小學(xué)語文教師要具備的素質(zhì)

1、小學(xué)語文教師要具備的素質(zhì)教師的素質(zhì)直接影響教育成效，小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)課，語文能力的大小可影響同學(xué)其余課程的學(xué)習(xí)以致此后進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)修，甚至此后的工作。因此小學(xué)語文教課是基礎(chǔ)奠定工程，相應(yīng)地要求小學(xué)語文教師要有多方面的素質(zhì)。一、小學(xué)語文教師要有優(yōu)異的思想道德涵養(yǎng)，要有崇高的政治情操。小學(xué)語文課本所選課文內(nèi)容全局部是向青少年進(jìn)行思想道德教育的模范，如革命先烈勇于探究真諦，追求救國救民的故事，仁人志士勇于獻(xiàn)身民族的解放、為國犧牲的英豪事跡，還有很多艱辛樸實、好學(xué)苦練、老實英勇、樂于助人等德育內(nèi)容，若是教師缺乏這方面的閱讀，在授課過程不可以感染同學(xué)，達(dá)不到動之以情的教育成效。作為語文教師要對政治、社

2、會事事關(guān)懷，關(guān)注國際國內(nèi)風(fēng)云變換的世態(tài)，敢于揭批社會上的丑陋現(xiàn)象，見義勇為，見不義敢說敢斗，身教言傳，以自己的行動感人同學(xué)。教師在講相關(guān)政治思想性強(qiáng)的課文時，摸其聲，擬其狀，重點(diǎn)處聲淚齊下，大罵喜興，表于言狀，會收到優(yōu)異的教育成效。二、語文教師要有相當(dāng)?shù)奈氖分R和文學(xué)涵養(yǎng)。教給同學(xué)一碗水，教師要有一桶水，小學(xué)語文涉和古今中外的文學(xué)名著，詩歌、散文、小說、談?wù)?、童話等各樣體裁都有，若是教師缺乏必定的文史知識，就很難把課講好。語文教課的目的大概是兩個方面：一是培育同學(xué)的閱讀賞識能力，二是語文表達(dá)和寫作能力。教師對同學(xué)的教育也在兩個方面，一方面經(jīng)過講堂教課同學(xué)獲得基礎(chǔ)知識，形成基本技術(shù)；一方面經(jīng)過長

3、久的接觸，耳濡目染的教師身上遇到影響，有時不知不覺中從教師身上遇到的影響成效激烈而持久，可伴同一個人的一世，很多大作家都提到過他們的啟發(fā)老師。當(dāng)一個教師的宿舍里有幾櫥書，他常常在念書寫作，他的文章常有諸報端，可想而知，同學(xué)對這個教師有幾分敬意，無形中同學(xué)自覺模擬教師的行動。小學(xué)語文教師要博覽群書，要有優(yōu)異的念書習(xí)慣，喜愛寫作，時時地有新作從報刊電臺發(fā)布出來，若是教師寫不出東西，怎能教同學(xué)寫出好文章呢？這方面山區(qū)優(yōu)異教師劉讓賢給我們建立了模范，他的文章常常登報，并編纂出版，由他指導(dǎo)同學(xué)寫出的作文在省內(nèi)外報刊中刊登。激發(fā)了山區(qū)同學(xué)的作文興趣。三、小學(xué)語文教師要有豐富的自然科學(xué)知識，小學(xué)語文教師不僅需有扎實的語言文字知識，還要有比較豐厚的自然科學(xué)知識。跟著時