小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第七單元我們奇妙的世界

1、我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計(jì)安州區(qū)河清鎮(zhèn)小學(xué) 劉詩韻教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“呈、雕”等7個(gè)生字，會(huì)寫“呈、幻”等11個(gè)字，正確讀寫“奇妙、呈現(xiàn)”等16個(gè)詞語。有感情地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個(gè)方面來寫天空和大地的。能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。能仿照例句，寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而又美的事物。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個(gè)方面來寫天空和大地的。難點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個(gè)方面來寫天空和大地的。2.能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“一切看上去都是有生命的

2、”這句話的含義。3.能仿照例句，寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而又美的事物。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（課件出示空白）師：孩子們，老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲。你們看看這一片空白，你想給它畫上什么讓它變得更漂亮呢？（預(yù)設(shè)生：樹、白云、藍(lán)天）你們可真是名副其實(shí)的小畫家，有一位畫家可不服輸了，他也想要跟你們一起來畫，我們來看看它的作品吧?。ㄕn件出示：風(fēng)景圖片一組）師：這些美麗的風(fēng)景就是我們所生活的世界。世界是多彩的，世界是神奇的，世界千變?nèi)f化，有各種顏色、各種形狀，還有無數(shù)的寶藏和財(cái)富。今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)奇妙的世界，看看這里有哪些吸引你的美麗風(fēng)景。（板書：我們奇妙的世界）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖

3、】一個(gè)小游戲，可以快速提升孩子們的興趣，通過聯(lián)想，讓他們意識(shí)到世界上有許許多多事物，正是這些事物，把我們的世界裝扮得豐富而奇妙，初步對(duì)“奇妙的世界”進(jìn)行感知。（課件出示課文第一自然段：這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。）師：是的，這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。那么你還記得上一節(jié)課中，我們一起發(fā)現(xiàn)的，作者彼得西摩從哪兩個(gè)方面描寫了世界的奇妙呢？預(yù)設(shè)生：天空、大地（板書：天空 大地）二、精讀課文，品天空的“奇妙”師：那我們就先來看看天空的珍藏 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文38自然段，快速找一找天空的珍藏都有哪些？用圓圈把你找到的景物畫出來。.找景物，理順序生分享交流自己找到的景物。（師

4、相機(jī)板書：太陽、云彩、雨點(diǎn)、群星）師：這么多景物，你能讀出作者是按什么順序?qū)懙膯?？?qǐng)你去文中找一找關(guān)鍵詞，并用橫線勾畫出來。生分享交流，課件標(biāo)紅表示時(shí)間的詞語。師引導(dǎo)從這些詞語中總結(jié)出時(shí)間順序。師：這個(gè)時(shí)間順序呀，不是一年中的春夏到秋冬，而是從早上到晚上，一天之內(nèi)的時(shí)間順序。師小結(jié)：作者可真聰明，按照一天之內(nèi)時(shí)間推移的順序，描寫了這么多天空的珍藏?！驹O(shè)計(jì)意圖】第二課時(shí)的學(xué)生對(duì)課文已經(jīng)有了一定的熟悉度，所以閱讀時(shí)可以稍微快速，采用默讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生默讀獲取信息的能力。2.品“奇妙”師：這些景物都奇妙在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀到自然段，邊讀邊想畫面，在你覺得奇妙的地方做個(gè)標(biāo)記。生自由朗讀，做好標(biāo)

5、記。師：你覺得哪些地方奇妙？我們依著順序來交流交流。（1）“太陽”師：找到描寫太陽的段落了嗎？我們一起來讀一讀這一自然段，邊讀邊想，太陽奇妙在哪里？（課件出示第3自然段：清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。）師抓住描寫顏色的關(guān)鍵詞語引導(dǎo)生感知：顏色變化奇妙。師：更奇妙的是，這些顏色不是死板的，它是會(huì)變化的?。ㄕn件出示第7自然段：一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。）師：太陽這個(gè)魔術(shù)師呀還會(huì)變顏色呢，日落的時(shí)候又會(huì)怎么變呢，我們一起來讀一讀第七自然段。師再次抓住描寫顏色的關(guān)鍵詞語引導(dǎo)生感知：

6、顏色變化奇妙。這般瑰麗的色彩，這般奇異的變化，讓我們不禁感嘆：太陽可真奇妙！那你可以圍繞這句話具體地說一說，表達(dá)出太陽的奇妙嗎？別急，老師給你們一點(diǎn)點(diǎn)提示。（課件出示說話提示：太陽可真奇妙！它的（顏色） 會(huì)（變化），像是有生命一樣?。┬〗Y(jié)：對(duì)呀，太陽使得天空的顏色也發(fā)生著絢麗的變化，正是這變化，讓我們覺得奇妙無比，有生命力。（板書：變化 生命力）【設(shè)計(jì)意圖】精讀段落結(jié)束后，不是簡(jiǎn)單地重復(fù)朗讀課文，而是通過圍繞一個(gè)重點(diǎn)句來說話的小練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)“變化”和“生命力”之間聯(lián)系的理解，對(duì)于理解重難句很有幫助，同時(shí)也可以訓(xùn)練學(xué)生圍繞重點(diǎn)句進(jìn)行表達(dá)的能力。在說的時(shí)候要求學(xué)生有感情地進(jìn)行表達(dá)，從而達(dá)到品味

7、奇妙之處的目的。（2）“云彩”、雨水師：云彩姑娘也會(huì)變化呢！你找到她出場(chǎng)的部分了嗎？請(qǐng)你和同桌開火車讀一讀吧！生朗讀課文。師：你發(fā)現(xiàn)云彩姑娘的秘密了嗎？她什么會(huì)變呀？（課件出示第4自然段：有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事）預(yù)設(shè)生：形狀會(huì)變。師引導(dǎo)生發(fā)揮想象：大膽想一想，云彩會(huì)呈現(xiàn)哪些奇妙的形狀呢？生大膽想象與全班分享。師：云彩還會(huì)變呢！我們一起來讀一讀這兩個(gè)自然段吧，看看云彩還有什么魔法?。ㄕn件出示5、6自然段：當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。）師：

8、晴天時(shí)白白飄飄的云彩，雨天卻變得又黑又重了，這是在描寫云彩的什么變化呢？預(yù)設(shè)生：顏色。師：不僅如此，當(dāng)她變得又黑又重時(shí)，還會(huì)變出噼噼啪啪的？（雨點(diǎn)）這雨點(diǎn)落到地上又會(huì)變成？（水洼）師：哇，云彩可真奇妙，一直在變！你能圍繞這句話具體說一說云彩奇妙在哪里嗎？（課件出示說話提示：云彩可真奇妙！它的 形狀 、顏色 會(huì) 變化 ，還會(huì) 變出小雨點(diǎn) ，像是有生命一樣！【設(shè)計(jì)意圖】重復(fù)練習(xí)圍繞重點(diǎn)句進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)“變化”和“生命力”之間聯(lián)系的理解，也是對(duì)學(xué)生能力訓(xùn)練的表達(dá)和鞏固。在說的時(shí)候要求學(xué)生有感情地進(jìn)行表達(dá)，從而達(dá)到品味奇妙之處的目的。（3）群星師：黑夜降臨了，星星登場(chǎng)了，我們一起來讀讀描寫

9、群星的段落，看看它們又奇妙在哪里。（課件出示第8自然段：黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。）生朗讀課文。師小結(jié)：夜空中的群星會(huì)？（閃爍）哦原來星星也會(huì)變化！它的光芒一會(huì)兒變亮一會(huì)兒變?nèi)?，一閃一閃的，真？（奇妙）（4）天空 eq oac(,1)表達(dá)練習(xí)師：擁有這么多奇妙事物的天空可真奇妙呀！那你能圍繞這句話有感情地來說一說天空中奇妙的事物嗎？（課件出示說話提示：天空可真奇妙！它 ，像是有生命一樣！）（說出景物會(huì)變化即可）【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)習(xí)天空部分的最后再次練習(xí)圍繞重點(diǎn)句進(jìn)行表達(dá)，可以幫助學(xué)生梳理天空中的描寫順序和景物，了解課文是從哪些方面來描寫天空的，同時(shí)也進(jìn)一

10、步加深了對(duì)“生命力”的理解。 eq oac(,2)品讀課文師：天空中有這么多奇妙的事物，你最喜歡哪個(gè)，找到你喜歡的段落，有感情地讀一讀吧！生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀。三、自讀課文，品大地的“奇妙”1自學(xué)“大地”部分師帶領(lǐng)生總結(jié)“天空”部分的學(xué)習(xí)方法：找景物，理順序讀景物，尋變化說一說，讀一讀，品奇妙。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。（課件出示自學(xué)提示：自主學(xué)習(xí)9-16自然段：找一找，理順序：課文是按什么順序?qū)懘蟮氐?？圈一圈，找景物：每個(gè)季節(jié)各描寫了哪些事物？畫一畫，尋變化：用波浪線畫出體現(xiàn)景物奇妙的詞句。讀一讀，品奇妙：邊讀邊想象畫面，感受大地的奇妙。）生分小組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，師相機(jī)指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過天空部

11、分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)本課的重難句有了一定的理解，大地部分理解較為簡(jiǎn)單，所以是放手給學(xué)生的好機(jī)會(huì)。通過上一部分的鋪墊和總結(jié)，學(xué)生也初步了解了如何學(xué)習(xí)，但由于三年級(jí)的孩子提取信息總結(jié)方法的能力有限，所以需要老師將方法簡(jiǎn)單系統(tǒng)地進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，學(xué)生便會(huì)一目了然，操作性強(qiáng)，同時(shí)，在自學(xué)過程中提高自己自主、探究、合作的能力。2.分享交流，品奇妙自主學(xué)習(xí)結(jié)束后抽點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行分享交流其小組共同學(xué)習(xí)的成果，解決自學(xué)提示中的問題。找一找，理順序：春夏秋冬一年四季的時(shí)間推移順序圈一圈，找景物：春天：植物、水果 夏天：大樹、綠蔭 秋天：光芒、蝴蝶、鳥兒、秋風(fēng) 冬天：冰雪 （板書：四季萬物）讀課文，善想象：師：你勾畫出

12、哪些體現(xiàn)奇妙的語句了？老師發(fā)現(xiàn)，好像每一句都在描寫大地上景物的奇妙呢！我們一起來完成最后一關(guān)，邊讀邊想畫面，品味一下大地的奇妙吧?。ㄕn件按季節(jié)順序出示段落。）生讀師總結(jié)每個(gè)季節(jié)奇妙的景物，幫助學(xué)生鞏固加深理解。理解奇妙，品奇妙師：可是這些事物都很常見啊，這些我們每天都能見到的東西有什么奇妙的呀？生在師的引導(dǎo)下總結(jié)：普通的事物各有自己的美，而且一年四季不同，會(huì)變化。師：哦原來大地也會(huì)變呢！那你可以圍繞“大地可真奇妙？”來具體的描述一下嗎？（課件出示說話提示：大地可真奇妙！ 四季萬物都 會(huì) 變化 ，一切看上去都是有生命的！）四、提升訓(xùn)練，仿寫練習(xí)師：作者可真厲害呀，可以在普通平凡的大地萬物中發(fā)現(xiàn)美

13、，找到奇妙，而且他還告訴了我們秘訣，只要我們？（課件出示課文段落：只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。）師：我們的生活里有很多普通的事物，它們也是奇妙的。比如（課件出示一組景物、動(dòng)物圖）想一想，你們的生活中發(fā)現(xiàn)過哪些普通而奇妙的事物，和同桌說一說吧，如果能像我們課文中這樣，用上一些修辭手法就更好了?。ㄕn件出示：雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。)生互動(dòng)交流，抽兩名學(xué)生分享。學(xué)習(xí)作者的

14、方法，將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來。再抽兩名學(xué)生進(jìn)行分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】先說，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，再進(jìn)行分享，有助于幫助全班同學(xué)開拓思維、進(jìn)行調(diào)整。再寫，是將表達(dá)訓(xùn)練落到實(shí)處，在說的基礎(chǔ)上進(jìn)一步組織好語言，是對(duì)表達(dá)能力訓(xùn)練的一個(gè)提升和鞏固，寫完之后再進(jìn)行展示分享，有助于形成良好的寫作表達(dá)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的興趣和主動(dòng)性。師小結(jié)：是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。五、總結(jié)升華師：不知不覺中，本趟奇妙之旅就快要到終點(diǎn)了，在這次旅程中，我們一起領(lǐng)略了天空中太陽、云彩、雨點(diǎn)、群星的奇妙，也降落到大地探索了四季萬物的奇妙，還學(xué)到了如何發(fā)現(xiàn)普通事物中的美妙，在課程的最后老師想要送給大家一句話，“這個(gè)世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！毕Ｍ诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，你們都能帶著你們可愛的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的美好。六、課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文；2、留心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的美妙事物并記錄收獲和感受。板書設(shè)計(jì)：我們奇妙的世界 太陽 天空 云彩、雨點(diǎn) 變化 群星 生命力大地 四季萬物教學(xué)反思：在教學(xué)過程中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性較強(qiáng)，成功營(yíng)造了一個(gè)活躍而良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以學(xué)生注意力都很集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，在自學(xué)過程中也積極討論，積極性較高。在教學(xué)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生依據(jù)作者描述云彩形狀展開想象，描述還有哪些形狀，學(xué)生說的很多，而且氣氛很活躍，學(xué)生