校園生活的3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 校園生活的3篇校園生活的作文3篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是我收集整理的校園生活的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。 校園生活的作文 篇1 清早，微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮，太陽(yáng)把它金色的光芒照映在一棵棵英俊的櫻花樹(shù)上;漂亮的花瓣在空中悠悠地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈再輕輕落地, 開(kāi)心的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，我們便開(kāi)始了新一天的校園生活。 在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)著;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同

2、學(xué)或是外班的好伙伴,友好地打個(gè)招呼,相互聊一聊最近的變化。 走進(jìn)敞亮的教室,放好書(shū)包,開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。 我們喜歡課堂。 課堂上，老師認(rèn)認(rèn)真真地講著課，我們也大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，并且認(rèn)真地記好筆記.再看窗外：鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在為我們喝彩;樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，好像在為我們的學(xué)習(xí)成果點(diǎn)頭;花兒的香氣隨風(fēng)飄散，好像是給我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。 我們喜歡課間。 課間時(shí)，我們一起暢談心聲，我們一起探討問(wèn)題。有的坐在臺(tái)階上，有的站在窗戶邊，還有的靠在墻上。這雖然只有短短的10分鐘，但這一刻是屬于我們的世界。 我們都處在集體之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝粋€(gè)家里朝夕相處,都希望能給自己的家增光添彩，會(huì)

3、為我們的“家努力奮斗! 因此，我們?cè)趭^斗的過(guò)程中，也會(huì)嘗到人生的滋味，同時(shí)做出正確的判斷： 酸：有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)誤會(huì)，我們會(huì)耐心的解釋，改正自己的不足，讓“酸不酸! 甜：有時(shí)會(huì)在某方面取得好成績(jī)，但我們不會(huì)高傲，我們會(huì)做得更好，把“甜度加濃! 苦：有時(shí)會(huì)為我們的奮斗付出代價(jià)，付出辛勤和汗水，但我們不會(huì)退縮，我們愛(ài)吃“苦! 辣：有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，但我們不會(huì)罷休，我們會(huì)把“辣化為我們前進(jìn)的動(dòng)力! 記得有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)： 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。 當(dāng)我們探討起我們校園生活的時(shí)候： 我相信：我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的驕傲;有的是對(duì)美好未來(lái)的向往，還有的是對(duì)母

4、校的祝愿之情! 當(dāng)我們成為大人時(shí)回憶校園生活的時(shí)候： 我相信：那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。 回憶起我們的校園生活，真的有無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣。不過(guò)不管是酸也好、苦也好，辣也好，甜也好，都給我們中學(xué)的校園生活增加了大量的色調(diào)，讓我們不會(huì)忘掉在我們的中學(xué)時(shí)代，曾經(jīng)在學(xué)校里有著那么好玩兒的一段生活。 校園生活的作文 篇2 我每天上課下課的校園，不在繁華的市區(qū)，充滿了樹(shù)木和花草。是所規(guī)模不大，每年級(jí)只有三百多人的初中，這漂亮的學(xué)校，就是青山中學(xué)。 校園的設(shè)計(jì)有別于其他學(xué)校。一進(jìn)校門，迎面而來(lái)的是青山大道，走在其上上，往左望去是學(xué)生最愛(ài)的廣闊操場(chǎng)，右邊則是老師們往往奔馳角逐的網(wǎng)球場(chǎng)，行過(guò)

5、路上的孔子像，才是我們的教學(xué)大樓。就由于這樣，并不會(huì)讓人覺(jué)得是一間充滿成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)和壓力的學(xué)校，而是一個(gè)培養(yǎng)友情和活力的學(xué)習(xí)之地。 校園內(nèi)，綠樹(shù)如茵，不但有花圃和菜園，連教室前也滿是悉心照料的花，在春風(fēng)吹拂下呈現(xiàn)各自的驕態(tài)，從教室往外望出去，十分的賞心悅目。教室樓下的一大片草地，常有同學(xué)打羽毛球和溜達(dá)，構(gòu)成下課時(shí)的一幕風(fēng)景。 每當(dāng)下課鐘聲一響，大量同學(xué)宛如百米沖刺般，直奔操場(chǎng)去打籃球，因此場(chǎng)地一下子就爆滿了；有些同學(xué)則是往小超市跑去，不管是去買早餐，還是買零食吃，一下子就被擠的水泄不通，要排很長(zhǎng)的隊(duì)伍才能結(jié)帳。同學(xué)每天生活在其中，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不過(guò)大部份的同學(xué)很快就和好了，因此校園四處是一群群閑

6、聊的學(xué)生，充滿了友情的溫暖，使人每天都能開(kāi)心的度過(guò)。 原本以為初中生活會(huì)是枯燥的三年，但在校園內(nèi)，遇到了認(rèn)真、詼諧的老師和熱心、活力的同學(xué)，又有漂亮的風(fēng)景讓人放松、享受，使自己能開(kāi)心的學(xué)習(xí)新知并結(jié)交到好朋友，相信這樣的校園風(fēng)景會(huì)讓我的初中生活開(kāi)心又充實(shí)的度過(guò)。 校園生活的作文 篇3 在我這個(gè)開(kāi)心的童年里，有好多趣事，就像沙灘上不可計(jì)數(shù)的貝殼。其中，那一個(gè)最?yuàn)Z目的貝殼就是我們好玩兒的課堂活動(dòng)擠眉弄眼。 就在這一天下午五點(diǎn)，我們就要舉行這個(gè)活動(dòng)，一聽(tīng)到這個(gè)消息，全班馬上歡呼雀。比賽分為兩組，選三人去比賽，老師先給每個(gè)人發(fā)了一片餅干練習(xí)。大家準(zhǔn)備就緒，有的人自告奮勇地說(shuō)：“我確定會(huì)贏！有的人胸有成竹

7、地說(shuō)：“我一定努力！還有的人躲在角落里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎，我不會(huì)，我不想去。 比賽開(kāi)始了，第一輪：我對(duì)戰(zhàn)敵方鄧昭陽(yáng)，老師拿起了比餅干大一倍的薯片放在了我們的額頭上，“預(yù)備，開(kāi)始！我開(kāi)始把頭傾斜，用眉毛用力地?cái)D，鄧昭陽(yáng)領(lǐng)先了我上面的薯片猶如熱鍋上的螞蟻一樣，十分焦慮。為了讓這個(gè)頑皮的小孩前進(jìn)，我笑了起來(lái)，拱起鼻子，猶如變成了一個(gè)正在笑的小丑一樣，逗得我的組員哈哈大笑。最終，我的薯片落在了嘴上，但是我咬不到呀！旁邊人對(duì)我說(shuō)：“舌頭！舌頭！這一叫不僅對(duì)我起了作用，還把鄧昭陽(yáng)嚇了一跳，我用舌頭勾住了它，薯片順利滑落到了我的口中，我勝利了！ 緊接著是其次輪，我方李政浩對(duì)敵方嚴(yán)天磊，“預(yù)備，開(kāi)始！由于李政浩沒(méi)注意，頭上的薯片掉了下來(lái)，旁邊的嚴(yán)天磊開(kāi)心極了，猶如快活的小馬，李政浩也漲紅了臉，我們還是輸了！ 第三輪是“終局之戰(zhàn)，聶可挑戰(zhàn)應(yīng)雨馨，盡管聶可很努力，可薯片還是卡在了鼻子上。我對(duì)聶可說(shuō)：“注意不要讓薯片掉下來(lái)，用手接著，碰見(jiàn)鼻子就讓頭傾斜，讓薯片改變方向。旁邊的應(yīng)雨馨也聽(tīng)到了，改變了自己的姿態(tài)，不管了，這局只能靠聶可了，只見(jiàn)聶可依照我的話，薯片終究落入了口中。老師