小學語文二年級上冊第三單元《媽媽睡了》教學設計

1、媽媽睡了教學設計教材分析： 媽媽睡了這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞所感，描述的是一幅寧靜溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽，看得那么投入，那么動情。課文表達的是母子之愛：孩子愛媽媽，是通過孩子對媽媽的直接觀察來表現(xiàn)的；媽媽愛孩子，是通過孩子觀察時的想象來反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子情。教學目標： 1、正確認讀本課12個生字，了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思，積累部分詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過關鍵詞句，感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。4、體會總分構段方式，

2、學習用總分結構描寫人物特點。 教學重點： 通過關鍵詞句體會媽媽與孩子之間美好的愛。 教學難點： 體會總分構段方式，學習用總分結構描寫人物特點。 教學準備：多媒體課件 教學過程第二課時一、激趣談話，導入新課 師：同學們，你們有沒有仔細觀察過你們的媽媽呢？她長什么樣子？（請同學說）那你們的媽媽睡著的樣子你們注意過嗎？今天，我們一起來看看一位小朋友觀察到的媽媽睡著時的樣子是怎樣的。（板書課題）師：齊讀課題。師：媽媽睡著了，我們不要吵醒她，應該怎樣讀？生：“睡了”應該讀得很輕。二、復習 師：昨天我們認識了一些新朋友，看看今天你們還能說出她們的名字嗎？學生讀詞語（課件展示詞語）師相機糾正讀音。 三、新課

3、（一）讀中感悟，體會深情。 1、整體感悟（1）師：請大家用自己喜歡的方式度課文，然后小組討論交流：睡夢中的媽媽是什么樣子的？能用課文中的句子來概括嗎？（2）抽生匯報（根據(jù)匯報及時板書；美麗、溫柔、勞累）A、睡夢中的媽媽（真美麗）B、睡夢中的媽媽（好溫柔）C、睡夢中的媽媽（好累）(3) 師：同學們說得真好。那媽媽的哪個方面給你留下的印象最深刻？生：媽媽的勞累。生：媽媽的溫柔。生：媽媽的美麗。2、學習第四自然段。（1）師：大家都說同學說印象最深刻的是睡夢中的媽媽好累，那你們在這段中找一找體現(xiàn)媽媽好累的地方，畫下來.生找詞句，匯報：呼吸那么沉、滲出汗珠、小鳥在唱著歌、刮風媽媽全聽不到（2）師：媽媽的

4、呼吸為什么那么沉呢？額頭上為什么滲出汗珠？小鳥的歌聲那么美，媽媽怎么聽不見呢？生：媽媽太累了。（3）媽媽為什么這么累呀？生：媽媽要洗衣服、做飯、上班、照顧我(4) 師：媽媽這么累，我們都想讓媽媽好好睡一覺，那么這時我們應該怎樣讀這段呢？生：小點聲，不能把媽媽吵醒了。師：再把“呼吸沉，汗珠”讀得突出一點，就好了。請一個同學來讀一讀。3、學習第三自然段（1）師：說說這段中哪些地方表現(xiàn)了媽媽的溫柔？生：她在微微笑著。生：嘴巴、眼角都笑彎了。（2）師：是啊，媽媽是那么溫柔，那么愛笑，連睡夢中都在微笑。那誰能來微笑著讀讀。（指名讀）（3）師：為什么孩子看到媽媽微笑著，就會想媽媽又想好一個故事呢?生：媽媽

5、常常給我講故事。生：媽媽給我講故事的時候總是微笑著的。（4）師：媽媽常常給我講故事，是因為什么？生：因為我睡不著。生：因為我喜歡聽故事。生：因為媽媽喜歡我。生：因為媽媽愛我。(5)師：天下的媽媽都愛孩子，所以對自己的孩子都那么溫柔。讓我們再一起讀讀第三自然段，感受媽媽的溫柔。4、學習第二自然段（1）師：睡夢中的媽媽真美麗，你是從哪里看出來的？生：睡夢中的媽媽真美麗，我是從“媽媽明亮的眼睛閉上了”知道的，因為“明亮的眼睛”就是又大、又黑、又亮，這樣的眼睛一定很好看。（2）師：你說得真好！抓住了這個詞語就能看出媽媽很美麗。誰能像他這樣說一說？生：我從“彎彎的眉毛”也能看出媽媽很美麗，因為“彎彎的眉

6、毛”就像月牙似的，特別好看。生：還有“紅潤的臉”，因為媽媽在睡覺的時候臉紅撲撲的像大蘋果，加上彎彎的眉毛就更美麗了。（3）師：你們說得真好。美麗的媽媽太累了，她睡著了。同學們，再觀察一下，除了眼睛閉上睡著了，還有什么也睡著了？生: 彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上。師：這句話用了什么修辭方法？生：擬人。師：運用擬人的修辭方法寫出了睡夢中的媽媽的安靜，媽媽的美，你們寫話時也可以用擬人的修辭方法把句子寫得更美?，F(xiàn)在誰能說一說，還有什么也睡著了。（5）語用練習：照樣子說一說，看誰說得多A、（ ）的眼睛 你的眼睛是怎樣的？同桌的呢？B、（ ）的頭發(fā) 你還見過什么樣的頭發(fā)？（6）師：大家一起用朗讀的方式夸

7、夸美麗的媽媽吧。5、學習第一自然段（1）出示課文插圖（2）師：看圖想一想，媽媽是什么時候睡著的？為什么媽媽會先睡著？生：媽媽是在哄我午睡的時候睡著的。生：媽媽先睡著是因為她太累了。（3）師：看，孩子的眼睛睜得大大的，靜靜地看著睡夢中的媽媽，不吵也不鬧，為什么呀？生：孩子不吵也不鬧，就是想讓媽媽能好好睡一覺，這是多么體貼媽媽的孩子呀！孩子多么愛他的媽媽。6、拓展延伸（1）師：課文中的媽媽很美麗，那你的媽媽美麗嗎？生：美麗（2）師：誰來向全班同學說說你的媽媽? 現(xiàn)在我們照著課文第二自然段的樣子，先用一句話說媽媽的美麗，后面的幾句話圍繞著第一句說。可以向大家介紹你媽媽漂亮的頭發(fā)，也可以介紹美麗的眼睛，還可以介紹紅潤的臉蛋，小巧的鼻子如果能在介紹的時候加上你的想象，那就更棒了。（3）抽生發(fā)言。（4）師生評議。（5）師：大家說得都好，現(xiàn)在我們就把剛才說的寫下來，看誰寫得好，寫得快。（6）展示學生作業(yè)。7