小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊二 以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的加減法_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊二 以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的加減法_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊二 以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的加減法_第3頁
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文檔簡介

1、8,9的加減法教學(xué)人：李秋璇教學(xué)班級：一年級2班教學(xué)內(nèi)容：西師版一年級上冊教材第35,36頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。 2培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決同一個問題的能力，初步掌握一圖四式。 3初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生通過分析數(shù)量關(guān)系選擇正確的計算方法解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體及課件。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)引入。 師：孩子們， 今天啊森林里的小動物遇到了一些小麻煩，想請我們班的孩子幫幫忙，你們愿意嗎？（愿意）可是他們想先考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（出示算數(shù)卡片，請孩子們答一答，答對的贈送答題卡片。）師：恭喜孩子們通

2、過第一關(guān)的考驗，第二關(guān)有信心嗎？（出示分一分，答對贈送智慧星。） 二、自主探究、解決問題 小朋友都通過了動物朋友帶來的考驗，現(xiàn)在，真正的考驗現(xiàn)在才開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？小鹿帶來了第一個問題：教學(xué)例4，出示圖，說說這些小朋友在干嘛?你能根據(jù)圖片告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：岸上的3個小朋友和池子里的5個小朋友合起來是8個小朋友。小朋友們根據(jù)意思寫出兩個加法算式。師：那么孩子們能根據(jù)圖片和加法算式再寫出兩個減法算式嗎？請在你的練習(xí)本上寫一寫。師：你能說一說你的想法嗎？學(xué)生甲：因為一共有8個小朋友，池子里有5個，岸上就是3個，所以我寫的算式是8-5=3。學(xué)生乙：我和他相反，寫的是8-3=5。教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書。（538，35=8，8-53，8-3=5）說計算方法 ，小結(jié)一圖四式的方法。深入探究，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)例3,出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖意。小獅子也帶著它問題趕來了，請問，今天的這幅圖與往常的看圖列算式有什么不一樣呢？“？”打在下面是什么意思呢？生說：左邊有5個南瓜，右邊有4個南瓜，一共有幾個南瓜。“？”表示一共有多少個南瓜。加強練習(xí)，學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)知識做一做試一試剩下的幾個題，并一一說一說這是什么意思。 四、課堂總結(jié) 師：今天我們幫動物朋解決了不少問題，他們都很感謝你們，幫助了別人，自己也有收獲，你能說一說今天的收獲是什么嗎

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