小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元 只有一個(gè)地球

1、18 只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫“瑩、裹”等 12個(gè)生字，會(huì)寫“晶瑩、搖籃、壯觀”等20個(gè)詞語。2.默讀課文，抓住關(guān)鍵句，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。3.體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)習(xí)說明方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.默讀課文，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句把握文章主要觀點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的方法，加深對(duì)課文的理解，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考問題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“瑩、裹”等11個(gè)

2、生字，會(huì)寫“晶瑩、搖籃、壯觀”等20個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入新課：課件出示宇宙中美麗的地球圖片。師：這個(gè)在浩瀚宇宙中美麗的星球，就是地球。地球是人類的母親，還是生命的搖籃。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇與地球有關(guān)的課文。（板書課題：只有一個(gè)地球）齊讀課題。讀了課題，你產(chǎn)生了什么疑問？二、初讀課文，掃清字詞障礙1.了解科學(xué)小品文。課件出示：科學(xué)小品文：用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。經(jīng)常運(yùn)用一些說明方法，比如列數(shù)字、下定義、打比方、舉例子、作比較等。2.課件出示自讀提示。課件出示：1.自由朗

3、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.思考：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？讀完課文，你會(huì)用哪些詞語來形容我們的地球？3.檢查自讀情況。（1）認(rèn)讀字詞。（2）出示關(guān)鍵句子，說說課文的主要內(nèi)容。課件出示：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（板書：美麗壯觀）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（板書：渺?。?地球所擁有的自然資源也是有限的。（板書：資源有限） 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。（板書：無法移居）指名讀，正音。試著說說課文主要內(nèi)容。三、概括大意，初解課題1.你能用自己的話概括課文的主要內(nèi)容嗎？2.小組討論

4、：為什么文中說“只有一個(gè)地球”？3.指名交流。4.小結(jié)：課文到底為什么以“只有一個(gè)地球”為題呢？等讀完全文，我們應(yīng)該會(huì)找到答案。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.深入理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)，能設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。2.體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)習(xí)說明方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課只有一個(gè)地球。請(qǐng)同學(xué)們開火車讀一讀以下詞語。2.指名說說課文講了關(guān)于地球的哪幾方面的內(nèi)容。二、深入解讀，明確中心同學(xué)們，文中提到在宇航員心中：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”為什么說地球“太容易破碎”呢？1.感悟地球的

5、渺小。（1）指名讀第2自然段。（2）地球的半徑約為6400千米，為什么還說它是“渺小”的呢？說說你的理解。（它是與宇宙相比較而言的，而且它只有那么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。因此說它是渺小的。）（3）課件出示練習(xí)，體會(huì)說明方法。課件出示：選出下列句子所運(yùn)用的說明方法。舉例子 作比 較列數(shù)字 打比方1.地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。（ ）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）2.感悟自然資源的有限。（1）默讀第3、4自然段，思考：文中提到了哪些不可再生資源和可再生資源？（2）指名說說什么是不可再生資源和可再生資源。（3）請(qǐng)用文中的句子說明礦產(chǎn)資源是不可再生的。（4）可再生資源是否就可以無條件再生呢

6、？請(qǐng)用文中的例子說明。（5）體會(huì)第4自然段中“本來”用詞的準(zhǔn)確性。如果把這句話中的“本來”去掉，你認(rèn)為可以嗎？說說你的理由。（6）設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。課件出示：因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。讀了這句話，你仿佛看到了怎樣的地球？請(qǐng)展開想象說一說。課件出示地球被污染的圖片。小組合作設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。全班交流，小組展示。3.明確人類無法移居到其他星球的事實(shí)。課件出示：科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。（1）理解“至少”的意思和用詞的

7、精確。（2）感悟“40萬億千米”有多遠(yuǎn)，體會(huì)地球是目前唯一適合人類生存和居住的星球。（3）指導(dǎo)朗讀第6自然段第一句話。（4）了解“移民基地”的設(shè)想目前還不能實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。（5）課件出示相關(guān)知識(shí)鏈接：4.小結(jié)：由此可見，宇航員的感嘆不無道理：地球的確是太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！5.齊讀最后一個(gè)自然段。6.小組交流討論：結(jié)合課文內(nèi)容說說“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎樣一步步得出的。7.小組代表總結(jié)。三、課堂小結(jié)，感情升華同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處！讓我們一起向全世界呼吁：精心保護(hù)地球！讓我們一起行動(dòng)起來：保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境！四、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)保宣