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1、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)1中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)1壹出臺背景中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)2壹出臺背景中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)2Page 3教育社會人全球化、信息化、知識經(jīng)濟(jì)生態(tài)危機(jī)、老齡化新的人才觀新的能力觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展政治發(fā)展核心素養(yǎng)為什么要關(guān)注核心素養(yǎng)?3Page 3教育社會人全球化、信息化、知識經(jīng)濟(jì)生態(tài)危機(jī)、4十八屆五中全會提出五個發(fā)展新理念,把“創(chuàng)新發(fā)展”排在首位。明確指出:一個國家和民族的創(chuàng)新能力,從根本上影響甚至決定國家和民族前途命運。 習(xí)近平總書記明確要求:我們必須把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,把人才作為支撐發(fā)展的第一資源,把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。為什么要關(guān)注核心素養(yǎng)?44十八屆五中全會提出
2、五個發(fā)展新理念,把“創(chuàng)新發(fā)展”排在首位貮中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)了解5貮中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)了解5中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心全面發(fā)展的人壹 文化基礎(chǔ) 自主發(fā)展貳 社會參與叁6中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心全面發(fā)展的人全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)社會參與自主發(fā)展中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)科學(xué)精神人文底蘊健康生活責(zé)任擔(dān)當(dāng)學(xué)會學(xué)習(xí)實踐創(chuàng)新7全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)社會參與自主發(fā)展中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)科學(xué)壹 文化基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)能習(xí)得人文、科學(xué)等各領(lǐng)域的知識和技能,掌握和運用人類優(yōu)秀智慧成果,涵養(yǎng)內(nèi)在精神,發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人 主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運用人文領(lǐng)
3、域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價值取向。具體包括 一人文底蘊 二科學(xué)精神主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運用科學(xué)知識和技能等方面所形成的價值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)8壹 文化基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)能習(xí)得人文、科學(xué)等各領(lǐng)域的知識和技能一人文底蘊1人文積淀3審美情趣 2人文情懷具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果的積累;能理解和掌握人文思想中所蘊含的認(rèn)識方法和實踐方法等具有藝術(shù)知識、技能與方法的積累;能解和尊重文化藝術(shù)的多樣性,具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力;具有健康的審美價值取向;具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識等 壹 文化基礎(chǔ)具有以人為本的意識,尊重、維
4、護(hù)人的尊嚴(yán)和價值;能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等9一人文底蘊1人文積淀3審美情趣 2人文情懷具有古今中外人文領(lǐng)二科學(xué)精神4理性思維6勇于探索 5批判質(zhì)疑壹 文化基礎(chǔ)崇尚真知,尊重事實和證據(jù),邏輯清晰,理性思考具有問題意識,能獨立思考判斷;能多角度分析問題具有好奇心和象力;能不畏困難,有堅持不懈的探索精神;能大膽嘗試10二科學(xué)精神4理性思維6勇于探索 5批判質(zhì)疑壹 文化基強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活,認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價值,發(fā)掘自身潛力,有效應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境,發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人 主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)意識形成、學(xué)習(xí)方式方法選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)程評估調(diào)控等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括 三學(xué)會學(xué)習(xí)
5、四健康生活主要是學(xué)生在認(rèn)識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括 自主發(fā)展貳中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)11強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活,認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價值,發(fā)掘自身三學(xué)會學(xué)習(xí)7樂學(xué)善學(xué) 9信息意識 8勤于反思 自主發(fā)展貳能正確認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)的價值,具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力等善于總結(jié)經(jīng)驗;能夠根據(jù)不同情境和自身實際,選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法 能有效地鑒別使用信息,具有數(shù)字化生存能力,具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識12三學(xué)會學(xué)習(xí)7樂學(xué)善學(xué) 9信息意識 8勤于反思 自主四健康生活10珍愛生命 12自我管理 11健全人格 自主發(fā)展貳理解生命意義和人生價值;具有安全意識和自我保護(hù)能力;掌握適合自
6、身的運動方法技能,養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式具有積極的心理品質(zhì),自信自愛,堅韌樂觀;有自制力,能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒,具有抗挫折能力 能正確認(rèn)識與評估自我;依據(jù)自身個性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向;合理分配和使用時間與精力;具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動力 13四健康生活10珍愛生命 12自我管理 11健全人格 強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會的關(guān)系,遵守現(xiàn)代公民的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,增強(qiáng)社會責(zé)任感,提升創(chuàng)新精神和實踐能力,成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜酥饕菍W(xué)生在處理與社會、國家、國際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度、價值取向和行為方式。具體包括 五責(zé)任擔(dān)當(dāng) 六實踐創(chuàng)新主要是學(xué)生在日常活動、問題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面
7、所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。具體包括 社會參與叁中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)14強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會的關(guān)系,遵守現(xiàn)代公民的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)五責(zé)任擔(dān)當(dāng)13社會責(zé)任 15國際理解 14國家認(rèn)同 自尊自律,文明禮貌,誠信友善,寬和待人;孝親敬長,有感恩之心;熱心公益和志愿服務(wù),敬業(yè)奉獻(xiàn),具有團(tuán)隊意識和互助精神;能主動作為,履職盡責(zé),對自我和他人負(fù)責(zé);能明辨是非,具有規(guī)則與法治意識,積極履行公民義務(wù),理性行使公民權(quán)利;崇尚自由平等,能維護(hù)社會公平正義;熱愛并尊重自然,具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動具有國家意識,了解國情歷史,認(rèn)同國民身份,能自覺捍衛(wèi)國家主權(quán)、;具有文化自信,尊重、傳播弘揚中
8、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化;了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng),熱愛黨、擁護(hù)黨;理解、自覺踐行社會主義核心價值觀具有全球意識和開放的心態(tài),了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展動態(tài);能尊重世界多元文化的多樣性和差異性,積極參與跨文化交流;關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn),理解人類命運共同體的內(nèi)涵與價值 社會參與叁15五責(zé)任擔(dān)當(dāng)13社會責(zé)任 15國際理解 14國家認(rèn)同 自尊自律六實踐創(chuàng)新16勞動意識 18技術(shù)運用 17問題解決 尊重勞動,具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣;具有動手操作能力,掌握一定的勞動技能;在主動參加的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、公益活動和社會實踐中,具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動方式、提高勞動效率的意識;具有通
9、過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動等理解技術(shù)與人類文明的有機(jī)聯(lián)系,具有學(xué)習(xí)掌握技術(shù)的興趣和意愿;具有工程思維,能將創(chuàng)意和方案轉(zhuǎn)化為有形物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化等 社會參與叁善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,有解決問題的興趣和熱情;能依據(jù)特定情境和具體條件,選擇制訂合理的解決方案;具有在復(fù)雜環(huán)境中行動的能力等 16六實踐創(chuàng)新16勞動意識 18技術(shù)運用 17問題解決 尊重勞動叄中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)借鑒落實17叄中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)借鑒落實17一流好人格;一身好體魄;一生好習(xí)慣;一個好興趣;一種好思維一手好漢字;一副好口才;一篇好文章;一項好才藝;一門好外語經(jīng)過學(xué)生、家長調(diào)研,確定學(xué)生培養(yǎng)的三個關(guān)鍵價值
10、取向:“健康、陽光、樂學(xué)”。價值取向培養(yǎng)目標(biāo)價值取向與目標(biāo)聯(lián)系清華附小“1+X”課程 一、課程目標(biāo) 根據(jù)附小學(xué)生的實際,以及國家、地方、校本三級課程的要求,我們與家長一道將學(xué)生的核心素養(yǎng)具體化為“十個一”的培養(yǎng)目標(biāo): 前“五個一”是每個學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)目標(biāo);后“五個一”中,不同的學(xué)生可以有所側(cè)重,是個性化的發(fā)展目標(biāo),并允許學(xué)生自我設(shè)定特殊的發(fā)展目標(biāo)?!笆弧惫餐鋵嵭W(xué)階段學(xué)生“健康、陽光、樂學(xué)”的價值取向,實現(xiàn)“奠基”。18經(jīng)過學(xué)生、家長調(diào)研,確定學(xué)生培養(yǎng)的三個關(guān)鍵價值取向:“健康、品德與健康:品生與品社、體育、健康教育語言與閱讀:語文、英語科學(xué)與技術(shù):數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息、綜合實踐藝術(shù)與審美
11、:美術(shù)、音樂、書法1+X課程品德與健康:主題教育、海外游學(xué)、健美操、武術(shù)語言與閱讀: 法語、書法、閱讀與寫作、演講與口才科學(xué)與技術(shù):數(shù)學(xué)思維、DI頭腦風(fēng)暴、輕松發(fā)明、機(jī)器人藝術(shù)與審美: 舞蹈、合唱、國畫、素描1基礎(chǔ)性課程X拓展性課程 拓展性課程分設(shè)必修和選修,以滿足不同學(xué)生成長的需要。清華附小“1+X”課程二、課程設(shè)置19品德與健康:品生與品社、體育、健康教育品德與健康:主題教育、三、課程實施課程時間“1”指“基礎(chǔ)課時35分鐘”;“X”指“其他課時”。具體來說,就是打破以往40分鐘的固定課時,核算學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間,整合分散課時,構(gòu)建集約化的課時安排體系。以每個教學(xué)日為單位,設(shè)三節(jié)35分鐘的基礎(chǔ)
12、性課程的教學(xué)時間;若干大小不等的課時,交差進(jìn)行基礎(chǔ)性與拓展性課程的教學(xué),如“小課時”,每天10分鐘的晨讀、習(xí)字; 30分鐘的上下午操;“大課時”60分鐘的各基礎(chǔ)性課程板塊的教學(xué)和分層走班,拓展性課程以及實踐活動。20三、課程實施課程時間“1”指“基礎(chǔ)課時35分鐘”;“X” 課程實施教學(xué)內(nèi)容的改變“1”指精研國家課程的配套教材。學(xué)科內(nèi)部,篩選、歸攏相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,挑選與本學(xué)科核心概念相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容精講精煉。學(xué)科之間,找到整合的聯(lián)系點,年級間統(tǒng)籌規(guī)劃,形成整合性課程,減少因?qū)W科間教學(xué)內(nèi)容重復(fù)而造成的課時浪費和負(fù)擔(dān)加重。用節(jié)省下來的課時,實現(xiàn)“X”拓展性課程。21 課程實施教學(xué)內(nèi)容的改變“1”指精研國家課程的配套教材。課程實施學(xué)習(xí)地點變化“1”指“本班教室”。學(xué)生上午在此進(jìn)行基礎(chǔ)性課程的學(xué)習(xí)?!癤”指“其他學(xué)習(xí)場所”。一方面打破班級建制,進(jìn)行分層“走班”學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)段特點,每周至少利用一個下午的大課時時間,學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自主選擇不同難度的班級,進(jìn)行拓展性課程的學(xué)習(xí);另一方面,帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校走進(jìn)清華大學(xué)、博物館、電影院、實踐教育基地,走向國內(nèi)與國外廣闊的天地,參加各種社會實踐活動。22課程實施學(xué)習(xí)地點變化“1”指“本班教室”。學(xué)生上午在此進(jìn)課程實施學(xué)習(xí)方式的變化學(xué)校要求教師必須徹底讓出舞臺,做到“三不講”:學(xué)生已經(jīng)會的不講,學(xué)生自己能夠?qū)W會的不講,講了學(xué)生也
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