小學(xué)音樂《哈里羅》教學(xué)反思及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)音樂哈里羅教反思及教學(xué)設(shè)教學(xué)多媒體也已經(jīng)打開各自坐好我開心的坐在琴前直接彈奏樂曲假如幸福的話怕 si 和 s si 44 是第二句是對(duì)第一句的先讓學(xué)生充分欣賞樣以聽為講解了四分休止符在每句后1 10樣孩子們的學(xué)習(xí)就更多樣是人以 沒有計(jì)XXXX-”我請(qǐng)學(xué)生模生在玩的過程中自然學(xué)會(huì)了切分節(jié)奏的演唱。2 10 效果不明顯我要求學(xué)習(xí)四 一定會(huì)取得良好的教學(xué)效果分 是一現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝说那鸀橐欢误w結(jié)構(gòu)，所用在每 1 2 3 103 能用 一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)讓他們伴隨著歡快的音樂動(dòng)起同時(shí)本課的音樂第一次出現(xiàn)給 1、直接導(dǎo)入課題：看 4 102、律動(dòng)： 3 設(shè)問：剛才伴隨著音樂拍拍手、拍拍腿你的心情怎樣？生：

2、很 4、學(xué)生跟隨教師踏著節(jié)拍圍繞座位走一次隊(duì)列。導(dǎo)入課題開門見山，學(xué)生十分清楚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是直 12 3 學(xué)生已經(jīng)反復(fù)聽了幾遍音樂，對(duì)旋律已經(jīng)比較熟悉5 104、歌曲節(jié)奏練習(xí)，突破重難點(diǎn)切分節(jié)奏。（1）和老師一起做全曲的節(jié)奏練習(xí)。（2）教師出示樂器雙響筒敲擊第四樂句節(jié) （3）學(xué)生拍手模仿節(jié)奏口讀：咚噠噠咚 （4）加上最后一小節(jié)連起來練習(xí)）（5）邊打節(jié)奏邊隨歌曲原唱大聲喊出哈里啰這個(gè)難點(diǎn)突破由淺入深，在結(jié)尾處老師采用和學(xué)生激學(xué)生都愿意 5、設(shè)問：歌中反復(fù)唱的“哈里啰”是什么意思？答放 （事 6、教師聲情并茂演唱歌曲，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師深情并茂的演唱歌曲一方面展示的教師扎實(shí)的 7、學(xué)唱歌曲：6 10（1 （2 8、填詞演唱歌曲。9、糾正學(xué)生唱歌的音準(zhǔn)。老 設(shè)計(jì)動(dòng)作讓孩子們掌握音高的關(guān)系，輔助學(xué)生唱準(zhǔn) （1 （2）用稍快的速度演唱一遍體會(huì)情緒。（3 孩子們已經(jīng)能夠熟練演唱歌曲，這時(shí)用不同速度演時(shí)用 7 10隨著音樂的翅膀我們已經(jīng)慢 ：PPT 我們在音樂中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí) 此時(shí)在結(jié)束時(shí)讓孩子們欣賞特立尼達(dá)這個(gè)美麗迷人使本節(jié)課在美麗的風(fēng)景和學(xué)生 稿唱歌)是一所用在每 8 10并將這些充在掌握節(jié)奏師比較唱在演繹歌曲環(huán)或抒情緩慢或動(dòng)感歡在擴(kuò)展部分陸冰老師采看 PPT 音