小學語文二年級上冊演示第五單元寒號鳥

1、13 寒號鳥教學目標1會認本課17個生字，讀準多音字“號”，會寫本課8個生字。2能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。3能分角色朗讀課文。4懂得懶惰。得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有。通過辛勤的勞動才能得到。教學重點與難點1教學重點：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。2.教學難點：準確領(lǐng)會寓意。教學準備1寒號鳥的掛圖或投影片。2課文錄音。教學時間：2課時教學過程一、激趣導(dǎo)入，這一課，李老師給你們講一個民間故事。很早以前，很遠的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會聽到從石崖里傳來的小鳥的哭叫的聲音：哆羅羅，哆羅羅，所以人民就給這小鳥取了個名字，叫寒號鳥。（板

2、書課題）“號”是個多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲ho，“號叫”、“號哭”，課文上的“哀號”都讀第二聲。啊，這名字多么難聽，但又怪可憐的。你知道寒號鳥是怎樣一種動物嗎寒號鳥為什么在嚴寒的夜晚號哭呢？我們可以去問問它的鄰居喜鵲。喜鵲就住在寒號鳥對面的大楊樹上。二、自學課文，初步了解課文。這是個很有趣的民間故事?，F(xiàn)在請你們自己讀課文?？茨銈冏约耗芸炊嗌?？有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，談?wù)勀阍趺醋詫W的。三、檢查自學情況。大家讀了課文知道了什么？也可以說說我是怎么自學的，注意了什么問題，還可以說說讀了以后的感想。（從自學的內(nèi)容、方法和順序上加以引導(dǎo)。）四、利用反饋，引導(dǎo)掌握

3、下列內(nèi)容。了解大意。弄清時間順序。注意對比的特點。五、讀講課文。 1.著重理解喜鵲看得遠，為了將來，早作準備。 （1）“幾陣秋風”哪一個字告訴我們冬天快要到了？（盡） （2）“冬天說到就到”從哪兒告訴我們天氣冷了？（寫了寒風）用了兩個詞，一個模擬聲音的“呼呼地”，一個表示動作的“刮”，就不是秋風習習地吹著，“寒風臘月”同樣寫風，怎么寫，告訴我們天氣更冷了，打了一個比喻“像獅子一樣狂吼”。（3）現(xiàn)在把這些描寫天氣的句子讀讀。剛才提示的詞兒要突出一些。 同樣寫天氣，用詞很講究，再例如課文中同樣寫太陽暖和就有“天氣暖和”“太陽高照”“太陽暖暖的”。（4）冬天來了，寒風這么冷；寒冬臘月，北風這么大。這

4、些在冬天還沒有來到的時候，喜鵲有沒有想到，從哪兒知道？（準備過冬）對，當冬天還沒有到，喜鵲就想到冬天，它想得遠，做得早，從哪兒可以看出它這樣想得遠，很對，這樣做很好？（溫暖、熟睡）（5）你們說喜鵲傻不傻？ 2指導(dǎo)朗讀。 （1）真正傻的是誰？現(xiàn)在讀他們的對話。 （2）男女聲輪讀喜鵲和寒號鳥的對話。 （3）指導(dǎo)喜鵲的話。第一次喜鵲熱心幫助，語氣誠懇。“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！毕铲o第二次勸寒號鳥，講出了現(xiàn)在不做窩的危害，語氣加重?！俺锰烨纾熳龈C。現(xiàn)在懶惰，將來難過。”如果用“今天_，_?！比绻谩皬男，_。從喜鵲說的話，更看出喜鵲看得遠。（4）指導(dǎo)寒號鳥的話。寒號鳥有沒有接受勸告？

5、為什么不做窩？在冬天來到的夜晚，凍得受不了，說第二天就做窩，到了第二天為什么又不做窩？誰來做填充。只看_，不看_。只顧_，不顧_。這就可以用一個什么詞來概括？“得過且過”（過得去就過去，過一天是一天。）“得過且過”的人往往是目光短淺，鼠目寸光。讀寒號鳥的話把它的糊涂、懶惰讀出來。指導(dǎo)讀寒號鳥的兩段獨白。內(nèi)容一樣，讀起來語氣語調(diào)是不是一樣？示范。各自練習。指名讀。第一次是“悲哀”，表示難過。第二次是“最后的哀號”奄奄一息。3.朗讀全文。4.小組分角色讀。5.指名分角色讀。（集體讀敘述的話，）六、創(chuàng)造性復(fù)述。故事續(xù)編。寒號鳥終于在一個嚴寒的夜晚凍死了。第二天喜鵲叫喚他，你們想當時是怎樣的情景，誰能把故事繼續(xù)說下去。（叫喚、看望、嘆息） 在喜鵲的話中，啟發(fā)用上“如果”“假如”“倘若”。故事新編。寒號鳥怎么就不會死，現(xiàn)在我們就編一個讓寒號鳥不會凍死的故事。利用原有提綱。開頭 冬天快到不聽勸告 冬天到了聽勸告 寒冬臘月快活地活著同座準備。指名復(fù)述（帶飾頭表演）。這樣的寒號鳥，可以給它改個什么名字？（知過鳥、寒喜鳥、寒樂鳥等等