小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊 條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖

1、人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第七單元第一課時教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 1格表示1個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖單元第七單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷用數(shù)字、圖形和條形來表示數(shù)量的不同方式的對比過程，體驗(yàn)條形表示數(shù)量多少時更直觀、便于比較的優(yōu)勢，體會學(xué)校條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。 2、通過讀圖、畫圖活動認(rèn)識1格表示1個格單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法，能對數(shù)據(jù)做簡單的分析。，能根據(jù)要求準(zhǔn)確的畫出長短合適的條形。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。重點(diǎn)理解1格表示1個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并根據(jù)數(shù)據(jù)大小準(zhǔn)確地畫出長短合適的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過程

2、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答問題。1. （）年級的人數(shù)最多，（）年級的人數(shù)最少。2. 一年級比四年級多（）人。學(xué)生回答 為學(xué)習(xí)新知做鋪墊講授新課學(xué)習(xí)出示例11、課件出示2023年8月北京市的天氣情況圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解圖例中表示天氣的各種圖形。 2、師生交流后，提出問題：這個月的各種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？3、小組交流：可以分別用數(shù)數(shù)、畫“”、畫“”、寫“正”字等方法。4、匯報：師：這個月的每種天氣各有多少天？你能把它們清楚的表示出來嗎？生1：可以用統(tǒng)計(jì)表表示。生2：也可以用下面的圖來表示。生3：還可以用條形圖來表示。:小結(jié)：像這樣用條形

3、的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計(jì)圖。5、觀察比較數(shù)據(jù)。 師：剛才這幾組同學(xué)把數(shù)據(jù)都表示清楚了嗎？后面的兩種方法哪種表示得更清楚？ 組織學(xué)生在小組內(nèi)交流討論。 匯報時明確：這三種方法都能表示出2023年8月北京市的天氣情況，但是條形統(tǒng)計(jì)圖能更好地表示出各種數(shù)量的多少。總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和步驟小結(jié)：條形圖一般是由標(biāo)題，制圖日期（畫統(tǒng)計(jì)圖時間），單位名稱，條形橫軸（要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，縱軸等組成。制作條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟：（1）整理數(shù)據(jù)（2）寫上標(biāo)題，制作日期（3）確定縱軸和橫軸（4）畫直條7、討論：條形圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)?小結(jié)：統(tǒng)計(jì)表能清楚地看出數(shù)量的多少，條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)更直觀，

4、更便于比較?；ハ嘟涣鲗W(xué)生填統(tǒng)計(jì)表展示不同的表示方法歸納小結(jié)通過交流統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)理解統(tǒng)計(jì)圖的意義鞏固提升1、做 一 做。統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)出生的月份。2、把統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表中，并用條形圖表示出來。3、下面是四（1）班捐贈圖書數(shù)量，請制作合適的統(tǒng)計(jì)圖。4、各國第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈爆炸相隔時間統(tǒng)計(jì)如下。（1）一格代表幾年？（2）各個國家第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈爆炸相隔的時間分別是多少？5、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖（1）條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示幾人？（2）喜歡什么電視節(jié)目的人數(shù)最多？（3）喜歡什么電視節(jié)目的人數(shù)最少？獨(dú)立完成后集體交流鞏固和加深所學(xué)知識課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 生交流： 1、用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計(jì)圖。2、統(tǒng)計(jì)表能清楚地看出數(shù)量的多少，條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)更直觀，更便于比較。 歸納總結(jié)回顧本節(jié)課所