植物啟示三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 植物啟示三篇【推薦】植物啟示作文三篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的植物啟示作文3篇，歡迎閱讀與珍藏。 植物啟示作文 篇1 大自然中所有的事物都給過我們大量有益的啟示。譬如：梅花在寒風(fēng)中傲然矗立，那是讓我們學(xué)會要大膽面對困難；小草在冬天低下了頭，到了春天又昂起了頭，那是讓我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。 一個陽光明媚的早晨，早已寫完作業(yè)的我，來到院子里散溜達。當(dāng)我走近靠著墻邊的角落時，我偶然發(fā)現(xiàn)有一只小小的蜘蛛正準(zhǔn)備在那兒結(jié)網(wǎng)。我害怕萬分，由于

2、我特別畏懼蜘蛛，因此我想拿個掃把將蜘蛛趕走。但是我轉(zhuǎn)念一想：我可從來都沒看見過蜘蛛結(jié)網(wǎng)，這次我可以好好觀測觀測蜘蛛是如何結(jié)網(wǎng)的。于是，我急忙從房間里拿來本子和筆，蹲坐在墻角邊，仔細心細地觀測蜘蛛，并且將它的一舉一動都記錄在本子上。只見蜘蛛從尾部吐出一根白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根絲織好了。經(jīng)過了屢屢吐絲，很快，一張網(wǎng)眼眼看著立刻就要完工了，可是風(fēng)娃娃過來搗亂了，它猛地吹了一口氣，一下子將蜘蛛費盡心思快織成的網(wǎng)弄破了。這時，我認為蜘蛛一定會放棄。但它仍舊堅持著繼續(xù)織網(wǎng)。過了兩個小時，網(wǎng)又快織好了，但又一陣風(fēng)吹來，蜘蛛網(wǎng)又破了，但蜘蛛仍舊一絲不茍地織起網(wǎng)。看了這么長的時間

3、，我的雙腿已經(jīng)麻了，我有些不耐煩，離開了院子。又過了幾個小時，我又重新來到角落邊，蜘蛛已經(jīng)織好了屬于自己的網(wǎng)，它坐在網(wǎng)中央高興地吃著小昆蟲呢！ 蜘蛛，你是我的老師，你教會我做事一定要堅持不懈，永不放棄，同時你也讓我明白：大自然的奧秘是無窮的，只要留心觀測，認真思考，就會發(fā)現(xiàn)其中蘊含著的奧秘。 植物啟示作文 篇2 大自然對我們的啟示無處不在。譬如，生活中，我們與植物的關(guān)系十分密切。但又有誰留意過植物的一些奧秘呢?現(xiàn)在，我就給大家說一說植物生理的過程。 一個星期天，平日對植物就很有興趣的我突然對植物的生理過程產(chǎn)生了極大的興趣，正值我為花兒澆水的時候，我想：植物里面會不會隱蔽著什么機要呢?想著就直奔

4、對植物很有研究的爸爸那里。爸爸見我對植物這么有興趣，便放下手中的活兒，興致勃勃地說起來：“早在一百萬年前，植物就作為最古老的生命在地球上出現(xiàn)，并且已經(jīng)和人類相伴多年。但今天科學(xué)家們大都謙遜的認為;對于植物，人們理解的還遠遠不夠，諸如開花結(jié)果，生長發(fā)育這些最基本的生理過程，人類的教科書還無法具體描述。 除此，爸爸還對我說：“其實，每一宗植物體內(nèi)都有異常強烈的接力賽。在我們眼里，扎根于土壤的植物是寧靜的，但科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)卻充滿了紛繁繁雜的運動。 爸爸還對我說：“中國的科學(xué)家正在試圖描述植物體內(nèi)的一田徑比賽。這是一場被冠名為光合作用的接力賽。光信號是接力棒，他首先被植物體內(nèi)的光線接收“接力棒

5、隨后通過下面的蛋白質(zhì)“接力手層層傳遞，最終到達植物細胞信息處理中心。到目前為止，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了傳遞藍光信號的一好和二號“接力手，但都是那些蛋白質(zhì)“接力手參與了比賽?每一位“接力手承受了什么功能?目前還不明了。假如能找到所有的光信號傳導(dǎo)的“接力手，那么就可以構(gòu)建起一個植物體內(nèi)的光信號傳遞，依照植物育種的各種需要來改良農(nóng)作物。 通過我和爸爸的對話，我對植物也有了更進一步的了解。其實，大自然就像人類的老師，就像一座巨大的.知識寶庫，在等待別人去發(fā)現(xiàn)他，就像一個為我們指路的好心人。 植物啟示作文 篇3 在生活中，你可能見過大量十分漂亮的東西，往往會認為只要它的外表好看，那它的內(nèi)心也是好看的?？捎行?/p>

6、事物，卻正好相反。 在我七八歲時的一天，媽媽從外面提回來一個袋子。出于好奇心，我迅速跑過去迫不及待地開啟袋子。媽媽對我說：“猜猜是什么？這是一種水果，可好吃了?？粗臉幼?，我不禁皺起眉頭，心想：這是什么東西??？我搖搖頭，對媽媽說：“我不知道這是什么東西。媽媽笑著說：“這是菠蘿，很好吃的哦。菠蘿？這個叫菠蘿的東西長得可真丑?。∧憧此?，外皮還有刺，摸起來可扎手了。刺兒還是灰色帶點褐色的那種顏色，干巴巴的。它的“頭上還頂著一簇“綠草叢。長得這么丑，這味道能好吃嗎？ 我想把它拿給媽媽，讓媽媽切開它，看看它的“真面目，我提防翼翼地拿起它，我沒想到，拿這個叫“菠蘿的東西，比摸它還要痛。拿這邊不是，拿那邊也不是。我將目光轉(zhuǎn)到它“頭上的“綠草叢，這里應(yīng)當(dāng)比它身上的刺軟吧？我剛提起它，就痛得嗷嗷直叫，誰能想到，它的“綠草叢更加扎手。沒方法，我只能將它放進袋子里提給媽媽。 “啪媽媽切開