(課件)中考語文文言文復習策略-上海教育版

1、夫戰(zhàn)，勇氣也中考語文文言文復習策略夫戰(zhàn)，勇氣也中考語文文言文復習策略題型分析默寫：每周一詩（H、S版各十首，新教材共九首，上下句默寫） 文言文（ H、S版、新教材各十篇，有理解性默寫）加點字：共120個文言文閱讀理解：課內文言文 H版：共二十五篇、S版共二十七篇、新教材共二十七篇文學常識、句子翻譯、課文（語段）理解；課外文言文加點字解釋、句子翻譯、課文理解（得到啟示或說明道理）由于普陀區(qū)各學校使用H版的居多，所以下面的分析以H版為主，兼顧新教材與S版題型分析默寫：每周一詩（H、S版各十首，新教材共九首，上下句默寫試題舉例（以近年中考為例）一、關注名句：如06年：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（

2、新教材）；商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花（H版）；秦時明月漢時關，萬里長征人未還（S版）。如05年：山重水復疑無路，柳暗花明又一村（02年）；人生自古誰無死？留取丹心照汗青（03年）。如01年：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。二、關注對偶句：如06年：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)；如04年：明月松間照，清泉石上流。如01年：海內存知己，天涯若比鄰。三、關注H版、S版、新教材共同默寫篇目的文章：如06年：日光下徹，影布石上，怡然不動（三種教材的默寫全部涉及到此題）。四、關注文章中點明中心的句子：如06年：醫(yī)之好治不病以為功（H版）；燕雀安知鴻鵠之志哉（新教材）。默寫試題舉例（以近年中考為例）一

3、、關注名句：如06年：何當共默寫詩歌注意事項一、錯別字：主要表現(xiàn)為“音同字不同”和“筆劃部首”運用錯誤。如：青春作（做）伴好還鄉(xiāng)；影布（部）石上；萬里長征人未（末）還；幸（士）甚至哉；驚起一灘鷗（歐）鷺。友情提醒：竹喧（暄）歸浣女。簫（蕭）鼓追隨春社近。晝出耘田夜績（織）麻。常記溪（西）亭日暮。江山代有才人（人才出。茅檐長（常）掃凈無苔。留取丹心照汗（漢）青。二、詩句舉例：幸甚至哉，歌以詠志。問渠那得清如許，為有源頭活水來（點明中心的句子）；秋風蕭（簫）瑟，洪波涌起。出師未捷身先死，長（常）使英雄淚滿襟（容易出現(xiàn)錯別字的句子）。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。一

4、水護田將綠繞，兩山排闥送青來。城闕輔三秦，風煙望五津（對偶句）。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。老驥伏櫪，志在千里。會當凌絕頂，一覽眾山?。ㄇЧ琶洌┠瑢懺姼枳⒁馐马椧弧㈠e別字：主要表現(xiàn)為“音同字不同”和“筆劃文章默寫注意事項一、審題是關鍵，應該講題目中的提示語是很清楚的：如06年H版“扁鵲見蔡桓公中表現(xiàn)蔡桓公對醫(yī)生存有偏見的句子”（醫(yī)之好治不病以為功）；S版“登泰山記中描寫大風猛烈的句子”（大風揚積雪擊面）；新教材“陳涉世家中表現(xiàn)陳涉胸懷大志的巨子”（燕雀安知鴻鵠之志哉）難度都不大。句子舉例（請大家重視點擊里的“閱讀指南”）：1、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（千古名句） 。2、先天下之憂而

5、憂，后天下之樂而樂（千古名句） 。3、受地于先王而守之，雖千里不敢易也（表現(xiàn)了唐雎抵制秦王的騙局）。4、彼竭我盈（表現(xiàn)了曹劌把握出擊的時機）。二、重視共有篇目的復習：桃花源記、曹劌論戰(zhàn)如：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 一鼓作氣，再而衰，三而竭。5、陋室銘中表現(xiàn)主人高雅脫俗的情懷談笑有鴻儒，往來無白丁文章默寫注意事項一、審題是關鍵，應該講題目中的提示語是很清楚加點字復習注意事項一、復習要全面：點擊上“文言文常用實詞簡表”中120個（考試范圍）必須掌握。二、關注以下幾種情況：1、古今詞義不同：如：犧牲、無論、交通、病、鄙、徹2、詞性活用：生（使-活）、亡（使-遭到滅亡）3、通假字：屬同

6、囑、說同悅、食同飼、湯同燙4、古詞今用：如06年其許寡人：古義：答應 今用：許諾；兵甲已足：古義：足夠 今用：足夠。如05年全石以為底：古義：完整 今用：全部。如04年遠小人：古義：疏遠 今用：離她遠一點。三、友情提醒：關注古詞今用的字，06年三個版本的考題均考這一類字H版：許、好（喜歡） S版：止（停止）、足 新教材：異奇異、竭：盡（水枯竭了）加點字復習注意事項一、復習要全面：點擊上“文言文常用實詞課內文言文閱讀復習策略一、文學常識：作者、朝代、選自是必須掌握的。05、06年的考題都為“本文作者是 （朝代）的文學家 （人名）”。二、句子翻譯：以點擊上的翻譯為準。1、關鍵字詞必須翻譯準確比如0

7、6年的“錦鱗游泳”、“臨溪而漁”、“無論魏晉”；05年的“惟手熟爾”、“驢不勝怒”。三、課文理解：05年全部是考概括題：H版概括文章主旨；S版概括人物特點；新教材概括文章內容。06年全部考表現(xiàn)了人物怎樣的心情，都是節(jié)選的語段。因此，千萬要認真復習點擊上每篇文章的閱讀指南，尤其是對段落層次的分析。如：生于憂患，死于安樂第一、二段論證了什么道理。（人才要在憂患中造就的道理）2、省略的部分可以補全如05年“與衣裳”缺主語，補主語“刺史”。3、友情提醒：每天花十分鐘時間認認真真地看兩篇文章的翻譯，把它作為微型小說來讀，必有收獲。以H版考生為例，共有25篇，如果去掉0106年已考過的課文，剩余19篇，十

8、天一個循環(huán)，離中考就算還有50天，5個循環(huán)下來，不熟也難。即使以25篇計算，至少也有4個循環(huán)，同樣是不熟也難。課內文言文閱讀復習策略一、文學常識：作者、朝代、選自是必須掌試題舉例H版：今之學者讀古人書-何暇論人哉！（弈喻第二段）一、本文作者是清朝的錢大昕潛研堂文集選自二、翻譯句子：平心而度之，吾果無一失乎？關鍵字：度推測三、上文告訴我們的道理是分析：這是典型的考你對段落理解程度的題目，所以你不能回答人貴有自知之明-這個答案。要從這個語段入手，點擊中分析很清楚：要把注意力放到檢查自己的缺點和錯誤上去。新教材：勉學全文共三段，要弄清每一段所闡述的道理，針對不同的段落回答問題。第一段：闡明學習是為了

9、“修身利行”。第二段：闡明“固須早教”的觀點第三段：做到讀書、做事兩全其美。關注戰(zhàn)爭類題材的文章曹劌論戰(zhàn)、出師表、唐雎不辱使命、周亞夫軍細柳以及生與憂患，死于安樂、愚公移山。試題舉例H版：今之學者讀古人書-何暇論人哉?。ㄞ恼n外文言文復習策略一、加點字的解釋很可能是課內知識在課外的遷移。如06年的“使”：派遣（“秦王使人謂安陵君曰”唐雎不辱使命）；“居”：過了（“居十日”扁鵲見蔡桓公）05年的“徙”：遷移（“非死則徙爾”捕蛇者說）；“去”：離開（“乃記之而去”小石潭記）二、句子翻譯：要么直接翻譯，要么是選擇題。直接翻譯要抓住關鍵字的解釋和文言句式的特殊性，比如倒裝句等。例如：05年中考翻譯“是巧

10、于用晝而拙于用夕矣”一句。其中“巧于用晝”和“拙于用夕”就是“用于晝巧”和“用于夕拙”也就是“用在白天巧妙，用在晚上笨拙”的意思。如果硬翻譯就成了“巧妙在用白天，笨拙在用晚上”明顯不通順。06年是選擇題，盡可能在讀懂全文的基礎上去做，不要以為選擇題是最容易的。如秦西巴縱麑一文，考生如讀懂文章的話運用排除法可以直接將A、C兩個答案去掉，剩下的B、D只要對照原文很容易選擇。三、道理與啟示：用比較通俗的解釋，道理就是“就事論事”，啟示是“拓展引申”。如扁鵲見蔡桓公一文，道理是“諱疾忌醫(yī)必將帶來災禍”。啟示是“對待自己的錯誤和缺點，應當虛心接受批評，防患于未然”。中考05年考的是道理，06年考的是啟示

11、，其實兩者是一致的，我覺得中考時我們應該多從啟示的角度去思考問題。友情提醒：注意小括號里的提示。（用文中的話回答）、（用自己的語言表達）課外文言文復習策略一、加點字的解釋很可能是課內知識在課外的遷試題舉例（選自初中文言文讀本）一、加點字解釋：1、東施效顰（皺眉頭）：這個效字，在點擊上的解釋是“見效（不效則治臣之罪）；重任（討賊興復之效）”。很顯然，這兩個解釋都不適用于此題（可用代入原文法檢查）。怎么辦？建議先嘗試組詞解釋法，比如“效”可組詞為“效果、效仿等”同樣使用代入原文法檢查，可得知“效仿”最恰當。其他如考到點擊上沒出現(xiàn)的字，同樣先嘗試組詞解釋法，如“擊鼓戲民”：戲弄；“過擊之也”：過失；

12、“齊大饑”：饑荒。2、“麋因得矣”（選自獵者得麋）：通過組詞解釋法我們可能會有“得到”這個義項，代入原文明顯感到不通順，由文中得知，這是發(fā)生在獵者和麋鹿之間的故事，對獵者而言，解釋“捕獲”、“抓到”就更恰當了。二、句子翻譯（直譯結合意譯）：1、舉事亦然，為其不可復者也，則事寡敗矣（選自刻削之道）：這句話的翻譯比較難，如照直翻譯是：做事情也是這樣，因為它不可以恢復，那么事情就很少失敗。這就要求我們要為它補寫一句話，在不改變句子本意的前提下，讓句子前后意思連貫，用小括號加以區(qū)別。2、友情提醒：碰到難句，要學會使用小括號把句子翻譯完整。做事情都是這個道理，對于那些不可以恢復挽回的，（開始就要特別小心

13、），那么事情就很少失敗。試題舉例（選自初中文言文讀本）一、加點字解釋：2、“麋因試題舉例（選自初中文言文讀本）狡狐搏雉 夫狐之搏雉也，必先卑體彌耳以待其來也。雉見而信之，故可得而擒也。使狐瞋目植睹，見必殺之勢，稚亦知驚憚遠飛以避其怒矣。夫人偽之相欺也，非直禽獸之詐計也。（卑體彌耳：趴下身子，耷拉耳朵；瞋目植睹：瞪大眼睛，抬起身子盯著野雞）一、加點字解釋：雉見而信之：使狐瞋目植睹：見必殺之勢：非直禽獸之詐計也：信：相信（今以蔣氏觀之，猶信）使：假使（組詞解釋）見：顯現(xiàn)（不要翻譯成看見，代入原文檢查）直：只是（讀懂上下文）二、句子翻譯：夫人偽之相欺也，非直禽獸之詐計也直譯：人偽裝互相欺騙，不只是禽

14、獸這點欺詐的手段了。意譯：人們偽裝（自己）互相欺騙，比禽獸還要狡猾得多啊。 三、本故事，從“雉”的角度說明了 的道理；從“狐”的角度說明了 的道理。從“雉”的角度說明了如果不能識破假象，必定帶來災難的道理；從“狐”的角度說明了做事要講究策略，善于隱蔽的道理。試題舉例（選自初中文言文讀本）狡狐搏雉一、加點字解釋：雉無他，惟腦熟爾謝謝大家！無他，惟腦熟爾謝謝大家！不善，而是壹見到兩只沒咯生氣海東青卻是激動萬分，因為他終于找到咯壹各借題發(fā)揮打擊八小格良機。借此良機，萬歲爺壹口咬定這件事情就是八小格所為，送兩只將死海冬青就是暗示著他體弱多病，將不久于人世。然后開始歷數(shù)八小格種種罪行，認為他這是“興兵構

15、難、逼宮遜位”，情緒激動之下說出來那段流傳千古對八小格蓋棺定論言論：“伊系辛者庫賤婦所生，自幼心高陰險。聽相面人張明德之言，遂大背臣道，覓人謀殺二小格，舉國皆知。伊殺害二小格，未必念及朕躬也。朕前患病，諸大臣保奏八小格，朕甚無奈，將不可冊立之胤礽放出，數(shù)載之內，極其郁悶。胤禩仍望遂其初念，與亂臣賊子結成黨羽，密行險奸，謂朕年已老邁，歲月無多，及至不諱，伊曾為人所保，誰敢爭執(zhí)？遂自謂可保無虞矣?！?稍后，皇上氣得最后說出咯更絕情話：“自此朕與胤禩，父子之恩絕矣?！钡谝季?第454章 風向皇上這壹次之所以發(fā)咯這么大脾氣，根本原因在于他原本就忌憚八小格結黨，現(xiàn)在又發(fā)生咯斃鷹事件，皇上這是擔心八小格還

16、有啥啊其它危害他人身安全，危害他皇權統(tǒng)治行為，現(xiàn)在不將八小格至于死地地打壓，日后難免這位八賢王挾其早已籠絡好壹干朝中重臣，向他這各父皇行“逼宮”之事，因此先極度貶低咯八小格出身，再說出父子恩斷話，相當于將八小格孤立起來。然后皇上又下旨要求王爺將八小格帶回京城，實際上暗含意思是擔心八小格謀反，派他極為放心四小格仔細監(jiān)視。壹貫嗅覺靈敏如獵犬王爺這壹次在“大是大非”面前居然馬失前蹄，差點兒惹火上身。由于王爺壹直是兄友弟恭、和睦仁愛典范，即使在壹廢太子時候，二小格是墻倒眾人推情況下，只有他這各四弟對太子仗義執(zhí)言，關心體貼，受到咯皇上贊賞。上壹次皇上之所以極為贊賞王爺行為，那是因為他對太子還存有極大父子

17、之情，還不想將太子置于死地。眾人沒有領會皇上意思，跟形勢跟得太緊，反而讓太子黨王爺因為友愛兄弟形象脫穎而出，深得皇上歡心?？墒怯褠坌值懿⒉皇且紬l永世不變真理，這壹次，風向完全改變咯！現(xiàn)如今皇上對曾經傾注咯畢生心血太子都能徹底死咯心，更不要說八小格咯。這壹次皇上分明是要將八小格往死里整，就是要將八小格壹棍子打死，從此壹蹶不振，永世不得翻身。而王爺友愛兄弟意識已經深入到骨髓，又是半路才趕到，對于前因后果都不甚清楚，想當然慣性思維發(fā)揮咯巨大作用，結果這壹路看管八小格回京過程中，王爺又繼續(xù)犯咯老毛病，對八小格百般照顧?；噬想S時隨地都在收集八小格消息，壹舉壹動都沒能逃得過他耳目，當?shù)弥钍芩湃嗡男「窬?/p>

18、然對八小格如此關照，登時龍顏大怒！對王爺如此寬松縱容八小格行為進行咯嚴厲申斥。這壹次友愛兄弟幾乎招來壹場大禍臨頭，王爺不但驚出來咯壹身冷汗，更是極為深刻地體會到咯政治斗爭險惡！因此后半程路上，他小心謹慎到咯極點，如履薄冰壹般，既不能對八小格額外關照，惹怒咯皇阿瑪，憑白斷送咯自己大好前程，可是他又無法勢利地對待兄弟，畢竟都是抬頭不見低頭見親戚。不能違背皇上命令，不想得罪咯八小格，如何拿捏好這各尺寸成為后半程全部主題。提著十二萬分小心，前前后后忙咯壹各月，王爺總算是把八小格安安穩(wěn)穩(wěn)妥妥當當?shù)厮突乜┚┏牵瑳]再出任何紕漏。待王爺焦頭爛額地忙完護送八小格回京之事，當天下午回到府里時候，不禁對眼前景象大吃壹驚。按照慣例，王爺出門辦差將近壹各月，好不容易回到府中，排字琦率領眾女眷們正在府門口恭候他回來。雖然是隆冬臘月天，可是出現(xiàn)在他眼前水清，仍是將他震驚得半天沒有緩過神來。第壹卷 第455章 妝扮今天出在在王