小學(xué)音樂人音三年級上冊年新編第課 四季的歌捉迷藏教案_第1頁
小學(xué)音樂人音三年級上冊年新編第課 四季的歌捉迷藏教案_第2頁
小學(xué)音樂人音三年級上冊年新編第課 四季的歌捉迷藏教案_第3頁
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文檔簡介

1、 成都市三圣小學(xué) 20232023學(xué)年度教學(xué)節(jié)教學(xué)設(shè)計 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng) 轉(zhuǎn)型課堂參與方式課例名稱捉迷藏 學(xué)科：音樂年級：教師：李襄雪課題捉迷藏學(xué)科音樂執(zhí)教者李襄雪班級時間上午課標與教材第六課四季的歌，表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛學(xué)情分析隨著生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生教學(xué)目標有感情地演唱全曲通過多種形式的體驗，增強三拍子歌曲的演唱能力教學(xué)重難點能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音演唱歌曲捉迷藏難點是附點音符及跨度較大音程的掌握教學(xué)課時1

2、課時教學(xué)準備多媒體、鋼琴、雙響筒教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生參與學(xué)習(xí)發(fā)展活動學(xué)生有效參與教師精準引導(dǎo)活動目標學(xué)生活動一、用“啦”來練聲跟音樂拍擊三拍子節(jié)奏師：一年四季中你最喜歡的是哪個季節(jié)？為什么？我們的四季也像四個小朋友一樣，喜歡玩捉迷藏，接下來大家聽一聽，他們都是怎么來玩捉迷藏的。師：四三拍的強弱規(guī)律是什么？（強弱弱）那么接下來大家跟著音樂一起來拍手表示了解、體驗三拍子強弱規(guī)律學(xué)生活動二、自創(chuàng)三拍子拍擊方法并加入雙響筒分組展示師：除了像老師這樣拍手以外，還有沒有其他的表達方法？可以一個人也可以和別人組合師：請拿著雙響筒的三位同學(xué)合作演奏出四三拍的強弱規(guī)律激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、與他人合作的能力學(xué)生活動三、演唱附點音符與八分音符，做出對比；畫出難點樂句的旋律線師：附點音符是第一個難點，那么我們要把第一個音唱得長一點、重一點；你們聽，這兩種唱法，哪一種是附點音符的正確唱法（師演唱兩個樂句，讓學(xué)生區(qū)分附點和八分音符）第二個就是距離較遠的兩個音，不容易唱，我們來畫一畫旋律線解決難點節(jié)奏和音準問題學(xué)生活動四、演唱全曲、分組比拼這首歌曲是在較快的速度下演唱的，因為你想，你在捉迷藏的時候心情肯定是很激動和忐忑的，那么就要用活潑歡快的情緒來演唱，接下來分為男生組和女生組，我們來做一個小比拼，看看哪一組的演唱更動聽激發(fā)學(xué)生演唱興趣，有感情地演唱全曲板書設(shè)計捉迷藏練聲1=F3/4 66 16|6 - -| 55

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