“今天小貓和小狗又在做什么呢？我們來看看動畫吧?！?）播放SB Unit 2 活動1的動畫，請學

3、生看動畫。教師對學生說：“原來今天小貓和小狗一起去上學啦。”3）再次播放動畫，請學生完整地跟讀。全班跟讀，小組跟讀，個人跟讀。4）講解對話的意思，強調(diào)句型和重點內(nèi)容。What do you have at school？I have.class-classes復數(shù)5）全班齊讀課文兩遍后齊背課文。6）請學生分角色朗讀對話，然后請部分小組向全班展示。7）利用PPT的課程表和句型在全班，小組和個人之間開展對話練習。學習activity21）教師展示活動2的圖片，學生熟悉圖中涉及的學科，抽學生回答。學生自己初讀對話后齊讀對話，了解學生對單詞的掌握情況。2）播放動畫，請學生完整地聽。第二遍播放錄音，請學

4、生跟讀語句；教師引導學生理解課文語境，并提醒學生注意：在日常交際中，搶別人的話是非常不禮貌的行為，因此，大家在平時與人談話時要特別注意，不要搶別人的話。3）請學生齊讀、小組讀課文。并以小組為單位分角色表演課文，最后請幾組學生在全班展示。4）講解課文重點What does Lingling have at school ? She has do-does have-has原形和第三人稱單數(shù)的用法。in the morning in the afternoonStep3訓練鞏固 教師帶領學生看活動3圖1中Lingling和Xiaoyong的課程表，說出科目的英漢表達方式。讀出圖1對話，然后請學生全班、分組個人、模仿示例，就課程表的內(nèi)容開展問答練習。讀出圖2對話，然后請學生全班、分組個人、模仿示例，就課程表的內(nèi)容開展問答練習。全班齊讀課文兩遍后，齊背課文。開展句型的對話練習全班同學站成四個圈以以下句型開展對話練習。What do you have at school？ I have.What does Lingling have at school ? She has What does