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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 校園生活的3篇校園生活的作文3篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是我收集整理的校園生活的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。 校園生活的作文 篇1 清早,微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮,太陽(yáng)把它金色的光芒照映在一棵棵英俊的櫻花樹上;漂亮的花瓣在空中悠悠地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈再輕輕落地, 開(kāi)心的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,我們便開(kāi)始了新一天的校園生活。 在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)著;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同

2、學(xué)或是外班的好伙伴,友好地打個(gè)招呼,相互聊一聊最近的變化。 走進(jìn)敞亮的教室,放好書包,開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。 我們喜歡課堂。 課堂上,老師認(rèn)認(rèn)真真地講著課,我們也大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解,并且認(rèn)真地記好筆記.再看窗外:鳥兒嘰嘰喳喳地叫著,好像在為我們喝彩;樹葉隨風(fēng)搖擺,好像在為我們的學(xué)習(xí)成果點(diǎn)頭;花兒的香氣隨風(fēng)飄散,好像是給我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。 我們喜歡課間。 課間時(shí),我們一起暢談心聲,我們一起探討問(wèn)題。有的坐在臺(tái)階上,有的站在窗戶邊,還有的靠在墻上。這雖然只有短短的10分鐘,但這一刻是屬于我們的世界。 我們都處在集體之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝粋€(gè)家里朝夕相處,都希望能給自己的家增光添彩,會(huì)

3、為我們的“家努力奮斗! 因此,我們?cè)趭^斗的過(guò)程中,也會(huì)嘗到人生的滋味,同時(shí)做出正確的判斷: 酸:有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)誤會(huì),我們會(huì)耐心的解釋,改正自己的不足,讓“酸不酸! 甜:有時(shí)會(huì)在某方面取得好成績(jī),但我們不會(huì)高傲,我們會(huì)做得更好,把“甜度加濃! 苦:有時(shí)會(huì)為我們的奮斗付出代價(jià),付出辛勤和汗水,但我們不會(huì)退縮,我們愛(ài)吃“苦! 辣:有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)批評(píng),但我們不會(huì)罷休,我們會(huì)把“辣化為我們前進(jìn)的動(dòng)力! 記得有一位學(xué)者說(shuō)過(guò): 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。 當(dāng)我們探討起我們校園生活的時(shí)候: 我相信:我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的驕傲;有的是對(duì)美好未來(lái)的向往,還有的是對(duì)母

4、校的祝愿之情! 當(dāng)我們成為大人時(shí)回憶校園生活的時(shí)候: 我相信:那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。 回憶起我們的校園生活,真的有無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣。不過(guò)不管是酸也好、苦也好,辣也好,甜也好,都給我們中學(xué)的校園生活增加了大量的色調(diào),讓我們不會(huì)忘掉在我們的中學(xué)時(shí)代,曾經(jīng)在學(xué)校里有著那么好玩兒的一段生活。 校園生活的作文 篇2 我每天上課下課的校園,不在繁華的市區(qū),充滿了樹木和花草。是所規(guī)模不大,每年級(jí)只有三百多人的初中,這漂亮的學(xué)校,就是青山中學(xué)。 校園的設(shè)計(jì)有別于其他學(xué)校。一進(jìn)校門,迎面而來(lái)的是青山大道,走在其上上,往左望去是學(xué)生最愛(ài)的廣闊操場(chǎng),右邊則是老師們往往奔馳角逐的網(wǎng)球場(chǎng),行過(guò)

5、路上的孔子像,才是我們的教學(xué)大樓。就由于這樣,并不會(huì)讓人覺(jué)得是一間充滿成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)和壓力的學(xué)校,而是一個(gè)培養(yǎng)友情和活力的學(xué)習(xí)之地。 校園內(nèi),綠樹如茵,不但有花圃和菜園,連教室前也滿是悉心照料的花,在春風(fēng)吹拂下呈現(xiàn)各自的驕態(tài),從教室往外望出去,十分的賞心悅目。教室樓下的一大片草地,常有同學(xué)打羽毛球和溜達(dá),構(gòu)成下課時(shí)的一幕風(fēng)景。 每當(dāng)下課鐘聲一響,大量同學(xué)宛如百米沖刺般,直奔操場(chǎng)去打籃球,因此場(chǎng)地一下子就爆滿了;有些同學(xué)則是往小超市跑去,不管是去買早餐,還是買零食吃,一下子就被擠的水泄不通,要排很長(zhǎng)的隊(duì)伍才能結(jié)帳。同學(xué)每天生活在其中,難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不過(guò)大部份的同學(xué)很快就和好了,因此校園四處是一群群閑

6、聊的學(xué)生,充滿了友情的溫暖,使人每天都能開(kāi)心的度過(guò)。 原本以為初中生活會(huì)是枯燥的三年,但在校園內(nèi),遇到了認(rèn)真、詼諧的老師和熱心、活力的同學(xué),又有漂亮的風(fēng)景讓人放松、享受,使自己能開(kāi)心的學(xué)習(xí)新知并結(jié)交到好朋友,相信這樣的校園風(fēng)景會(huì)讓我的初中生活開(kāi)心又充實(shí)的度過(guò)。 校園生活的作文 篇3 在我這個(gè)開(kāi)心的童年里,有好多趣事,就像沙灘上不可計(jì)數(shù)的貝殼。其中,那一個(gè)最?yuàn)Z目的貝殼就是我們好玩兒的課堂活動(dòng)擠眉弄眼。 就在這一天下午五點(diǎn),我們就要舉行這個(gè)活動(dòng),一聽(tīng)到這個(gè)消息,全班馬上歡呼雀。比賽分為兩組,選三人去比賽,老師先給每個(gè)人發(fā)了一片餅干練習(xí)。大家準(zhǔn)備就緒,有的人自告奮勇地說(shuō):“我確定會(huì)贏!有的人胸有成竹

7、地說(shuō):“我一定努力!還有的人躲在角落里自言自語(yǔ)地說(shuō):“哎,我不會(huì),我不想去。 比賽開(kāi)始了,第一輪:我對(duì)戰(zhàn)敵方鄧昭陽(yáng),老師拿起了比餅干大一倍的薯片放在了我們的額頭上,“預(yù)備,開(kāi)始!我開(kāi)始把頭傾斜,用眉毛用力地?cái)D,鄧昭陽(yáng)領(lǐng)先了我上面的薯片猶如熱鍋上的螞蟻一樣,十分焦慮。為了讓這個(gè)頑皮的小孩前進(jìn),我笑了起來(lái),拱起鼻子,猶如變成了一個(gè)正在笑的小丑一樣,逗得我的組員哈哈大笑。最終,我的薯片落在了嘴上,但是我咬不到呀!旁邊人對(duì)我說(shuō):“舌頭!舌頭!這一叫不僅對(duì)我起了作用,還把鄧昭陽(yáng)嚇了一跳,我用舌頭勾住了它,薯片順利滑落到了我的口中,我勝利了! 緊接著是其次輪,我方李政浩對(duì)敵方嚴(yán)天磊,“預(yù)備,開(kāi)始!由于李政浩沒(méi)注意,頭上的薯片掉了下來(lái),旁邊的嚴(yán)天磊開(kāi)心極了,猶如快活的小馬,李政浩也漲紅了臉,我們還是輸了! 第三輪是“終局之戰(zhàn),聶可挑戰(zhàn)應(yīng)雨馨,盡管聶可很努力,可薯片還是卡在了鼻子上。我對(duì)聶可說(shuō):“注意不要讓薯片掉下來(lái),用手接著,碰見(jiàn)鼻子就讓頭傾斜,讓薯片改變方向。旁邊的應(yīng)雨馨也聽(tīng)到了,改變了自己的姿態(tài),不管了,這局只能靠聶可了,只見(jiàn)聶可依照我的話,薯片終究落入了口中。老師

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