部編人教版九年級上冊道德與法治第一單元富強與創(chuàng)新單元整體說課

1、部編人教版九年級上冊道德與法治第一單元富強與創(chuàng)新單元整體說課教材教法教材分析 設計本單元的目的在于使學生了解我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度及取得的巨大成就，培養(yǎng)對國家的認同感；感受創(chuàng)新的存在。體會創(chuàng)新對我國及世界的影響，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興努力奮斗。 本單元通常結合我國近年來取得的巨大成就和創(chuàng)新意識進行命題，既可以出客觀題，考查學生對基礎知識的理解，也可以結合時政材料出主觀題，綜合考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。 本單元常考熱點： 1我國取得的巨大成就及原因。 2我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。 3我國實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略。 4樹立創(chuàng)新意識。 本

2、單元教材的重點： 1我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。 2我國取得的巨大成就及原因。 3我國現(xiàn)階段的收入分配制度。 4實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略。 5建設創(chuàng)新型國家。 本單元教材的難點： 1了解我國經(jīng)濟發(fā)展給世界、國家和社會帶來的影響及原因。 2結合我國生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、不同地區(qū)自然地理環(huán)境的差異等方面的情況，體會實現(xiàn)共同富裕需要一個過程。 3增強自我創(chuàng)新的意識和能力。 教法建議 本單元教學內容比較抽象，理論性強，學生接受起來有一定的困難，建議采用活動教學法，調動學生學習的積極性和主動性，并在活動中幫助學生形成自主學習、合作學習、探究學習的良好學習方式，從而達到“在活動中感受、在感悟體驗中生成

3、、在體驗生成中提高”的目標。 具體教法如下：通過欣賞視頻、圖片，幫助學生了解、掌握、感悟相關的知識；通過設疑解惑，幫助學生排除理解的障礙；通過小組合作，引導學生就某個問題深入思考，在相互幫助、相互交流中學習并解決；通過搜集相關資料，以圖片、匯報等形式進行展示，加深學生對所學知識的理解和深化；通過探究作業(yè)和實踐活動，讓學生更多地接觸社會、了解生活，進一步激發(fā)學習、探究的興趣。學情學法 學情分析 學生對我國現(xiàn)階段國情認識不足，對我國的基本經(jīng)濟制度和社會主義市場經(jīng)濟體制的理解過于膚淺，不能系統(tǒng)概括我國近年來取得的成就及其產(chǎn)生的影響。同時，學生容易把“共同富?！崩斫獬伞巴瑫r同步富裕”，不能全面理解我國的收入分配制度。另外，學生沒有認清創(chuàng)新的全部內涵和表現(xiàn)，部分學生對創(chuàng)新缺乏自信，不愿樹立創(chuàng)新意識，也未全面認識我國建設創(chuàng)新型國家采取的戰(zhàn)略和措施。因此，學習本單元內容顯得很有必要。 學法建議 采用自主學習、合作學習、探究式學習相結合的方法。在自學的基礎上進行合作學習、探究式學習，有疑問時請老