電能的輸送-說(shuō)課稿

1、電能的輸送說(shuō)課稿教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)1、知道便于遠(yuǎn)距離輸送是電能的優(yōu)點(diǎn)之一知道輸電的過(guò)程了解遠(yuǎn)距離輸電的原理2、理解各個(gè)物理量的概念3、知道什么是輸電導(dǎo)線上的功率和電壓損失和如何削減功率和電壓損失。4、理解為什么遠(yuǎn)距離輸電要用高壓.二、力量目標(biāo)1、培育同學(xué)的閱讀和自學(xué)力量2、通過(guò)例題板演使同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)范解題及解題后的思考3、通過(guò)遠(yuǎn)距離輸電原理分析，具體計(jì)算及試驗(yàn)驗(yàn)證的過(guò)程，使同學(xué)學(xué)會(huì)分析解決實(shí)際問(wèn)題的兩種基本方法:理論分析、計(jì)算和試驗(yàn)三、情感目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)我國(guó)遠(yuǎn)距離輸電掛圖呈現(xiàn)，結(jié)合我國(guó)行政村村村通電報(bào)導(dǎo)及個(gè)別違法分子偷盜電線造成嚴(yán)峻后果的現(xiàn)象的介紹，教育同學(xué)疼惜公共設(shè)施，做一個(gè)合格公民 2、教

2、育同學(xué)節(jié)省用電，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣教學(xué)建議教材分析及相應(yīng)的教法建議1、對(duì)于電路上的功率損失，可依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，引導(dǎo)同學(xué)自己從已有的直流電路學(xué)問(wèn)動(dòng)身,進(jìn)行分析,得出結(jié)論2、講解電路上的電壓損失，是本教材新增加的目的是期望同學(xué)對(duì)輸電問(wèn)題有更全面、更深人和更接近實(shí)際的生疏,知道影響輸電損失的因素不只一個(gè)，分析問(wèn)題應(yīng)綜合考 慮，抓住主要方面但真正的實(shí)際問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，教學(xué)中并不要求深人爭(zhēng)辯輸電中的這 些實(shí)際問(wèn)題，也不要求對(duì)輸電過(guò)程中感抗和容抗的影響進(jìn)行深化分析教學(xué)中要留意掌 握好分寸3、同學(xué)經(jīng)常簡(jiǎn)潔將導(dǎo)線上的電壓損失面 與輸電電壓混淆起來(lái)，甚至進(jìn)而得出錯(cuò)誤結(jié)論可引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)辯，澄清生疏這里要留意

3、,切不行單純由老師講解，而代替了同學(xué)的思考，否則會(huì)事倍功半，形快而實(shí)慢4、課本中講了從削減損失考慮，要求提高輸電電壓；又講了并不是輸電電壓越高越好期望掛念同學(xué)科學(xué)地、全面地生疏問(wèn)題，逐步樹(shù)立正確地分析問(wèn)題、生疏問(wèn)題的觀 點(diǎn)和方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法1、重點(diǎn):（l）理論分析如何削減輸電過(guò)程的電能損失（2）遠(yuǎn)距離輸電的原理2、難點(diǎn)：遠(yuǎn)距離輸電原理圖的理解通過(guò)自學(xué)、老師講解例題分析、試驗(yàn)演示來(lái)逐步突破重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn) 教學(xué)目的：1、了解電能輸送的過(guò)程2、知道高壓輸電的道理3、培育同學(xué)把物理規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際的力量和用公式分析實(shí)際問(wèn)題的力量教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)把物理規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際的力量和用公式分析

4、實(shí)際問(wèn)題的力量 教學(xué)難點(diǎn)：高壓輸電的道理教學(xué)用具:電能輸送過(guò)程的掛圖一幅（帶有透亮膠），小黑板一塊（寫(xiě)好題目）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課敘述：前面我們學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機(jī)，通過(guò)發(fā)電機(jī)我們可以大量地生產(chǎn)電 271.5 萬(wàn)千瓦，這么多的電能當(dāng)然要輸?shù)接秒姷牡胤饺ィ袢?我們就來(lái)學(xué)習(xí)輸送電能的有關(guān)學(xué)問(wèn)二、進(jìn)行新課1、輸送電能的過(guò)程提問(wèn)：發(fā)電站發(fā)出的電能是怎樣輸送到遠(yuǎn)方的呢？如:葛洲壩電站發(fā)出的電是怎樣輸?shù)轿錆h、上海等地的呢？很多同學(xué)憑生活閱歷能回答：是通過(guò)電線輸送的在老師的啟發(fā)下同學(xué)可以回答:是通過(guò)架設(shè)很高的、很粗的高壓電線輸送的出示：電能輸送掛圖，并結(jié)合同學(xué)生活閱歷作介紹輸送電能的過(guò)程:發(fā)電站升

5、壓變壓器高壓輸電線 降壓變壓器用電單位）2、遠(yuǎn)距離輸電為什么要用高電壓？提問(wèn)：為什么遠(yuǎn)距離輸電要用高電壓呢？同學(xué)思考片刻之后，老師說(shuō)：這個(gè)實(shí)際問(wèn)題就是我們今日要爭(zhēng)辯的重點(diǎn)板書(shū)：(高壓輸電的道理)分析爭(zhēng)辯的思路是：輸電導(dǎo)線(電阻）發(fā)熱損失電能減小損失講解:輸電要用導(dǎo)線，導(dǎo)線當(dāng)然有電阻，假如導(dǎo)線很短，電阻很小可忽視，而遠(yuǎn)距離輸電時(shí)，導(dǎo)線很長(zhǎng)，電阻大不能忽視列舉課本上的一組數(shù)據(jù)電流通過(guò)很長(zhǎng)的導(dǎo)線要發(fā)出 大量的熱，請(qǐng)同學(xué)計(jì)算：河南平頂山至湖北武昌的高壓輸電線電阻約400 歐，假如能的1 安,每秒鐘導(dǎo)線發(fā)熱多少？同學(xué)計(jì)算之后,老師敘述:損失了電能所以,輸電時(shí)，必需減小導(dǎo)線發(fā)熱損失3、提問(wèn)：如何減小導(dǎo)線發(fā)

6、熱呢?分析:由焦耳定律 ，減小發(fā)熱 ,有以下三種方法:阻 ,4、提問(wèn)：哪種方法更有效？第一種方法等于停電，沒(méi)有有用價(jià)值其次種方法從材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)三方面來(lái)說(shuō)都有實(shí)際困難適用的超導(dǎo)材料還沒(méi)有爭(zhēng)辯出來(lái)排解了前面兩種方法，就只能考慮第三種方法了從焦耳定律公式可以看出第三種方法是很有效的：電流減小一半，損失的電能就降為原來(lái)的四分之一通過(guò)后面的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)看到這種方法了也是很有效的板書(shū)結(jié)論:（A：要減小電能的損失，必需減小輸電電流）講解：另一方面，輸電就是要輸送電能，輸送的功率必需足夠大，才有實(shí)際意義 板書(shū):（B：輸電功率必需足夠大)5、提問(wèn)：怎樣才能滿足上述兩個(gè)要求呢?分析：依據(jù)公式 ，要使輸電電流 減小，而輸送功率 不變（足夠大）,就必需提高輸電電板書(shū)：（高壓輸電可以保證在輸送功率不變，減小輸電電流來(lái)減小輸送電的電能損失) 變壓器能把溝通電的電壓上升（或降低）講解:在發(fā)電站都要安裝用來(lái)升壓的變壓器，實(shí)現(xiàn)高壓輸電但是我們用戶使用的是低壓電，所以在用戶四周又要安裝降壓的變壓器爭(zhēng)辯:高壓電輸?shù)接秒妳^(qū)四周時(shí)，為什么要把電壓降下來(lái)？（一是為了平安，二是用電器只能用低電壓）板書(shū)：（3.變壓器能把溝通電的電壓上升或降低）三、引導(dǎo)同學(xué)看課本,了解我國(guó)輸電電壓,知道輸