第一課完整版

1、第一單元：共同的責(zé)任 在班級、學(xué)校里，我們感到溫暖、快樂，我們在這里獲得知識、發(fā)展才能、培養(yǎng)特長、陶冶情操。如果說我是一滴水，那“我們”就是大海，我與“我們”不能分離。我們都是集體的主人，為了集體的榮譽(yù)和美好的明天，我們團(tuán)結(jié)在一起，承擔(dān)起共同的責(zé)任。第一課 大家之“家”第二課 我與我們第三課 承擔(dān)責(zé)任 學(xué)校生活對個人成長的意義 正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，學(xué)會與他人競爭與合作，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。學(xué)生承擔(dān)在班級和學(xué)校中的責(zé)任。第一課 大家之“家”一、我愛我家【討論】什么是家？歡迎回家：學(xué)校有錢無錢回家過年 【討論】“回家”， 體現(xiàn)一種什么樣心情？在假期里，同學(xué)們有

2、沒有想念老師和同學(xué)呢？說一說你的感想。體驗開學(xué)了，回到學(xué)校的心情怎樣？對學(xué)校、班級的感情與以前相比有什么變化？思考題：1.什么是歸屬感？什么是對班級和學(xué)校集體的歸屬感？2.什么是大家之“家”？為什么我愛我“家”？3.為什么說班級和學(xué)校是我們成長的園地？或者學(xué)校對我們成長的作用有哪些？ P5-6 P3：歸屬感心理學(xué)研究表明：每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，如有家庭，有工作單位（學(xué)校、班級），希望加入某個協(xié)會、某個團(tuán)體，這樣可以從中得到溫暖（重視、尊重、關(guān)心、照顧），獲得幫助和關(guān)愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。 歸屬感1指個人自覺被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時的一

3、種感受； 2是弗洛姆( E F r o m m) 理論中的術(shù)語， 意指心理上的安全感與落實感。 美國著名心理學(xué)家馬斯洛在 1 9 4 3 年提出“ 需要層次理論” ，他認(rèn)為，“ 歸屬和愛的需要” 是人的重要心理需要，只有滿足了這一需要，人們才有可能“ 自我實現(xiàn)” 。 近年來，心理學(xué)家對歸屬感問題進(jìn)行了大量研究， 現(xiàn)在認(rèn)為，缺乏歸屬感的人會對自己從事的工作缺乏激情，責(zé)任感不強(qiáng)；社交圈子狹窄，朋友不多；業(yè)余生活單調(diào)，缺乏興趣愛好。缺乏歸屬感易患抑郁癥 ！ 馬斯洛在 1 9 4 3 年提出“ 需要層次理論” P4：一起學(xué)習(xí)，分享收獲的喜悅； 共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。 熱愛我們共同的“家”

4、?！凹摇钡母杏X （1）有溫馨，有快樂，有關(guān)愛，也有矛盾和煩惱。 （2）我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅。 （3） 我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。我愛我“家”歸屬感測試 下面10個問題，請你根據(jù)當(dāng)前情況，對問題做出回答，并評分，然后計算分?jǐn)?shù)：（計分法：是，3分；不好說，1分；不是；-1分）1、我愿意在工作中承擔(dān)重大責(zé)任2、我在意班級的發(fā)展3、我愿意為現(xiàn)在的工作施展自己的才干4、我愿意在工作中發(fā)揮自己的影響力5、我愿意在班級中擁有一定的地位6、我能夠掌握在班級中人際關(guān)系的分寸7、現(xiàn)在的班級給我有一定的安全感8、我愿意承擔(dān)班級賦予我的職責(zé)9、我在工作中能找到很多樂趣10、我會把自己的

5、發(fā)展和班級的發(fā)展結(jié)合起來歸屬感測試如果你的分?jǐn)?shù) 16 分，說明你目前有比較強(qiáng)的班級歸屬感。 如果你的分?jǐn)?shù) 10 ， 16 分，說明你目前有一定的班級歸屬感。 如果你的分?jǐn)?shù) 10 分，說明你目前的班級歸屬感比較弱。如果你的分?jǐn)?shù)16分，您目前的歸屬感處于上佳狀態(tài)。您目前有比較強(qiáng)的歸屬感，對自己在班級中的發(fā)展方向和途徑有清楚的認(rèn)識和規(guī)劃；您愿意在班級中占據(jù)一定的位置，并為班級承擔(dān)重大責(zé)任，您更加在意一個班級的發(fā)展，并愿意為班級施展自己的才干。如果你的分?jǐn)?shù)10， 16 分，您目前的歸屬感處于一般狀態(tài)。您目前有一定的班級歸屬感，和大多數(shù)人相似，您會按要求完成本職工作，對在班級中的發(fā)展有一定的期望；您愿意

6、在班級中擁有一定的地位，發(fā)揮自己的影響力；您相對能夠掌握分寸，保持在班級中的適合地位；您對目前的班級有一定的安全感，愿意通過班級實現(xiàn)自己的想法，愿意承擔(dān)班級賦予您的責(zé)任，多數(shù)情況下，會把自己的發(fā)展和班級的發(fā)展結(jié)合起來 。如果你的分?jǐn)?shù)10分，您目前的歸屬感處于不佳狀態(tài)。您的歸屬感較弱，您有些被動合作的感覺，可能您找不到在班級中的位置，可能您不愿意為班級承擔(dān)責(zé)任，也可能您在班級中缺乏安全感；您通常不愿或者無法承擔(dān)重大責(zé)任；因而通常被迫遵從權(quán)威，更加強(qiáng)調(diào)被動服從。討 論如何提高 “歸屬感”？ 參與班級活動、主動為班級奉獻(xiàn)等 校園生活寫真描述一下上學(xué)期在班級和學(xué)校生活中給自己留下美好印象的人和事，表達(dá)

7、自己的感受，與同學(xué)分享。四人一組尋找校園生活的樂趣，分享同伴的快樂，分析快樂的源泉。（1）學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所（2）陶冶情操、培育品格的環(huán)境（3）培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地 為什么說班級和學(xué)校是我們成長的園地 ？二、班級和學(xué)校：成長的園地問題：為什么說學(xué)校是我們成長的園地？題型：簡答題、選擇題 . 【考點分析】（1）學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所。 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分析自己在學(xué)校學(xué)習(xí)和在家里學(xué)習(xí)的不同。 討論學(xué)貴得師，亦貴得友含義是什么？ 學(xué)習(xí)要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄潛書講學(xué)。 也可理解為：學(xué)習(xí)貴在得到一個好老師，但得到一個好朋友也很重要。 學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)，擁有專

8、門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者，有明確的教育教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)的課程內(nèi)容，合理的教育教學(xué)規(guī)范 學(xué)校里有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動、有深厚的學(xué)習(xí)氛圍、有教師給予的專門指導(dǎo)和幫助、有同學(xué)之間的互幫互助 結(jié)論：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。 在班級和學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和老師、同學(xué)交往。在這種交往活動中，我們逐步懂得了很多為人處事的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術(shù)。在良好班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下，我們在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相照顧，在精神上互相支持，我們團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。 結(jié)論：班級和學(xué)校生活有助于我們形成良好的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣1.尊師敬長，尊老愛幼2.不隨意吐痰，亂丟紙屑3.不

9、罵人，大架，向同學(xué)挑釁或鬧事4.對人有禮，說話文明5.上課保持安靜（這是對老師的基本尊重哦），上課積極發(fā)言（要主動幫老師帶起學(xué)習(xí)的積極氛圍） （2）陶冶情操、培育品格的環(huán)境子曰:見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。 【出處】論語里仁 【大意】見到有德行的人就向他看齊，見到?jīng)]有德行的人就反省自身的缺點。 【提示】這是孔子說的話，也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。“見賢思齊”是說好的榜樣對自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上；“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”，要學(xué)會吸取教訓(xùn)，不斷跟別人墮落下去。孟子的母親因為怕孟子受到壞鄰居的影響，連搬了三次家；杜甫寫詩自我夸耀“李邕求識面，王翰愿為鄰”，都說明了這種

10、“榜樣的作用”。 （3）培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。 列舉：學(xué)校中已經(jīng)開展的活動有哪些？這些活動分別促進(jìn)了學(xué)生哪方面能力的發(fā)展？ 1、我愛我“家”（1）“家”的感覺“家”是指什么？什么是歸屬感？（2）成長的園地a 、學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所b 、陶冶情操、培育品格的環(huán)境c 、培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地小結(jié)A1.2015年寒假剛剛結(jié)束，同學(xué)們回到久違的校園、班級，彼此問候、嬉戲，那種感覺把假期里的孤獨與寂寞一掃而光。同學(xué)們的這種表現(xiàn)及感受，告訴我們 （ ） 人們都希望歸屬于某個團(tuán)體成為其中一員，希望得到團(tuán)體的關(guān)心和照顧 歸屬感就是人們對團(tuán)體依賴和需求的感覺人們對良好友情的渴望 真摯友誼可以幫助我們解決所有孤獨與寂寞A. B. C. D.C 2 .在