小學生心理健康教育計劃、總結(jié)

1、精選版 小學生心理健康教育計劃 年度.精選版 小學生心理健康教育計劃2013 年度一、指導思想以教育部的關于加強中小學心理健康教育的若干意 見導綱要要文件為指導， 認真貫徹文件精神，結(jié)合我校學生實際開展學校的心理健 康教育工作，力求把我校的心理健康教育做到實處。二、主要工作目標1 、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律， 運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育 學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2 、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律， 保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個 別差異，尊重學生、理解學生。3提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛

2、力， 培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康 發(fā)展。4對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、 有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理 健康水平，增強自我教育能力。三、工作要點（一）加強學校心理健康教育隊伍建設學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是 所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教 師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健 康教育戰(zhàn)線。.精選版 （二）探索多渠道的學校心理健康教育的模式 1團體輔導。利用每班的健康課，為學生提供全面的幫助，主要為 塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向 上的精神。結(jié)合班主任根據(jù)本班的實際

3、和團體輔導計劃進 行心理健康教育。2心理咨詢室。繼續(xù)開設心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象 的咨詢咨詢室有專任教師負責定的開放時間， 固定的場所心理咨詢室建設要求合理的環(huán)境， 除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓 學生一進門便喜歡它。3個案教育。以智優(yōu)學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對 象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究， 合作的方式進行。4指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在 更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教 育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最 后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應該合力重視

4、小學生心 理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途 徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生 家庭心理健康教育。5指導小學生進行自我心理健康教育.精選版 提高心理健康教育的實效，老師可指導小學生學習簡 單有效的自我心理健康教育的方法： ）學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理 反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活 動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松 人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢?找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談 心會上也可以有談心的對象理咨詢電話等等。 無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受 益寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談 心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很 大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得 到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被 他人知道，要學會坦然地對人與對己。6以“點”帶“面”學校利用宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常 識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正 常的心態(tài)?？傊?，我校將進一步加強小學生自我心理健康教育，利用 一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā) 展。.精選版 小學生心理健康教育總結(jié) 年度.精選版 年度 理 上以