21詩經(jīng)兩首中職語文第一冊(cè)教案

1、21詩經(jīng)二首教學(xué)目標(biāo)1.了解詩經(jīng)的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.掌握誦讀古詩文的方法，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦，進(jìn)行語言積累。3.體味詩中主人公熱烈而純樸的戀情。4.了解詩歌新穎的表現(xiàn)手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。體會(huì)詩歌重章疊唱的藝術(shù)效果。教學(xué)重點(diǎn)1.通過學(xué)習(xí)，掌握朗誦古代詩歌的基本方法。2.在誦讀中感知體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1.品讀鑒賞詩歌中的名句。2.分析詩中的重章疊句手法。教學(xué)方法誦讀法、比較閱讀法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)靜女教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放民歌敖包相會(huì)，這首來自草原的情歌想必大家都非常熟悉，歌曲講述了一個(gè)小伙子在十五月圓之時(shí)，翹首盼望美麗善良的心上人以及和心上人相會(huì)的情景。詩經(jīng)中也

2、曾經(jīng)出現(xiàn)過，那么詩中的那個(gè)小伙子盼來了自己的心上人了嗎？下面就讓我們一起到邶風(fēng)靜女去尋找答案吧。類似的場景在二、熟讀課文，把握文意1錄音范讀，掌握下列生字的讀音。姝)俟)見n)蜘躕（chch）孌（un）貽（yng）洵（n）管煒（w）懌（y）歸（ku）2學(xué)生自讀，并完成下列任務(wù)勾畫出詩歌中的通假字和不會(huì)解釋的詞語，與鄰桌相互提問。提問：這首詩歌主要寫了什么？參考：描述了一對(duì)戀人的約會(huì)經(jīng)過。男子按照約定趕到城墻下，卻沒有看見心愛的女子，焦急萬分之時(shí)，女子出現(xiàn)了，并且贈(zèng)送給男子兩件禮物。3學(xué)生齊讀，讀準(zhǔn)停頓。三、師生問答，理解內(nèi)容提問：詩歌第一章寫了什么？這一對(duì)戀人的性格各有何特點(diǎn)，你是怎樣看出來的

3、？明確：交代了一對(duì)戀人相約在城墻下，男子如約而至，但女子卻故意躲著不肯出來，男子著急得抓耳又撓腮。子老實(shí)、憨厚、癡情?！吧κ柞剀X”表現(xiàn)了男提問：相會(huì)之時(shí)，靜女給男子贈(zèng)送了什么？男子為什么對(duì)這些禮物要大加贊賞？明確：贈(zèng)送了彤管與荑草。表面上是贊美彤管與荑草，實(shí)際是贊美贈(zèng)送禮物給他的人。原來并不是這些禮物本身有什么不同，常的荑草，在他眼里自然而然變得美不勝收了。而其荑亦美且異，然非此荑之為美也，特以美人所贈(zèng)，故其物亦美耳”而是因?yàn)樗敲廊怂?zèng)，所以愛屋及烏，紅色的彤管和平正如朱熹。提問：男子對(duì)自己接受的兩件禮物更喜歡哪一個(gè)，為什么？明確：按理說，彤管比荑草要貴重，但男主人公對(duì)受贈(zèng)的彤管只是說了句“

4、彤管有煒”，欣賞的是它鮮艷的色澤，而對(duì)受贈(zèng)的普通的荑草卻由衷地大贊“洵美且異”其外觀而別有所感。因?yàn)檐璨菔恰办o女”跋涉郊野親手所采，物雖賤而情卻深，在小伙子的眼中它已不是一般的荑草，而是“洵美且異”的珍品。四、結(jié)合內(nèi)容，掌握誦讀方法，顯然欣賞的不是討論：本詩在朗讀時(shí)應(yīng)該怎樣讀？參考：首章開篇兩句要讀出赴約時(shí)的興奮得意之情，“愛而不見，搔首踟躕”應(yīng)讀出男子苦后兩句則應(yīng)表達(dá)出等不來的焦急苦惱之情。次章前面兩句要讀出收到女子贈(zèng)物的高興之情，對(duì)心愛之人的贊美之情。第三章“洵美且異”要表現(xiàn)出對(duì)“荑草”的喜愛之情，此時(shí)之喜悅尤甚于彼時(shí)得到彤管，末句“美人之貽”則應(yīng)當(dāng)讀出得意興奮之情。五、誦讀體會(huì)，探究藝術(shù)

5、特色提問：反復(fù)誦讀“靜女其姝?講解：這兩首詩的部分內(nèi)容反復(fù)使用了相同的句式，表達(dá)的意思也很相似，這種藝術(shù)手法叫“重章疊句”。通過反復(fù)的吟詠，能造成一唱三嘆的藝術(shù)效果，有助于淋漓盡致地表達(dá)出詩歌的思想感情。重章疊句為詩經(jīng)所首創(chuàng)，正因?yàn)樗趥髑檫_(dá)意上的巨大作用，所以廣為后世詩歌使用。即使在今天，它仍然在歌曲之中發(fā)揮著不可替代的作用。提問：下面請(qǐng)聽一首流行歌曲，辨別其中是否使用了“重章疊句”手法？如果使用了，談?wù)勊淖饔?。（播放歌曲童話）明確：歌曲借反復(fù)詠唱“我愿（要）變成童話里你愛的那個(gè)天使無限憧憬和對(duì)心中“童話”的執(zhí)著追求。六、布置作業(yè)1.背誦課文。2.查找資料，看看詩經(jīng)中還有哪些詩歌大家比較熟

6、悉，把其中的經(jīng)典詩句摘抄下來，并把它介紹給自己的同學(xué)。采薇教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入由學(xué)生盼望放假回家導(dǎo)入采薇，一個(gè)回家的故事。二、文本探究（1）前三章詩句寫了哪些內(nèi)容，表達(dá)了什么情感？a.戍邊時(shí)長、生活艱苦、音訊不通；b.思鄉(xiāng)思親之愁苦（2）前三章在章法上有什么特點(diǎn)？使用這種手法有什么好處？a.重章疊句；b.在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了思鄉(xiāng)之情；在音節(jié)上，一詠三嘆，音節(jié)和諧，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。（3）四五兩章表現(xiàn)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感？a.戰(zhàn)馬肥壯、戰(zhàn)備精良、一月三捷；（4）多角度鑒賞末章之美。b.克敵衛(wèi)國之豪

7、邁a.對(duì)舉句式整齊美；b.過渡總結(jié)結(jié)構(gòu)美；c.情景交融情感美。（5）歸納詩歌主旨。采薇通過一個(gè)士兵在歸途中的回顧和自述，描繪了軍旅生涯的艱難困苦，反映了服役士兵思家與衛(wèi)國的矛盾心理；體現(xiàn)了士兵為國舍家、舍生報(bào)國的高尚情操；揭示出在反抗異族侵犯的正義戰(zhàn)爭中，士兵們的犧牲精神。三、發(fā)散思維（1繼而體會(huì)奔波在外的父母對(duì)家人的牽掛。（2）感受現(xiàn)代中國軍人熱愛祖國和人民，保衛(wèi)祖國和人民的堅(jiān)定的感情立場。譯文采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動(dòng)難定下，書信托誰捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒個(gè)罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！駕起四匹大公馬，馬