小學數(shù)學四年級上冊（年新編） 平行四邊形和梯形認識平行四邊形_第1頁
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文檔簡介

1、認識平行四邊形教學設(shè)計教學目標：1、知識與技能目標：學生理解和掌握平行四邊形的特點和組成部分，辨別平行四邊形。2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生抽象概括能力，解決問題能力以及在合作學習中的合作探究能力。3、情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中，學生能體驗到數(shù)學來源于生活并服務(wù)于生活，從而學生的學習興趣能得到提高。教學重難點重點：理解平行四邊形的特點和組成部分，會辨別平行四邊形難點：建立平行四邊形的表象，理解平行四邊形的特點教學過程（一）情境導入師：同學們，看老師手上的四根小木棒，有哪位同學愿意上來給大家擺一下長方形？師：擺得真好，結(jié)合我們之前學習過的內(nèi)容，說說長方形有什么特點？（長方形的兩條邊是平行的且對

2、應(yīng)兩邊的長度相等，長方形有四條邊，長方形屬于四邊形）師：回答得很好，今天我們要學習四邊形家族中的另一個成員平行四邊形，今天讓我們深入了解平行四邊形，共同探討平行四邊形的奧秘吧設(shè)計意圖：溫故舊知識，從而順利得引出新授環(huán)節(jié)，這樣做能充分激發(fā)學生的好奇心、求知欲，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生有準備得學習。（二）探究新知1、在黑板上畫出平行四邊形（板書），同學們，你們試著用手中的小木棒擺出平行四邊形提問：平行四邊形有什么特點？（我用四根小木棒就能擺出平行四邊形，所以平行四邊形由4條邊組成）提問：回答得很棒，仔細觀察擺出的平行四邊形，那現(xiàn)在分小組繼續(xù)討論，平行四邊形還有哪些其他的特點呢？（平行四邊形

3、的對邊相互平行并且對邊也相等）同學們都總結(jié)得很好，兩組對邊分別平行的四邊形就叫做平行四邊形。（板書）2、提問：其實平行四邊形，也有底和高，現(xiàn)在分小組討論，你們能找出平行四邊形的底和高嗎？巡視查看小組討論得出的結(jié)論并給在適當時給予引導。黑板上畫幾個平行四邊形，請小組代表到黑板上畫出平行四邊形的底和高。詢問學生為什么要這么畫，對學生自己探究的結(jié)果作出反饋，并進行總結(jié)從平行四邊形一條邊上的一點向?qū)呉粭l垂線，這點和垂足之間的線斷就叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。設(shè)計意圖：多采用啟發(fā)式教學，通過不同層次，不同坡度的問題，層層推進，引導學生積極思考，鍛煉學生的思維能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。（三）鞏固練習1、找一找，圖上哪些是平行四邊形？2、小組討論，找出生活中

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