人音版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5課《小節(jié) 小節(jié)線 終止線》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小節(jié)、小節(jié)線、終止線教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象：人音版2年級(jí)下冊(cè) 二、教學(xué)任務(wù)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線，并能使用該知識(shí)在接下來(lái)的音樂(lè)課教學(xué)中正確數(shù)出歌曲的小節(jié)數(shù)（弱起除外），為以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察、演唱表演動(dòng)聽(tīng)的歌曲，每位學(xué)生能親身參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，在過(guò)程中體會(huì)音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)并掌握樂(lè)理知識(shí)。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)生活中常見(jiàn)的事物，與音樂(lè)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行講授，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、師生合作的方法，學(xué)生會(huì)很快掌握本節(jié)內(nèi)容。3.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線，掌握數(shù)小節(jié)的方法。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解小節(jié)、小節(jié)線、終止線的概念，并能熟

2、識(shí)上述音樂(lè)符號(hào)。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)小節(jié)數(shù)。 五、教法學(xué)法講授法、演示法、練習(xí)法；學(xué)習(xí)方法有：觀察法、自主學(xué)習(xí)法。 六、教學(xué)過(guò)程圖片導(dǎo)入師：出示可愛(ài)的熊貓圖片。問(wèn)孩子們，熊貓最喜歡吃什么呢？引出竹。 出示竹子的圖片，觀察并提問(wèn)：你仔細(xì)觀察一下，竹子長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？竹子它呀是一節(jié)一節(jié)的，它身上每隔一段距離就有一個(gè)竹節(jié)。這些竹節(jié)將一整根竹子分成了很多個(gè)小節(jié)。下面，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，這段竹子一共有多少節(jié)。出示圖片。每?jī)蓚€(gè)竹節(jié)之間就是一小節(jié)。那么，我們來(lái)看看上節(jié)課學(xué)習(xí)的金孔雀輕輕跳這首歌曲的歌譜，有沒(méi)有像竹子的地方呢？（引導(dǎo)學(xué)生查找歌曲當(dāng)中的小節(jié)和小節(jié)線。學(xué)生查找并指出。） 1：認(rèn)識(shí)小節(jié)師

3、：我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象。歌曲也像竹子一樣由很多個(gè)小節(jié)組成。就像我們看到的竹子一節(jié)一節(jié)的，在音樂(lè)中，這就叫做“小節(jié)”，它是節(jié)拍的單位。從一個(gè)強(qiáng)拍到下一個(gè)強(qiáng)拍之間的部分我們就稱(chēng)它為一小節(jié)。音樂(lè)總是跌宕起伏，強(qiáng)弱交替出現(xiàn)的，這種強(qiáng)弱交替出現(xiàn)不能是雜亂無(wú)章的、隨意的，音樂(lè)進(jìn)行中，強(qiáng)拍、弱拍總是有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)，2：認(rèn)識(shí)小節(jié)線而將小節(jié)以小節(jié)劃分的，就是這些類(lèi)似于竹節(jié)的小豎線。我們稱(chēng)它為“小節(jié)線”。每一個(gè)小節(jié)之間是由小節(jié)線來(lái)劃分的，小節(jié)線是一條條與樂(lè)譜相垂直的豎線，在音樂(lè)中，小節(jié)線的作用可大了！它能讓音樂(lè)強(qiáng)拍和弱拍交替，有規(guī)律的循環(huán)進(jìn)行。也就是說(shuō)，樂(lè)譜中，在強(qiáng)拍面前，用來(lái)劃分節(jié)拍單位的垂直線叫小節(jié)線。小

4、節(jié)線把樂(lè)譜分成一節(jié)一節(jié)的，從而形成了小節(jié)。大家看小節(jié)線像不像圖片上的竹子，一節(jié)一節(jié)的？一首歌曲就是這樣在一小節(jié)一小節(jié)的連接中表現(xiàn)各種不同的音樂(lè)情緒，那么歌曲要唱完了怎么來(lái)表示呢？ 3：認(rèn)識(shí)終止線師：出示跑道。大家都知道我們?cè)谫悎?chǎng)上比賽，跑到終點(diǎn)會(huì)怎樣？答：對(duì)，跑到終點(diǎn)要撞線。 師：一首歌曲也是同樣的，在歌曲結(jié)束的時(shí)候，也要用音樂(lè)特有的形式表現(xiàn)歌曲的終止。為了表達(dá)歌曲要結(jié)束了，作者會(huì)在將要結(jié)束的地方用兩條豎線，其中一條細(xì)線，細(xì)的一條在前，粗的一條在后，這叫“終止線”。就像我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的跑步終止線一樣，表明樂(lè)曲結(jié)束了。4：理解應(yīng)用：還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲金孔雀輕輕跳嗎？我們現(xiàn)在看到這首歌曲，請(qǐng)你在金孔雀輕輕跳這首歌曲中說(shuō)出那里是小節(jié)線？哪里是終止線？并數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)小節(jié)?（出示歌譜，放歌曲）現(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下，看大家數(shù)對(duì)了嗎。（再放一遍，驗(yàn)證）通過(guò)驗(yàn)證，我們知道了，這首歌曲一共有20個(gè)小節(jié)。5：鞏固延伸復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的歌曲郊游，學(xué)生數(shù)出有多少小節(jié)，教師隨意說(shuō)出任一小節(jié)，學(xué)生在書(shū)上指出。七：回顧結(jié)束今天，我們學(xué)習(xí)了小節(jié)，小節(jié)線，終止線。同學(xué)們掌握了嗎？（出示小火車(chē)圖片）。在我們以后的音樂(lè)課學(xué)習(xí)中它有很重要的作用，同學(xué)們一定