三年級(jí)語(yǔ)文園地一教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級(jí)語(yǔ)文園地一教案 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一的習(xí)作要求是寫(xiě)同學(xué)們的課余活動(dòng)，那么老師要如何教好這一堂寫(xiě)作課呢?我在此整理了語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案，供大家參閱，夢(mèng)想大家在閱讀過(guò)程中有所收獲! 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案1 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 能用自己的話寫(xiě)出一個(gè)完整的意思。 2. 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信仰。 【教學(xué)過(guò)程】 一、想一想 同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記錄來(lái)好嗎? 二、說(shuō)一說(shuō) 1.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)： 、讀一讀習(xí)作要求，同組議論習(xí)作要求的范圍。 、可把自己想寫(xiě)的先跟大伙說(shuō)說(shuō)，

2、彼此交流。 2.教師指導(dǎo)寫(xiě)作技法： 回憶生活確定材料。 同學(xué)們的課余生活理應(yīng)是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽子、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)在校外野炊、登山、郊游、放風(fēng)箏在家做家務(wù)、養(yǎng)小動(dòng)物這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺(jué)得欣喜，你都可以寫(xiě)寫(xiě)。 交代理由，寫(xiě)出想法。 我們熱愛(ài)做一件事總是理由的。是什么激發(fā)了你對(duì)它的更加興趣?是由于同學(xué)的介紹，還是你自己的獨(dú)特察覺(jué)?還是愛(ài)上它的豐富多彩這片面，我們要寫(xiě)出自己的想法。 抓住重點(diǎn)，記敘概括。 做任何事，往往會(huì)遇到一些困難或挫折，面對(duì)它們你是怎么想的，又是怎么做的?這是本次習(xí)作的重點(diǎn)。僅這些還不夠，還需要我們把事情進(jìn)展依次寫(xiě)領(lǐng)會(huì)，并且要把重

3、要的地方寫(xiě)細(xì)致、概括。我們?cè)谟洈⒁患虑榍?，可以?zhuān)心想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過(guò)情形怎樣，結(jié)果是什么結(jié)果，并按照這個(gè)循序把過(guò)程寫(xiě)領(lǐng)會(huì)。這既是最根本的要求，也是首先理應(yīng)留神的。 三、寫(xiě)一寫(xiě) 孩子們開(kāi)頭寫(xiě)吧!相信大家都是一名卓越的作家。但在寫(xiě)時(shí)要留神： 1.題目是文章的眼睛，先給你的作文起個(gè)別致的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺(jué)。 試著寫(xiě)一寫(xiě)： 2.開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，先交代領(lǐng)會(huì)你的課余愛(ài)好是什么。要簡(jiǎn)明扼要，交代領(lǐng)會(huì)就行，不要泛泛而談。 試著寫(xiě)一寫(xiě)： 3.中間：活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、地點(diǎn)、加入的人物?？梢詫?xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)周邊的環(huán)境、加入活動(dòng)的心情等。 試著寫(xiě)一寫(xiě)： 舉例說(shuō)明。例如寫(xiě)自己愛(ài)好打籃球，可以寫(xiě)自

4、己是如何熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，平日是怎么練得，怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)掌管要領(lǐng)的，等等。留神語(yǔ)句通順、連貫。讓別人一看一目了然，當(dāng)然，你能寫(xiě)寫(xiě)自己的心理活動(dòng)那么更好。 試著寫(xiě)一寫(xiě)： 4.結(jié)尾：總結(jié)一下自己的收獲或者要吸取的教訓(xùn)，語(yǔ)言要干脆。 試著寫(xiě)一寫(xiě)： 怎么樣!相信自己確定會(huì)寫(xiě)得很精彩。孩子們，寫(xiě)好后，要從頭到尾專(zhuān)心讀一讀，察覺(jué)遺漏字、錯(cuò)字、用詞不當(dāng)、語(yǔ)句不通等問(wèn)題，要專(zhuān)心修改，逐步養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)識(shí)與技能： 舉行口語(yǔ)交際;完成習(xí)作教學(xué);學(xué)習(xí)多音字;積累古詩(shī)詞;學(xué)習(xí)新生字;表示作品 過(guò)程與方法： 在口語(yǔ)交際中磨練流利語(yǔ)言，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。 在察覺(jué)、研究中學(xué)習(xí)多音字、

5、新生字。 在背誦中積累。 在表示中擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：在讀、寫(xiě)、背中訓(xùn)練語(yǔ)言才能。 教學(xué)重點(diǎn) 完成習(xí)作;背誦古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn) 舉行口語(yǔ)交際。 課時(shí)安置 3課時(shí) 第一課時(shí) (口語(yǔ)交際) 一、激趣導(dǎo)入 二、明確要求 默讀要求。 生讀要求：通過(guò)讀明確口語(yǔ)交際任務(wù)。 三、小組交流課余生活 交流課余做了哪些事。 交流自己有哪些收獲和感受。(譬如，懂得了怎樣使自己的課余生活更有意義，學(xué)會(huì)了如何安置課余生活;學(xué)會(huì)了一些記錄課余生活的方式方法。) 評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)的課余生活安置得好。(評(píng)一評(píng)誰(shuí)的課余生活安置得好，哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。) 講講自己今后課余生活的計(jì)劃。(譬如，讀書(shū)、嬉戲、參觀游覽、磨練身體

6、，也可以說(shuō)說(shuō)自己短期內(nèi)課余生活的籌劃。) 四、臺(tái)上表示 小組代表上臺(tái)講自己的課余生活，師略記條理。 予以講解、梳理。 評(píng)比。 五、作業(yè) 回家講給媽媽聽(tīng)。 其次課時(shí) (完成習(xí)作) 一、想一想 同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記錄來(lái)好嗎? 二、說(shuō)一說(shuō) 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 讀一讀習(xí)作要求，同組議論習(xí)作要求的范圍。 可把自己想寫(xiě)的先跟大伙說(shuō)說(shuō)，彼此交流。 教師巡查指導(dǎo) 自己加入過(guò)什么活動(dòng)，到過(guò)什么地方，見(jiàn)到了什么。 你感到最欣喜的事，最有意義的事或你容許寫(xiě)下來(lái)的其它事，譬如，你加入了什么比賽，什么活動(dòng)等。 三、寫(xiě)一寫(xiě) 開(kāi)頭寫(xiě)吧!相信大家都是一名卓越的作家。但在寫(xiě)時(shí)要留神

7、： 要把想說(shuō)的事情寫(xiě)領(lǐng)會(huì)。 要把話寫(xiě)通順。 寫(xiě)完后，讀給你的媽媽、爸爸聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們和我們一起共享習(xí)作的喜悅。 第三課時(shí) 一、我的察覺(jué) 學(xué)生讀一讀這五組詞語(yǔ)，想一想從每一組詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字察覺(jué)了什么; 說(shuō)一說(shuō)這些字在詞語(yǔ)中的讀音和意思，并說(shuō)一說(shuō)這些帶點(diǎn)的字還可以組成哪些詞語(yǔ)。 假日：讀ji，意思是照規(guī)定或經(jīng)批準(zhǔn)，可暫時(shí)離開(kāi)工作、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的時(shí)間。 假裝：讀ji，不真實(shí)的，跟原來(lái)不一樣的，和真相反。 問(wèn)好：讀ho，意思是安好。 奇怪：讀ho，意思是愛(ài)好。 察覺(jué)：讀f，意思是揭露、開(kāi)啟。 白發(fā)：讀f，意思是頭發(fā)。 朝向：讀cho，意思是向著、對(duì)著。 朝霞：讀zho，意思是早晨。 晃動(dòng)：讀hung，意思

8、是搖動(dòng)、搖擺。 晃眼：讀hung，意思是光線猛烈。 二、日積月累 (一)讀讀背背 出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 師范讀，學(xué)生跟讀 學(xué)習(xí)生字，理解字意 蓬頭：頭發(fā)散亂，沒(méi)有梳理。稚子：小孩兒。綸：釣魚(yú)用的絲線。垂綸：釣魚(yú)。側(cè)坐：身體歪斜著坐。帶有肆意坐下的意思。莓苔：長(zhǎng)在僻靜陰濕地方的植物，泛指長(zhǎng)在河邊的草叢。映：遮蓋。路人：過(guò)路人。借問(wèn)：指問(wèn)路。遙：遠(yuǎn)處。招手：擺手。怕得：畏縮。魚(yú)驚：魚(yú)受驚，指把魚(yú)嚇跑。應(yīng)：回復(fù)。 議議詩(shī)意 解題 介紹：胡令能(生卒不祥)莆田(今福建省莆田縣)人，唐代詩(shī)人。年輕時(shí)當(dāng)過(guò)修理鐵木器的手工工人。他寫(xiě)的詩(shī)流傳下來(lái)的有四首絕句。 解題：垂釣是釣魚(yú)之意。題意是小孩釣魚(yú)。 詩(shī)句之意：

9、一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩坐在河邊學(xué)釣魚(yú)，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草遮蓋著他的身體。遠(yuǎn)處有過(guò)路人向他問(wèn)路，他一句話也不回復(fù)，只是擺手示意不讓問(wèn)路人靠近，他怕發(fā)出響聲把要上鉤的魚(yú)兒嚇跑了。 誦讀背誦 師：這首詩(shī)通過(guò)逼真描畫(huà)一個(gè)小孩兒初學(xué)垂釣時(shí)的情景，表達(dá)了孩子專(zhuān)心專(zhuān)注、天真爛漫的神態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)垂釣兒童的愛(ài)好之情。 (二)讀讀認(rèn)認(rèn) 用減一減的識(shí)字方法察覺(jué)每組兩個(gè)字的特點(diǎn)，自主識(shí)字 談察覺(jué) (這些字都是在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字上，去掉形旁可以獨(dú)立成字的聲旁，與原形聲字的讀音一致或好像，但字義不同。) 用每組的兩個(gè)字分別組一些詞語(yǔ) 讓學(xué)生再舉一些這樣的例子 三、表示臺(tái) 這次表示臺(tái)的活動(dòng)要圍繞課余生活這一主題舉

10、行?；顒?dòng)要能表達(dá)學(xué)生課余生活的豐富多彩，主要表示學(xué)生課余生活的內(nèi)容和收獲，教學(xué)中不要受課本表示臺(tái)中的例如限制，要根據(jù)實(shí)際處境，激勵(lì)學(xué)生從不同的方面，用不同的方式表示自己的課余生活。要給學(xué)生彼此交流的機(jī)遇，使他們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中，彼此學(xué)習(xí)，感受獲得告成的喜悅。 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一習(xí)作范文 我的課余生活豐富多彩，唱歌、打球、畫(huà)畫(huà)、做嬉戲它們就像天上的繁星，點(diǎn)綴著美觀的夜空。在屬于我的夜空中有一顆最閃亮的星星，那就是做嬉戲。 下課了，我和同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)一起玩老鷹捉小雞的嬉戲。我們開(kāi)頭選段遠(yuǎn)疆當(dāng)老鷹，讓李琪當(dāng)雞媽媽?zhuān)遥喝绾?、曹章?yáng)當(dāng)雞寶寶。段遠(yuǎn)疆像一只老鷹向我們撲過(guò)來(lái)，李琪像一只老母雞一樣養(yǎng)護(hù)著我們，左右回檔，段遠(yuǎn)疆靈機(jī)一動(dòng)，就從后面奮力突襲，可李琪也不示弱，爆發(fā)起自己的小宇宙，盡力的養(yǎng)護(hù)著我們。 段遠(yuǎn)疆和我們一向就這樣追逐著，奔跑著。我們?cè)诓賵?chǎng)上活蹦亂跳，生龍活虎