《壺口瀑布》課件部編版1

1、人教版八年級下冊語文壺口瀑布 梁衡人教版八年級下冊語文壺口瀑布壺口瀑布課件部編版1壺口瀑布課件部編版1或被夾在石 間，哀哀打漩“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去”正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河博大寬厚，柔中有剛；“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。改句賞析（三）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？黃河博大寬厚，柔中有剛；原句：黃河在這里頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬

2、是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。水流經(jīng)不同地點有不同的形態(tài)，人碰到不同的境遇也會有不同的情感。所至（游蹤，一般常采用定點換景和移步換景的寫法。改句：黃河在這里頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再落下去，三翻，四跳，一川大水硬是這樣被摔得粉碎，碎成點，碎成霧。（明）劉子誠壺口作者在文末寫道：“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見”，如何理解“這偉大”？這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。推薦閱讀：郁達夫西溪的晴雨、徐遲黃山記、王充閭讀三峽。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)

3、秀科普作品獎。（明）劉子誠壺口改句：黃河在這里頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再落下去，三翻，四跳，一川大水硬是這樣被摔得粉碎，碎成點，碎成霧。請一位同學(xué)讀自己喜歡的一段文字，其他同學(xué)聽讀，展開聯(lián)想和想象，在你的頭腦中呈現(xiàn)出了怎樣的畫面？或被夾在石 間，哀哀打漩 梁 衡（1946）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者。 主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。 有散文三篇晉祠覓渡，覓渡，渡何處？和夏入選中學(xué)教材。 梁 衡（1946）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國推推搡搡 汩汩如泉 寒 噤 馳 騁 漩 渦 霧

4、 靄 出 軋 挾而不服 怒不可遏 sn jn chnxunizhxi檢查自主預(yù)習(xí)推推搡搡 汩汩如泉 寒 噤 sn 詩詞鏈接涌來萬島排空式，卷做千雷震地聲。 （明）劉子誠壺口四時霧雨迷壺口， 兩岸波濤喊孟門。 （清）吳柄壺口二首 請你從文中找出照應(yīng)這兩組詩句，描寫雨季壺口瀑布的句子。詩詞鏈接涌來萬島排空式，卷做千雷震地聲。 請你從文中找出水的各種形態(tài)的特點與人的各種情感特點有相通之處。原句：黃河在這里頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。于是又有一些各自奪路而走的，（清）吳柄壺口二首梁衡黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上

5、忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格?；虮粖A在石 間，哀哀打漩請你從文中找出照應(yīng)這兩組詩句，描寫雨季壺口瀑布的句子?！八囆g(shù)美只存在于創(chuàng)造之中，重復(fù)舊套子，不論是重復(fù)自己還是別人，都絕對不會有美。改句賞析（三）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。黃河博大寬厚，柔中有剛；這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。馳 騁 漩 渦 霧 靄改句賞析（一）原句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。梁衡先生的游蹤是定點換景

6、，還是移步換景呢？正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去”或被夾在石 間，哀哀打漩合作朗讀 思考問題：“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去”黃河博大寬厚，柔中有剛； “藝術(shù)美只存在于創(chuàng)造之中，重復(fù)舊套子，不論是重復(fù)自己還是別人，都絕對不會有美?！?梁衡我的苦苦探求資料助讀水的各種形態(tài)的特點與人的各種情感特點有相通之處。 知識卡片：（1）游記通過記述游覽見聞描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝景，抒發(fā)作者的情思。（2）游記三要素： 所至（游蹤，一般常采用定點換景和移步換景的寫法。） 所見（風(fēng)貌） 所感（感想）初讀 尋其蹤

7、知識卡片：初讀 尋其蹤合作朗讀 思考問題：1.梁衡先生的游蹤是定點換景，還是移步換景呢？2.請你從文中尋找到他的觀察視角和視角的變化。3.他所見之景有何特點呢？初讀 尋其蹤合作朗讀 思考問題：初讀 尋其蹤河心河面水隨視瀑布龍槽周圍的水龍槽腳下石仰視俯視平視俯視定點換景初讀 尋其蹤河心河面水隨視瀑布龍槽周圍的水龍槽腳下石仰視俯視平視俯視定點黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。原句：黃河在這里頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。改句

8、賞析（二）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。改句賞析（三）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。所至（游蹤，一般常采用定點換景和移步換景的寫法。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。水流經(jīng)不同地點有不同的形態(tài)，人碰到不同的境遇也會有不同的情感。為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？請你從文中找出照應(yīng)這兩組詩句，描寫雨季壺口瀑布的句子。改句賞析（三

9、）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。請你從文中找出照應(yīng)這兩組詩句，描寫雨季壺口瀑布的句子。梁 衡（1946）山西霍縣人。于是又有一些各自奪路而走的，改句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排浪霎時碎成堆堆雪。改句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排浪霎時碎成堆堆雪。改句：黃河在這里頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再落下去，三翻，四跳，一川大水硬是這樣被摔得粉碎

10、，碎成點，碎成霧。合作朗讀 思考問題：這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。請一位同學(xué)讀自己喜歡的一段文字，其他同學(xué)聽讀，展開聯(lián)想和想象，在你的頭腦中呈現(xiàn)出了怎樣的畫面？“藝術(shù)美只存在于創(chuàng)造之中，重復(fù)舊套子，不論是重復(fù)自己還是別人，都絕對不會有美。品讀 賞其美 梁衡在他自己的作品中強調(diào)，“游記寫景散文要注重美（語言美，境界美，哲理美）”黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了語言美：對比鑒賞法換詞賞析：原句：黃河在這里頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。改句：黃河在這里頓然攏成一束，向

11、龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再落下去，三翻，四跳，一川大水硬是這樣被摔得粉碎，碎成點，碎成霧。語言美：對比鑒賞法換詞賞析：改句賞析（一）原句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。改句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排浪霎時碎成堆堆雪。改句賞析（一）原句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如改句賞析（二）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。改句： 河

12、水從五百米寬的河道上排排涌來，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。改句賞析（二）原句： 河水從五百米寬的河道上排改句賞析（三）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。改句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，不斷互相擠撞推搡著，不斷前呼后擁著，不斷用力地撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。 改句賞析（三）原句： 河水從五百米寬的河道上排排境界美 請一位同學(xué)讀自己喜歡的一段文字，其他同學(xué)聽讀，展開聯(lián)想和想象，在你的頭腦中呈現(xiàn)出了怎樣的畫面？境界美 請一位同學(xué)讀自己喜歡的一段文字，其他同學(xué)聽讀季節(jié)聲

13、勢景雨季旱季隱隱如雷震耳欲聾隆隆沖去、轟然而下汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如絲如縷“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去”“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！薄澳亍薄懊土摇彼习鹅F罩亂石“龍槽”“深不可測”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。”略寫遠眺詳寫近觀描寫更細致季節(jié)聲勢景雨季旱季隱隱如雷隆隆沖去、轟然而下“上面的水還是一 作者陷入沉思，他思考到了什么？悟讀 悟其理 作者陷入沉思，他思考到了什么？悟讀 悟其理 水的各種形態(tài)的特點與人的各種情感特點有相通之處。如海、河、瀑泉、霧的形態(tài)表現(xiàn)，與喜、哀、怨、愁相似。 為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各

14、種感情聯(lián)系起來？ 水流經(jīng)不同地點有不同的形態(tài)，人碰到不同的境遇也會有不同的情感。 水的各種形態(tài)的特點與人的各種情感合作朗讀 思考問題：馳 騁 漩 渦 霧 靄為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？改句賞析（二）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。改句賞析（三）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?；虮粖A在石 間，哀哀打漩梁衡在他自己的作品中強調(diào)，“游記寫景散文要注重美（語言美，境界美，哲理美）”涌來萬島排空

15、式，卷做千雷震地聲。改句賞析（二）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。合作朗讀 思考問題：改句賞析（三）原句： 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。改句：黃河在這里頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再落下去，三翻，四跳，一川大水硬是這樣被摔得粉碎，碎成點，碎成霧。改句：黃河在這里頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再落下去，三翻，四跳，一川大水硬是這樣被摔得粉碎，碎成點，碎成霧。合作朗讀 思

16、考問題：為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？梁衡先生的游蹤是定點換景，還是移步換景呢？黃河博大寬厚，柔中有剛；梁衡請你從文中找出照應(yīng)這兩組詩句，描寫雨季壺口瀑布的句子。作者陷入沉思，他思考到了什么？請你從文中尋找到他的觀察視角和視角的變化。（清）吳柄壺口二首 順壁掛下的亮晶晶的如絲如縷喜合作朗讀 思考問題： 順壁掛下的喜怒如一卷飛毯抖落，不，一卷鋼板出軋，一瀉千里，勢不可擋之勢怒如一卷飛毯抖落，或被夾在石 間，哀哀打漩哀或被夾在石 間，哀哀打漩哀于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的”怨于是又有一些各自奪路而走的，怨聲情并茂朗讀 黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。 這偉大只在沖過壺口的