XX大班幼小銜接家長會方案

1、XX大班幼小連結(jié)家長會方案XX大班幼小連結(jié)家長會方案XX大班幼小連結(jié)家長會方案某幼兒園大班組幼小連結(jié)論壇式家長會方案一、活動大體1.活動意義隨著大班畢業(yè)季的到來“幼小連結(jié)”又成為幼兒園和家長致使社會共同的關(guān)注點。而對于孩子剛升入大班的家長們來說，在“幼小連結(jié)”的話題上，或多或少存在著一些疑問以及憂慮的情緒。為了幫助家長解開迷惑，促使家長對幼兒園理念及方法產(chǎn)生認同感，進而積極地與幼兒園合作幫助孩子做好幼小連結(jié)。我們大班組準備聚焦“幼小連結(jié)”召開一次動員家長會。2.活動主題：守望成長，預(yù)約優(yōu)異3.活動形式：論壇式家長會4.活動準備：1.一份檢查、一份通知、一張海報、一份ppt，一份講稿，一段視頻照

2、片收集、簽到表邀請小學(xué)教師代表（數(shù)學(xué)與語文老師各一名），初入小學(xué)的幼兒家長4.現(xiàn)場每班每人一張照與合照、氣球等部署二、活動流程（一）細細聆聽，守望成長（6:15-6:30）各班一位老師主講1.簽到、音樂廳環(huán)境欣賞“感悟成長”分工，做好家長簽到和款待工作。2.以愛邀約，誠意感謝：引導(dǎo)家長就坐欣賞“幼兒成長蹤跡”播放“我長大了”“我想不想長大”“我要對爸爸媽媽說”視頻合集二、四方會商，預(yù)約優(yōu)異（6:308:00音樂廳會合）各班一位老師參加論壇，一位老師負責(zé)互動、拍照和保持序次（一）介紹與話題引出主持人經(jīng)過“幼小課程比較”引出幼小連結(jié)話題，介紹貴賓。某老師，介紹背景。（二）聚焦話題差別與挑戰(zhàn)小學(xué)與幼

3、兒園的差別是什么？初入小學(xué)孩子會碰到哪些方面的挑戰(zhàn)？園方代表：（說差別）小學(xué)教師：從班主任角度出發(fā)（說挑戰(zhàn)）案例聚焦話題：學(xué)與不學(xué)，這是個問題。“孩子入小學(xué)前，要不要教拼音、識字、計算？”家長代表：桐桐媽媽聯(lián)系孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，公布見解。小學(xué)教師代表見解：怎樣對待當(dāng)前家長們參加學(xué)前班的情況。園方代表：經(jīng)過案例、故事，結(jié)合“少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗”就“要不要教”、“怎么教”做見解介紹。三方聚焦話題：怎樣做有效的“幼小連結(jié)”？小學(xué)教師眼中“有效的幼小連結(jié)”主持人：怎樣架起這種“長程連結(jié)？”園方代表：介紹幼兒園的準備。（“最后的優(yōu)異”：本學(xué)期主題課程、項目化游戲課程及一日生活、幼小連結(jié)系列活動4大

4、課程介紹園方的有關(guān)準備。）家長代表：某媽媽經(jīng)驗分享。小學(xué)教師代表分享：怎么學(xué)語文、數(shù)學(xué)或其他習(xí)慣能力方面給家長一些建議。4.家長提問互動三、人員分工1.組內(nèi)人員分工方案撰寫：海報繪制：電子邀請函：檢查表、ppt：音控、照相：大班“幼小連結(jié)”家長會心見檢查表姓名_班級_您在家中為孩子做了哪些幼小連結(jié)的準備？（生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)技術(shù)、身體素質(zhì)等方面）您最擔(dān)憂孩子入小學(xué)面對的壓力有哪些？您想經(jīng)過幼小連結(jié)家長會認識些什么？就幼小連結(jié)來說，您認為學(xué)校授課應(yīng)該進行哪些內(nèi)容？隨機問題回答實錄：Q1上小學(xué)前需要去參加拼音、識字、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)嗎？是不是要讓孩子提早接觸小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？A：相信孩子，不要過分憂慮，實質(zhì)上

5、家長的憂慮會遷移到孩子的身上的。在這里給大家一個建議“三個不得”，第一急不得，比不得，快不得。對待孩子的學(xué)習(xí)不要急，現(xiàn)在小學(xué)提議“0起點”學(xué)習(xí)，即把所有的孩子都當(dāng)作沒有學(xué)習(xí)過內(nèi)容同樣進行授課，其次比不得，上了小學(xué)，很多家長會比較，也會在必然程度上致使孩子存在攀比的問題，最后快不得，我們要靜待花開終成就。建議各位家長能夠選擇孩子感興趣的藝術(shù)或許體育的培訓(xùn)班，對于學(xué)科知識的培訓(xùn)班不建議，除非其很正規(guī)。Q2上了小學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)必然比幼兒園重，怎樣能讓孩子養(yǎng)成積極主動、仔細專注、不怕困難、敢于研究和試一試、樂于想象和創(chuàng)立等優(yōu)異學(xué)習(xí)質(zhì)量？養(yǎng)成孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，為順利進入小學(xué)做準備呢？

6、A：引導(dǎo)孩子計劃做事，激勵孩子計劃要做的事，思慮做過的事，漸漸學(xué)會計劃與反省。引導(dǎo)孩子研究試一試，設(shè)置問題情境，如經(jīng)過小實驗讓孩子猜結(jié)果；為孩子供應(yīng)使用各樣工具的機會，幫助其認識工具的特點，學(xué)會借助工具解決問題。引導(dǎo)孩子自主生活，因為生活自理能力是入學(xué)準備的必要內(nèi)容。Q3怎樣提升幼兒的身體素質(zhì)，作為家長怎么樣才能讓孩子主動參加運動，并能培養(yǎng)孩子優(yōu)異的運動習(xí)慣？A：作為一個人來說健康的心靈和身體比知識和成績還要重要。幼兒園和小學(xué)一樣有很多的體育項目，在小學(xué)每日要保證有1小時的體育鍛煉。作為家長要重視孩子的運動習(xí)慣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子的運動興趣，陪同孩子一同去藍空下運動，只需身體素質(zhì)好了，其他的運動必然

7、也是不差的。Q4孩子進入小學(xué)后會碰到這樣和那要的挫折，作為家長要怎樣提升孩子的心理素質(zhì)呢？A：作為家長需要自我認同和認同別人，自己的孩子優(yōu)異了，不代表別人家的孩子不優(yōu)異，家長應(yīng)隨著孩子走，從孩子的角度思慮孩子需要什么，陪同學(xué)習(xí)，聽孩子說，陪孩子玩。增強自信心，成立自我認同。創(chuàng)立機會，積累自信心，不亂做比較，切忌不要把您孩子的缺點與其他孩子的長處對照較，相信孩子的心理素質(zhì)必然會有所增強。Q5進入小學(xué)后，孩子接觸的人越來越多，環(huán)境也越來越復(fù)雜，作為家長怎樣引導(dǎo)孩子與陌生人交往，進而學(xué)會自我保護呢？A：要給孩子成立規(guī)則，哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，對于生命的、健康的、道德的這些必定無條

8、件遵照的。在小學(xué)有時發(fā)現(xiàn)有的孩子會在自己父親母親不知道的情況下去同學(xué)家玩，使得把事情弄大了。其次，要有一個好的心態(tài)，學(xué)校就是一個小社會，磕磕碰碰很正常。需要家長重視的是問題的辦理方式，要學(xué)會認識事件的緣由，不要只聽一方之詞。Q6小學(xué)和幼兒園有哪些地方不同樣？課程有哪些？能夠運用什么方法向任課老師溝通孩子的學(xué)習(xí)、生活情況？和孩子共同成長的？（想認識作息時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、老師管理等）A：從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，幼兒園是主題式學(xué)習(xí)，小學(xué)時課本的學(xué)習(xí)，從形式上幼兒園更多的是游戲，小學(xué)主要坐在教室中的集體授課，從作息時間來說，小學(xué)一年級要求八點到校，幼兒園沒有很強的時間要求。從班級管理來看，小學(xué)是以班主任為主，有七八個任課老師，大多數(shù)時間家長都是與班主任聯(lián)系，其他的事情能夠針對性和任課老師聯(lián)系，而幼兒園是三位老師共同管理班級的。內(nèi)容總結(jié)（1）某幼兒園大班組幼小