12 美化裝飾照片

1、第一單元 玩轉家庭照片活動 2 美化修飾照片一、教材分析 本活動通過對照片進行不同的美化修飾,講解運用“美圖秀秀”軟件的“消除筆”、 “組 圖”、“邊框”等功能及特效,介紹圖片美化、裝飾的基本方法和步驟。本活動分以下2 個階 段進行:第 l 階段 : 通過使用“美 lH 秀秀”軟件的“特效”、“消除筆”“裝飾”、“文字”等工具 美化照片, 學習藝本加工照片的方法。第2 階段:通過使用“美圖秀秀”軟作制作創(chuàng)意組圖,學習制作創(chuàng)意組合照片的方法。 本活動計劃安排1 課時, 課前準備好所需照片素材。二、學情分析 利用“美圖秀秀”軟件制作藝術照片和制作創(chuàng)意組圖,對絕大多數(shù)同學來說比較感興趣 再者，通過上

2、學期的學習, 同學們對“美圖秀秀”這款軟作有了一定的了解, 對其操作方法 也較為熟悉了, 因此, 本節(jié)課涉及的具體操作并不難 ,重點在于如何選擇合適的工具 , 并進 行恰當?shù)奶幚?。三、教學目標知識與技能掌握使用“特效”、去除干擾元素和用飾品美化照片的基本操作方法。學會制作創(chuàng)意組圖和自由拼圖的基本操作方法。能選擇恰當?shù)倪吙颍?為 拼圖添加邊框。過程和方法 (1)體驗數(shù)碼照片藝術美化的過程 (2)體驗使用“美圖秀秀”軟件把照片與文字結合起來,做成有創(chuàng)意的拼圖的方法, 感受動手創(chuàng)作的樂趣。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生利用信息技術處理生活中的實際同題的能力和動手操作能力 。培養(yǎng)學生良好的審美情趣和評價意識

3、，激發(fā)同學們對美好幸福生活的熱愛。四、教學重難點教學重點 (1)學會使用“美圖秀秀”軟件對照片進行藝術處理的操作方法。 (2)把照片與簡沽的文字結合起來做成有創(chuàng)意的拼圖 。教學難點如何選擇恰當?shù)姆椒ê图记? 才可以照片變得生動有趣。選擇何種拼圖類型才是最合適的 。五、課前準備 計算機網(wǎng)絡教室,所有機器安裝有“美圖秀秀”軟件,課件、照片素材等。六、教學過程教學 環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1上節(jié)課，老師給同學們拍攝了不少照片，大家是否還記聽講、觀看問題導入，得，有一些照片是有缺陷的，我們一起對它們進行了修補。說出照片激發(fā)學生的學（展示幾張有缺陷的照片，素材詳見光盤）存在的缺陷習興趣和進一激 趣

4、導 入請同學看這幾張照片，有沒有缺陷？聽講、觀看步深入學習探2對，我們可以對它們進行藝術處理，如桂林山水這張照思考這些究的動力。片，我們可以使用消除筆把人頭消除，處理成這樣的一張美經(jīng)過藝術處理同時培養(yǎng)圖。的圖片是怎么學生的審美及（展示處理過的效果，并展示一些添加了特校和飾品的 圖片）做到的評價能力。3.這節(jié)課我們就來學習藝術處理圖片的方法。1講解、演示:添加照片特效聽講、觀看此環(huán)節(jié)設打開圖片一添加“哥特風”效果一設置特效值（80%）-査計為傳統(tǒng)教學看保存圖片法，新課內(nèi)容先下發(fā)照片，請同學仿照練習。接收照片由教師講解操教師巡査指導。學生練習作方法，演示操新知2講解、演示:去除干擾兀素作過程，然后

5、由探究打開圖片一適度栽剪照片一使用“消除筆” 一消除其他干聽講、觀看學生練習，教師擾兀素接收照片從旁指導，降藝術下發(fā)照片，請同學仿照練習。學生練習低了學習難處理教師巡査指導。度。照片3請同學們仿照數(shù)材，自主學習“巧用飾品文字”結合教材，另一方面，打開圖片一添加飾品一添加文字一繪制“心動”效果一査自主學習讓學生根據(jù)教看保存圖片一同學操材白主學習、教師下發(fā)圖片資源、巡査指導。作演示，其他創(chuàng)新，培養(yǎng)了學4選一名做得較好的同學操作演示。同學觀看點評生的自學能 力。1請同學把教材翻到P15 “知識庫”?？唇滩摹⒙牻Y合“知a.背景虛化（涂抹虛化、圓形虛化）講識庫”，使學生b.添加飾品（靜態(tài)飾品、動態(tài)飾品）

6、對學習的內(nèi)容自主C.文字效果（漫畫文字、動畫文字、文字模板）做到舉一反三，探究2下發(fā)照片素材，結合剛才學習的內(nèi)容，請同學們自由練習，接收照片另一方面培養(yǎng)添加一些自己喜歡的飾品和效果。自主探究、了學生的審美教師巡査指導。創(chuàng)新練習觀和創(chuàng)新能 力。新知 探究很多家庭都選擇在假日游玩并留下許多教材的畫面。使用 “美圖秀秀”軟件將照片與簡潔的文字結合起來，做成有創(chuàng)意聽講問題引的拼圖，閱讀起來輕松有趣。下面，我們就一起來學習制作“創(chuàng)入、激發(fā)學生創(chuàng)意 組合 照片意組合照片”。認真觀察、興趣。1教師邊講解邊演示：模仿練習通過教師a.設置拼圖板式（選擇拼圖類型一設置拼圖畫布）演示操作，學生b.添加拼圖照片（添加

7、多張圖片一調(diào)整圖片位置）觀察練習，增加教學 環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖C.設置拼圖邊框（選擇邊框類型一添加邊框文字） 2下發(fā)照片，請同學練習。教師巡査指導。學生自主 練習印象，有利于學 生更好地掌握 所學知識。合作 探究1把上節(jié)課拍攝的照片下發(fā)給同學們，小組內(nèi)進行分工， 制作出創(chuàng)意組合照片：選擇、調(diào)整照片組藝術美化照片組C.制作創(chuàng)意組合照片組2教師從旁巡査指導。3各小組展示、評價（自評、互評），教師點評。學生組內(nèi) 分工動手操作展示作品， 自評、互評組內(nèi)合作 探究，培養(yǎng)學生 的合作、組織、 協(xié)調(diào)等能力，以 及學習能力和 審美能力。同時，對本 節(jié)課所學知識 進鞏固練習?？偨Y 回顧課件展示：藝術處理照片知識點:特效;消除筆;飾品、文字內(nèi)容:添加照片特效、去除干擾元素、添加飾品文字等創(chuàng)意組合照片知識點:拼圖、邊框