小學數(shù)學三年級下冊 小數(shù)的初步認識簡單的小數(shù)加減法

1、簡單的小數(shù)加、減法鹽亭縣富驛鎮(zhèn)五馬小學 牟泓月教學內(nèi) 容：教材96頁例3教學目標：1、在具體情景中，體會小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義的相同點。經(jīng)歷小數(shù)加減法計算方法的探索過程，會正確計算小數(shù)加減法。能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情境，靈活地運用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)現(xiàn)應用意識。教學重點：正確計算小數(shù)加減法。教學難點：知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊，在計算過程中體會算理，加深對小數(shù)加減法方法的理解。教學準備：課件。教學過程：復習導入談話：我們已經(jīng)學過了整數(shù)加減法和一些小數(shù)的基本認識接下來我們先來復習一下整數(shù)加減法。復習導入：筆算下列各題。78+36= 8+64= 34-18=（1）自主完成計算

2、。（2）提問：你是怎樣計算的？整數(shù)加、減法的豎式計算有什么需要注意的？（3）預設(shè)：豎式計算整數(shù)加、減法時要注意：相同數(shù)位要對齊；從個位算起（從低位算起）；加法中，哪一位滿十要向前一位進“1”；減法中，哪一位不夠減要從前一位退“1”。談話：這節(jié)課我們就來探究小數(shù)加減法的計算法則。（板書課題：小數(shù)的加減法）新知探究出示第96頁主題圖。引導學生觀察并提問：你能用自己的語言表達你看到情景嗎？預設(shè)：文具店的學習用具，每個卷筆刀元，每支有橡皮的鉛筆元，每支沒有橡皮的鉛筆元，每個書包元利用你獲取到的這些數(shù)學信息，你能提出哪些問題呢？指名學生回答：（預設(shè)）生1：一個卷筆刀和一支有橡皮的鉛筆一共多少錢？生2：一

3、個書包和一個筆記本一共多少錢？生3：一個筆記本比一個練習本貴多少元？生4：一個筆袋和一塊橡皮一共多少錢？師：同學們真棒，你們能夠通過讀取數(shù)學信息提出很多問題，現(xiàn)在老師在你們提的問題中選擇了三個問題需要同學們幫老師解答。出示問題1：買一個卷筆刀和一支沒有橡皮的鉛筆，一共多少錢？請同學們在練習本上列出算式并選擇適當?shù)姆椒ㄓ嬎?。學生完成后，匯報交流：預設(shè)1:元實際是8角，元實際是6角，8角加6角是14角，也就是1元4角，也就是元。預設(shè)2： 元 角 0 . 8 + 0 . 6 1 . 4重點學習筆算方法。思考：要注意些什么？4、出示問題2：一個卷筆刀比一直沒有橡皮的鉛筆貴多少錢？（1）學生獨立列式并計

4、算。（2）展示交流“的算法：預設(shè)1:元實際是8角，元實際是6角，8角減6角是2角，也就是元。預設(shè)2：筆算。出示問題3：一支有橡皮的鉛筆比一支沒有橡皮的鉛筆貴多少錢？指名學生上臺板演，其余學生獨立嘗試計算。交流展示。對比歸納1、師：觀察對比三組豎式。小組討論：小數(shù)加減法筆算要注意什么？思考：小數(shù)加、減法的豎式是怎樣計算的？小數(shù)點為什么要對齊？2、學生匯報。預設(shè)：相同數(shù)位要對齊（小數(shù)點對齊）；從個位算起（從低位算起）；加法中，哪一位滿十要向前一位進“1”；減法中，哪一位不夠減要從前一位退“1”。師生總結(jié)法則：豎式計算小數(shù)的加法和減法時，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加、減法的法則進行計算，得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊。鞏固提升計算下列各題。+= += 元 元 元動腦筋比童話故事選便宜多少元？各買1本書，10元錢夠不夠？（第（2）小題作為拓展整數(shù)減小數(shù)）課堂小結(jié)通過今天的學習，你知道了什么？請談談你的收獲。板書設(shè)計簡單的小數(shù)加減法買一個卷筆刀和一支沒有橡皮的鉛筆，一共多少錢？ 元 角+=簡單的小數(shù)加減法買一個卷筆刀和一支沒有橡皮的鉛筆，一共多少錢？ 元 角+=（元） 0 . 8 + 0 . 6 1 . 4一個卷筆刀比一直沒有橡皮的鉛筆貴多少錢？ 0 . 8（元） - 0 . 6 0 . 2一支有橡皮的鉛筆比一支沒有橡皮的鉛筆貴多少錢？ 1 .