蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元《厘米和米》知識點講義+典型例題【含答案】

1、知識點回顧1、常用的長度單位：米、厘米。2、要知道物體的長度，可以用尺來量。2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。4、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。5、 1米=100厘米 ，100厘米=1米。在計算長度單位時，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。如：1米40厘米60厘米（100厘米 -40厘米=60厘米）6、線段的特點線段是直的。線段有兩個端點。線段是可以測量出長度的。7、畫線段要從尺的0刻度開始畫起，畫到題目要求的數(shù)字那里。比如：要求畫一條5厘米長的線段。就從0開始，畫到5結(jié)束。例題：(1)從刻度0

2、到7是（ 7 ）厘米。就直接用7-0=7厘米。括號就填7厘米。(2)2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括號就填6厘米。8、畫一條比6厘米短3厘米的線段。就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。所以題目要求就是畫一條3厘米長的線段。9、任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。優(yōu)選精練一、單選題（共8題）1.下面描述的3句話中，正確的是（ ）。 A.小剛是一名小學(xué)二年級的學(xué)生，他的身高大約是130厘米。B.手中這份試卷的寬大約20米。C.學(xué)校的升國旗的旗桿約12厘米。2.青山小學(xué)操場上的一條跑道長（ ）。 A.60米B.6米C.60厘米3.下列線中，線段是（ ） A

3、.B.C.4.下面測量中量得對的是（ ）。 A.B.C.5.一根鐵絲長50米，第一次用去21米，第二次用去27米，還剩（ ）米。 A.2B.6C.126.小明站在50厘米高的凳子上和爸爸一樣高，爸爸身高17分米，那么小明身高（ ）分米。 A.67B.33C.127.下面這張紙條的長度是（ ）厘米。 A.8B.5C.38.他們倆的鉛筆（ ）長？ A.琳琳B.琳琳軍軍一樣C.軍軍二、判斷題（共5題）9.線段的長度是可以測量的。 （ ） 10.99厘米長的鐵絲比1米長的繩子要長。（ ） 11.鉛筆長8厘米。（ ） 12.畫一條5厘米長的線段，可以從尺子上的刻度1畫到刻度7。（ ） 13.數(shù)學(xué)書厚約1

4、米。（ ） 三、填空題（共8題）14.在橫線上填上“米”或“厘米” 公共汽車長12_一支鉛筆長20_15.在橫線上填上合適的長度單位。 一步長約45_ 旗桿高18_手掌寬約8_我身高約120_字典厚約3_鉛筆長18_16.小海的妹妹身高60厘米，再長_厘米就有1米高了。 17.上圖直尺的長大約是1_，厚大約是1_，用直尺量的一根鉛筆芯長_厘米。18.直尺上面線段的長是_厘米_毫米，也是_毫米。在直尺的下面畫一條比它短5毫米的線段。_ 19.在下面的括號里填上合適的單位。 小華今年身高大約是120_，他打算在墻上釘一枚長4_釘子掛書包，他的文具盒長大約2_，他每天晚上堅持讀書的時間是30_，保證

5、每天的睡眠時間達到10_。20.在橫線上填“”、“”、“=” 44_44 100米_1厘米67-6_66 8厘米_8米21.弟弟身高75厘米，弟弟再長_厘米，他的身高就是1米。 四、解答題（共9題）22.下面哪些圖形是線段?是的在下面畫“”，不是的打“”。 23.下面這條線段長（ ）毫米，再畫出一條比它短2厘米的線段。 我畫的線段是：24.量出下面圖形每條邊的長。 25.在測量方法正確的旁邊的里畫“”。 26.一根繩子長93米，剪下30米后，把剩下的繩子平均分成7段，每段長多少米?合多少厘米? 27.一條繩子長3米，捆第一個盒子用了75cm，捆第二個盒子用了80cm。 （1）3米等于多少厘米？

6、 （2）捆第一個盒子和第二個盒子一共用了多少厘米長的繩子？ （3）這條繩子還有多長？ 28.一根電線用去52米，還有48米。這根電線原來長多少米? 29.森林運動會上舉行跳遠比賽， 和 誰是冠軍?在對應(yīng)的里打“”。 30.答案解析部分一、單選題1. A A：小剛是一名小學(xué)二年級學(xué)生，他的身高大約是130厘米。此說法正確； B：手中的這份試卷的寬大約是20厘米。原說法錯誤； C：學(xué)校的升國旗的旗桿約12米。原說法錯誤。 故A。 【分析】常用的長度單位中，1米=100厘米，要根據(jù)實際情況結(jié)合單位的大小選擇合適的長度單位。2. A 青山小學(xué)操場上的一條跑道長60米。 故A。 【分析】本題結(jié)合實際情況

7、選出合適的數(shù)值以及長度單位即可。3. C 解：第三個圖是線段。 故C。 【分析】線段是直的，據(jù)此解答。4. C A：物體左端沒有對準0刻度。測量錯誤； B：測量長度是5厘米。測量錯誤； C：測量正確。 故C。 【分析】用直尺測量長度時可以用直尺的0刻度對準物體的一端，另一端指向的刻度就是物體的長度；也可以用直尺上任意一個刻度指向物體的一端，用另一端指向的刻度減去一端指向的刻度即可測量出物體的長度。5. A 50-21-27 =29-27 =2（米） 所以還剩2米。 故A。 【分析】還剩下的米數(shù)=鐵絲的總長度-第一次用去的米數(shù)-第二次用去的米數(shù)，代入數(shù)值計算即可。6. C 50厘米=5分米，17

8、-5=12（分米） 故C。 【分析】先統(tǒng)一單位為分米， 小明身高=爸爸身高-凳子高度。7. C 這張紙條的長度是8-5=3（厘米）。 故C。 【分析】左邊不是0刻度，所以用右邊指向的刻度減去左邊指向的刻度即可求出紙條的長度。8. B 4-0=4（厘米）， 7-3=4（厘米）， 兩人的鉛筆一樣長。 故B。 【分析】此題主要考查了物體的測量與計算，量物體長度不一定從0刻度開始，可以從任意一個刻度開始，然后用測量的兩端刻度相減來得到物體長度。二、判斷題9. 正確 線段的長度是可以測量的。原題說法正確。 故正確。 【分析】線段有兩個端點，有限長；直線沒有端點，無限長；射線有一個端點，無限長。10. 錯

9、誤 99厘米長的鐵絲比1米長的繩子要短些。原題說法錯誤。 故錯誤。 【分析】1米=100厘米，99100，所以99厘米小于100厘米，也就是99厘米小于1米。11. 錯誤 解：8-1=7厘米，所以鉛筆長7厘米。 故錯誤。 【分析】測量物體的長度時，先把這個物體的一端與一個刻度對齊，然后觀察這個物體另一端所指的刻度，最后把兩個刻度作差，就是這個物體的長度。12. 錯誤 畫一條5厘米長的線段，可以從尺子上的刻度2畫到刻度7，7-2=5厘米，原題說法錯誤。 故錯誤。 【分析】此題主要考查了物體的測量與計算，量物體長度不一定從0刻度開始，可以從任意一個刻度開始，然后用測量的兩端刻度相減來得到物體長度。

10、13. 錯誤 解：數(shù)學(xué)書厚約1厘米。 故錯誤。 【分析】數(shù)學(xué)書的厚度不是很厚，應(yīng)該用“厘米”作單位。三、填空題14. 米；厘米 公共汽車長12米；一支鉛筆長20厘米。 故米；厘米。 【分析】此題主要考查了長度單位的認識，常見的長度單位有米、分米、厘米、毫米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，根據(jù)數(shù)據(jù)大小與生活實際，選擇合適的單位。15. 厘米；米；厘米；厘米；厘米；厘米 根據(jù)實際情況可知，一步長約45厘米；旗桿高18米；手掌寬約8厘米；我身高約120厘米；字典厚約3厘米；鉛筆長18厘米。 故厘米；米；厘米；厘米；厘米；厘米。 【分析】常用的長度單位有米、分米、厘米等，要根據(jù)實

11、際情況結(jié)合單位的大小選擇合適的計量單位。16. 40 1米=100厘米，100-60=40（厘米），所以再長40厘米就有1米高了。 故40。 【分析】把1米換算成100厘米，然后用100厘米減去妹妹的身高即可求出再長的高度。17. 分米；厘米；5 直尺長：1分米=10厘米， 筆芯長：7-2=5（厘米），所以上圖直尺的長大約是1分米，厚大約是1厘米，用直尺量的一根鉛筆芯長5厘米。 故分米；厘米；5。 【分析】直尺的長度、厚度看圖直接解答即可，但需注意單位；鉛筆芯長度=結(jié)束刻度-開始刻度。18. 9；7；97； 直尺上面線段的長是9厘米7毫米，也是97毫米。 97-5=92（毫米），作圖如下：【分

12、析】用直尺測量線段長度時，要把直尺的0刻度線對準線段的左端點，再看線段的右端點對著刻度幾，就是幾厘米或幾毫米，據(jù)此測量即可； 根據(jù)題意可知，先用減法求出要畫的線段長度，然后按畫線段的方法：先畫一個點，用直尺的“0”刻度和這點重合，然后在直尺上找出92毫米的刻度，點上點，然后過這兩點畫線段即可。19. 厘米；厘米；分米；分鐘；小時 小華今年身高大約是120厘米，他打算在墻上釘一枚長4厘米釘子掛書包，他的文具盒長大約2分米，他每天晚上堅持讀書的時間是30分鐘，保證每天的睡眠時間達到10小時。 故厘米；厘米；分米；分鐘；小時。 【分析】此題主要考查了時間單位和長度單位的認識，常見的時間單位有時、分、

13、秒，1小時=60分，1分=60秒；常見的長度單位有米、分米、厘米、毫米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，根據(jù)數(shù)據(jù)大小與生活實際，選擇合適的單位。20. ；=； 4+4=8，44=16，所以4+444；100米=10000厘米，所以100米1厘米； 67-6=66=36；8米=800厘米，所以8厘米8米。 故；=；。 【分析】含有算式的先計算再比較大小；1米=100厘米，單位不統(tǒng)一的先統(tǒng)一單位再比較大小。21. 25 1米=100厘米，100-75=25（厘米）。故25。【分析】根據(jù)1米=100厘米，先將米化成厘米，然后用減法求出弟弟還需要長的長度，據(jù)此列式解答。四、解答題2

14、2. 【分析】線段是一條有兩個端點的直直的線，據(jù)此作答即可。23. 下面這條線段長（45）毫米，再畫出一條比它短2厘米的線段。 我畫的線段是： 45毫米-2厘米=25毫米 。 【分析】此題主要考查了物體的測量與計算，量物體長度不一定從0刻度開始，可以從任意一個刻度開始，然后用測量的兩端刻度相減來得到物體長度； 畫一條25毫米長的線段的方法：先畫一個點，用直尺的“0”刻度和這點重合，然后在直尺上找出25毫米的刻度，點上點，然后過這兩點畫線段即可。24. 【分析】用直尺測量物體長度時，要把直尺的0刻度線對準物體的左端，再看物體的末端對著刻度幾，就是幾厘米或幾毫米，據(jù)此測量即可。25. 【分析】測量

15、物體的長度時，要先把物體的一端與0刻度線對齊，觀察另一端所指的刻度是多少，那么這個物體的長度就是多少。26. 解：93-30=63（米） 637=9（米）9米=900厘米答：每段長9米，合900厘米?！痉治觥棵慷蔚拈L度=剩下繩子的長度平均分成的段數(shù)，其中剩下繩子的長度=這根繩子原來的長度-剪下的長度，然后根據(jù)1米=100厘米進行換算即可。27. （1）3100=300（厘米）答：3米等于300厘米。（2）75+80=155（厘米）答：捆第一個盒子和第二個盒子一共用了155厘米長的繩子。（3）300-155=145（厘米）答：這條繩子還有145厘米長。 【分析】（1）1米=100厘米，把米換算成厘米要乘進率100；（2）把捆兩個盒子用的長度相加求出一共用的繩子長度；（3）用總長度減去一共用去的長度求出還剩的長度。28. 解：52+48=100（米）