2022年導(dǎo)師工作計(jì)劃5篇

1、2022年導(dǎo)師工作計(jì)劃5篇 時(shí)間在消逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我在這給大家整理了一些2022年導(dǎo)師工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年導(dǎo)師工作計(jì)劃篇1 各位老師、同學(xué)： 今日我以一名大二學(xué)生的身份來(lái)參加班導(dǎo)師的競(jìng)聘，感到很榮幸，感謝學(xué)院為我們提供這樣一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人才華和能力的機(jī)會(huì)，我對(duì)參加本次競(jìng)聘布滿(mǎn)信心，由于我有一年大一學(xué)生的經(jīng)歷，同時(shí)還有一年印二班長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，加上我思維靈敏，思路清晰，有思想；做事專(zhuān)心，工作踏實(shí)，有實(shí)干精神；為人正直，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有人格魅力，所以我滿(mǎn)懷信心參加今日的競(jìng)聘。 下面我把做班導(dǎo)師

2、的想法向各位老師做個(gè)匯報(bào)： 我認(rèn)為班導(dǎo)師是協(xié)助院里領(lǐng)導(dǎo)把本校辦學(xué)思想，辦學(xué)理念、管理方式，教育工作，各種規(guī)章制度，黨團(tuán)建設(shè)等貫徹到班級(jí)，傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)生，并負(fù)責(zé)使其落實(shí)到位，專(zhuān)心執(zhí)行，達(dá)到預(yù)期目的和效果。所以我想從以下幾方面來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作。 一、把握信息 通過(guò)學(xué)院，專(zhuān)心閱讀學(xué)生檔案，了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人狀況，如家庭狀況、初中高中學(xué)習(xí)狀況，高考成果，老師評(píng)價(jià)，在高中是否擔(dān)任班干部，獲過(guò)哪些嘉獎(jiǎng)，是否有特長(zhǎng)等，先對(duì)學(xué)生有個(gè)整體的印象，特殊的學(xué)生特殊關(guān)注。 在軍訓(xùn)階段要特殊留意學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的種種行為，和新生多接觸了解情況。通過(guò)軍訓(xùn)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，為以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)習(xí)方面 抓住

3、新生入學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，剛剛參加完高考的學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)假期的懶散之后，都不由自主的放縱了自己，所以開(kāi)學(xué)必須開(kāi)好一個(gè)頭，打好一個(gè)基礎(chǔ)，讓他們了解大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，緊張程度，教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并樂(lè)觀主動(dòng)地去執(zhí)行計(jì)劃和檢查完善計(jì)劃。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神作用，使同學(xué)之間相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。抓好課堂紀(jì)律，嚴(yán)抓逃課行為。 晚自習(xí)時(shí)和他們一起上，起到榜樣作用，在課間還可以和他們溝通一些學(xué)習(xí)生活方面的閱歷。對(duì)于一些自律能力差的同學(xué)或者喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)要特殊關(guān)注，讓大學(xué)生守則深入人心，知道什么該做什么不該做。 三、思想方面 新生

4、入學(xué)后大都會(huì)有想家的情緒，或者對(duì)自己專(zhuān)業(yè)、寢室等不滿(mǎn)的埋怨，所以在這 一時(shí)期一定要做好新生心理疏導(dǎo)，常常深入班.級(jí)，與學(xué)生溝通思想，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，談心，溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，處理不了的第一時(shí)間向輔導(dǎo)員老師反映情況。通過(guò)一些溝通討論，增加同學(xué)友誼，疏導(dǎo)和解決學(xué)生中存在的沖突，總結(jié)班級(jí)每周存在的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，形成和諧班集體。樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)熱忱的參加各種院里學(xué)校組織的活動(dòng)，這樣既可以熬煉自己的能力，又能緩解想家等情緒，讓他們感到生活豐富多彩，能從心底感覺(jué)到快樂(lè)，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 四、活動(dòng)方面 根據(jù)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，班級(jí)男女比例，開(kāi)展一些活動(dòng)，如寢室間三對(duì)三籃球競(jìng)賽。有音樂(lè)舞蹈特長(zhǎng)

5、的同學(xué)，可以給他們機(jī)會(huì)在班級(jí)前展現(xiàn)自我。向同學(xué)們介紹學(xué)校的社團(tuán)，讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，投入到活動(dòng)之中，發(fā)現(xiàn)并找到快樂(lè)，找到自信。 五、班級(jí)黨團(tuán)組織，建設(shè) 在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，本著公平公正公開(kāi)的原則組織推選班委，讓同學(xué)打算演講稿參加班委競(jìng)選，嚴(yán)格遵照流程投票計(jì)票，選出的班委上報(bào)輔導(dǎo)員老師。成立班委后，定期組織班委會(huì)，了解班級(jí)情況，班委要各司其職，擔(dān)負(fù)起其責(zé)任，班委之間更要團(tuán)結(jié)，需要時(shí)還要相互幫助，協(xié)作完成分配的任務(wù)。班委要能起到帶頭作用，給一般同學(xué)做好學(xué)習(xí)的榜樣。 團(tuán)支部是班級(jí)工作強(qiáng)有力的支持者，每位同學(xué)都有進(jìn)步的思想和行為，所以團(tuán)支部工作尤為重要，建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)支部是非常重要的，通過(guò)團(tuán)

6、日活動(dòng)，學(xué)習(xí)團(tuán)章，團(tuán)歌等活動(dòng)，讓同學(xué)們的思想上升一個(gè)層次。也可以更好的推選入黨樂(lè)觀分子，使其與黨距離更近。 以上是我競(jìng)聘班導(dǎo)師的想法和打算，有不足之處請(qǐng)老師們能給我指正。 2022年導(dǎo)師工作計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想： 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)性化需要，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育他們良好的溝通合作能力，努力探究新課程改革背景下的老師角色的重構(gòu)和批閱學(xué)生的個(gè)性化需求，促使師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系發(fā)生深刻地變化，進(jìn)一步推動(dòng)文明校園、和諧校園建設(shè)。 二、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的職責(zé)： 學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師必須是有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠敬重學(xué)生個(gè)體進(jìn)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉自我，學(xué)會(huì)生

7、活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人的教育工。學(xué)校要求每位老師根據(jù)所任班級(jí)和班級(jí)實(shí)際重點(diǎn)跟蹤5-10名學(xué)生，并嘗試讓班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)和他們結(jié)成伙伴關(guān)系，每學(xué)期結(jié)束時(shí)根據(jù)指導(dǎo)效果決定是否更換跟蹤對(duì)象。 成長(zhǎng)導(dǎo)師的主要工作職責(zé)包括以下方面： 1、全面了解學(xué)生思想品德、心理、行為等各方面的表現(xiàn)，留意常常與學(xué)生的溝通。 2、常常與學(xué)生家長(zhǎng)、其它科任老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)家長(zhǎng)和科任老師對(duì)學(xué)生的教育。 3、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，引領(lǐng)個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 4、關(guān)心學(xué)生的身心健康進(jìn)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和疏導(dǎo)學(xué)生的心理。 5、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加樂(lè)觀向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。 三、“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制、學(xué)生成長(zhǎng)

8、伙伴制”的實(shí)施與操作要求 (一)工作原則 1、個(gè)性化原則。高度重視學(xué)生的個(gè)性，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)個(gè)性、討論個(gè)性、進(jìn)展個(gè)性，制定相應(yīng)的工作策略。 2、親情化原則。以情感溝通為手段，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系。 3、漸進(jìn)性原則。遵循學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。 4、實(shí)效性原則。建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，留意實(shí)效。 (二)工作制度 1、建立導(dǎo)師工作檔案袋制度。通過(guò)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的詳細(xì)表現(xiàn)，為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。 2、談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。每二周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有明確記錄，并要求高班級(jí)學(xué)生以書(shū)面

9、形式向?qū)焻R報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)、生活等情況。 3、建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少要對(duì)被幫扶的學(xué)生兩次電話家訪或登門(mén)家訪，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生本人及其家庭情況作詳細(xì)的了解，并進(jìn)行專(zhuān)心分析作出相關(guān)推斷，努力做到家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，從而把“兩制”工作落到實(shí)處，抓出成效。 4、建立個(gè)案分析制度。學(xué)校要求每位導(dǎo)師針對(duì)工作過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題每月進(jìn)行一次個(gè)案分析，并形成書(shū)面材料，做到案例分析有主題、有案例、有剖析，并提出下步調(diào)整方案。 5、建立績(jī)效考評(píng)制度。對(duì)導(dǎo)師制工作的評(píng)價(jià)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià)。伙伴制重點(diǎn)看班級(jí)落實(shí)各方面工作的過(guò)程性資料 等，主要通過(guò)學(xué)生的參加在經(jīng)歷的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我提高。 一種理

10、念：老師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)。 二大目標(biāo)：進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，留意親情化、個(gè)性化教育，把老師的關(guān)愛(ài)深入學(xué)生的心靈深處；擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，尋找進(jìn)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生人生成長(zhǎng)。 三個(gè)步驟：一是師生雙向選擇結(jié)對(duì)子；二是與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實(shí)際的成長(zhǎng)計(jì)劃和導(dǎo)師工作方案；三是導(dǎo)師利用有效時(shí)間、時(shí)機(jī)開(kāi)展有針對(duì)性的“導(dǎo)育”活動(dòng)，在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。 四、實(shí)施步驟 1、打算階段： 打算階段分為三步。 第一步是確定對(duì)象： 由班主任將需要進(jìn)行輔導(dǎo)的學(xué)生予以確定，重點(diǎn)考慮家庭貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭等特殊學(xué)生群體。

11、每班2-4名，由學(xué)校統(tǒng)一審定后，為其建立成長(zhǎng)擋案。學(xué)校老師可以自主與輔導(dǎo)對(duì)象結(jié)對(duì)，原則上不重復(fù)，最后由學(xué)校確認(rèn)或指定后，導(dǎo)師與學(xué)生簽定協(xié)議。其伙伴可以在自主申報(bào)的基礎(chǔ)上由班主任指定，主要考慮性格、愛(ài)好、愛(ài)好比較接近的同學(xué)。 第二步明確目標(biāo)：師生雙方協(xié)商制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。近期目標(biāo)應(yīng)相對(duì)低些，使學(xué)生受到敬重、關(guān)愛(ài)和平坦，通過(guò)努力能?chē)L到進(jìn)步和成功的喜悅，樹(shù)立起“我還行”“我能行”的信念。遠(yuǎn)期目標(biāo)要運(yùn)用“理解、點(diǎn)撥、激勵(lì)”等教育手段塑造健康人格。 第三部制定措施：針對(duì)學(xué)生實(shí)際，導(dǎo)師確定有效措施，并相應(yīng)建立“學(xué) 生、家長(zhǎng)、導(dǎo)師”對(duì)話機(jī)制，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。 2、實(shí)施階段： 首先導(dǎo)師要對(duì)結(jié)對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)

12、生進(jìn)行調(diào)查、討論、分析，全面了解學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好、家庭狀況、人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，為導(dǎo)師有針對(duì)性的教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 通過(guò)個(gè)別談話、家訪、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、對(duì)話溝通、生活指導(dǎo)等多種措施的實(shí)施，形成師生之間、學(xué)生之間的溝通與溝通，找準(zhǔn)突破口，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性、制造性，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。 3、溝通階段： 成長(zhǎng)導(dǎo)師提供實(shí)施過(guò)程中的閱歷、感悟、反思和指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案等基本素材，溝通探討成長(zhǎng)導(dǎo)師制、伙伴制的工作規(guī)律。學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為老師評(píng)聘和評(píng)先的重要依據(jù)，同時(shí)根據(jù)工作記錄進(jìn)行分析，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。 在

13、試行的基礎(chǔ)上不斷完善，并逐漸擴(kuò)大推廣。 2022年導(dǎo)師工作計(jì)劃篇3 為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，拓寬學(xué)生思想道德建設(shè)的機(jī)制和實(shí)施途徑，關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康和諧成長(zhǎng)和課程改革的有效實(shí)施。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開(kāi)展德育導(dǎo)師工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃制訂如下： 一、主要工作： 1、全校各班級(jí)、各班要專(zhuān)心做好宣傳工作，樂(lè)觀掀起學(xué)校推行的德育導(dǎo)師制熱潮，要充分明確德育導(dǎo)師制的意義、目標(biāo)和任務(wù)。班級(jí)組和班級(jí)要協(xié)作學(xué)校搞好德育導(dǎo)師制的實(shí)施。 2、各班級(jí)和各班組織導(dǎo)師、學(xué)生填寫(xiě)好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表，原則上是班級(jí)的任課老師與本班級(jí)的同學(xué)結(jié)對(duì)。 3、各班級(jí)由班級(jí)長(zhǎng)協(xié)調(diào)可與本班級(jí)的問(wèn)題

14、學(xué)生結(jié)對(duì)，并填寫(xiě)好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表。學(xué)生應(yīng)照實(shí)填寫(xiě)雙向選擇表，應(yīng)定期、主動(dòng)向德育導(dǎo)師匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，與德育導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系，敬重并接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo)，遇有問(wèn)題也應(yīng)先與德育導(dǎo)師取得聯(lián)系，逐級(jí)反映問(wèn)題。 4、德育導(dǎo)師在接收學(xué)生后，應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解、熟悉學(xué)生的基本情況。落實(shí)談心制度。導(dǎo)師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注帶教學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。師生間保持人格上的公平、情感上的相容，制造無(wú)拘無(wú)束、相互溝通的氛圍同學(xué)生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學(xué)生的心理壓力、預(yù)防學(xué)生成長(zhǎng)和交際中出現(xiàn)的進(jìn)展性問(wèn)題，維護(hù)學(xué)生的心理健康，培育學(xué)生健全人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能。 5、健全學(xué)生

15、跟蹤檔案。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，個(gè)人檔案應(yīng)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學(xué)生的進(jìn)展目標(biāo)，并指導(dǎo)他們完成。 6、德育導(dǎo)師要專(zhuān)心記好導(dǎo)師制手冊(cè)，做好考核記錄，每?jī)芍苤辽僖才乓淮闻c結(jié)對(duì)學(xué)生的溝通或輔導(dǎo)，每月至少要有一次與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。每一學(xué)期至少家訪一次。 7、以德育導(dǎo)師為主，會(huì)同相關(guān)班主任、任課老師、家長(zhǎng)，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問(wèn)題，找準(zhǔn)方法，落實(shí)措施。對(duì)學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，德育導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。 二、保障措施

16、 1、落實(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)時(shí)間，確保雙方的溝通。 2、形成有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的工作檢查、督導(dǎo)、評(píng)估制度，對(duì)開(kāi)展“導(dǎo)師制”情況實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)。 三、考核與嘉獎(jiǎng) 1、導(dǎo)師應(yīng)向?qū)W校提交德育導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，教育處結(jié)合導(dǎo)師工作記錄，聽(tīng)取受導(dǎo)學(xué)生及其他同學(xué)的評(píng)價(jià)、聽(tīng)取有關(guān)老師和班主任以及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上形成對(duì)導(dǎo)師的工作評(píng)價(jià)。 2、通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)，使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果等方面取得優(yōu)異成果，學(xué)校將對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)。 3、班級(jí)組根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制方案實(shí)施的考核細(xì)則，每年期末要進(jìn)行重點(diǎn)考核，德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、嘉獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)

17、晉升等掛鉤。 2022年導(dǎo)師工作計(jì)劃篇4 從中學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在少年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中，塑造自身名貴的品行與綜合素養(yǎng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)才智和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素養(yǎng)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，把教育深入到各種活動(dòng)。 二、工作重點(diǎn)及

18、目標(biāo)： 1、協(xié)作班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化中學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。 3、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校、團(tuán)隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。 4、結(jié)合文明園地的展現(xiàn)臺(tái)為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展現(xiàn)才能的舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由進(jìn)展的空間。 結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。 三、詳細(xì)措施 1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。 協(xié)作班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范一日常規(guī)等，執(zhí)行一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特殊是開(kāi)學(xué)之初，深入學(xué)生，把握苗

19、頭，解決后傾向性問(wèn)題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。 2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。 工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成果激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。 3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成果有所提高，學(xué)習(xí)愛(ài)好更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。 4.培育好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們熬煉的機(jī)會(huì)，培育工作的能力，支持他們開(kāi)展各項(xiàng)工作，輔 導(dǎo)他們協(xié)作班級(jí)的整體

20、工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。 5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。 6、提高自身素養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。專(zhuān)心備好課，在上課的過(guò)程中要特殊留意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，擅長(zhǎng)誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不斷提高，課后要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。 我們都知道，要教好書(shū)首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育學(xué)生高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是

21、杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。 2022年導(dǎo)師工作計(jì)劃篇5 一、對(duì)于導(dǎo)師工作的熟悉： 導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制由來(lái)已久，早在十九世紀(jì)，牛津大學(xué)就執(zhí)行了導(dǎo)師制，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系親密。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)各高校都在探究討論生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學(xué)制度導(dǎo)師制，以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求和人才培育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。這種制度要求在老師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與

22、生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定老師具有育人的責(zé)任，使老師在從事教學(xué)科研以外，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、科研、心理等方面的教育和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。要求全體老師關(guān)注學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)整個(gè)教育過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)教育環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對(duì)學(xué)生的教育和指導(dǎo)。 二、被導(dǎo)育學(xué)生基本情況分析： 本班被導(dǎo)育學(xué)生基本已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，但也有不足的地方存在。如，課堂上聽(tīng)講的習(xí)慣不夠好，精力集中的時(shí)間過(guò)短；課后的作業(yè)完成的不好，聽(tīng)不清老師的要求，不能根據(jù)要求準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)；值日不樂(lè)觀；對(duì)班級(jí)工作不夠關(guān)心和樂(lè)觀。還有個(gè)別孩子家庭對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育不夠重視，致使學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，書(shū)寫(xiě)不工整，總是將學(xué)習(xí)用品忘在家里等。 三、導(dǎo)育目標(biāo)： 以人為本，引導(dǎo)學(xué)生做正直，和善，才智，健康的人，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘自己的潛力，增強(qiáng)參加意識(shí)，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級(jí)布滿(mǎn)樂(lè)觀向上的活力。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，通過(guò)主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)集體的平坦和師生的友情。準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的伴侶，為他們排憂解難，樹(shù)立信心，樂(lè)觀向上。 教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)