語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告2017年

1、 .wd. .wd. .wd.中學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成局部，是創(chuàng)立和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的根基功能，提升社會(huì)用語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來(lái)，我校始終站在創(chuàng)立和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門(mén)下達(dá)的“語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開(kāi)展推廣普及普通話和國(guó)家文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)

2、校的校園文化中?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：一、 基本情況1、我校積極健全語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作制度，形成體系，標(biāo)準(zhǔn)程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的建議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并承受教師監(jiān)視，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)視措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氣氛。2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門(mén)的職責(zé)，對(duì)語(yǔ)言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)視;辦公室對(duì)公文及校園用字標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān);后勤處負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的輿論氣氛營(yíng)造，對(duì)

3、校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施管理和監(jiān)視，做好校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負(fù)責(zé)將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求列入教師工作標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)督導(dǎo)中對(duì)教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評(píng)，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成一縱一橫、相互穿插的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)一縱：學(xué)校語(yǔ)言文字工作組中層機(jī)構(gòu)語(yǔ)文教研組其他各教研組不同年齡段的教師；一橫：學(xué)校語(yǔ)言文字工作組少先隊(duì)各年級(jí)班主任各班，一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。二、自查情況1 細(xì)化管理 強(qiáng)化落實(shí)我校將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成局部，納入學(xué)校常規(guī)工作，

4、作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo);納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的 基本內(nèi)容;納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)，將普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的 基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了?中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法?等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí);并將使用普通話，標(biāo)準(zhǔn)漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具

5、體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)將普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字納入學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的 基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的 基本條件。2 開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)氣氛 學(xué)校舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)(新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師 基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng))，在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說(shuō)普通話、寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。校園內(nèi)有良好的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學(xué)校播送開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要

6、學(xué)習(xí)使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字，能正確識(shí)別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字標(biāo)準(zhǔn)，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)視檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)和訓(xùn)練;重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習(xí)慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字情況的監(jiān)視。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書(shū)使用標(biāo)準(zhǔn)漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字標(biāo)準(zhǔn)化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建設(shè)健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用

7、標(biāo)準(zhǔn)漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě) HYPERLINK :/yjbys /pingyu/ t _blank 評(píng)語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)化，除書(shū)法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用標(biāo)準(zhǔn)漢字)，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。我校經(jīng)常組織教師開(kāi)展語(yǔ)言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說(shuō)課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)工程，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語(yǔ)文活動(dòng)：舉辦電子小報(bào)、手抄小報(bào)比賽和展覽，舉辦文藝聯(lián)歡。此外同學(xué)之間舉行讀書(shū)交流會(huì)。三 存在問(wèn)題 1、雖然學(xué)校開(kāi)展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工

8、作，但是仍有個(gè)別教師和局部工作人員語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)淡薄，對(duì)語(yǔ)言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)缺乏。在他們看來(lái)，推普工作只是一種形式，毫無(wú)意義。從這些情況來(lái)看，個(gè)別教師和局部工作人員對(duì)語(yǔ)言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)缺乏，只停留在做外表文章，不明白其重要性。2、學(xué)校對(duì)語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)視。學(xué)校雖然對(duì)語(yǔ)言文字工作有相應(yīng)的方案安排、條例要求，如推普周的工作方案，活動(dòng)安排，要求教師上課時(shí)必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等，但仍然是以宣傳、教育為主，缺乏經(jīng)常性檢查和監(jiān)視。如對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對(duì)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語(yǔ)言的習(xí)慣

9、性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。許這樣顯然看來(lái)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展力度是不夠的，所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和催促教師的普通話使用和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)用字情況，才能確保語(yǔ)言文字工作長(zhǎng)期，高效的開(kāi)展。3、 校園文化建設(shè)園地：班級(jí)墻報(bào)和展板、手抄小報(bào)等出現(xiàn)異字、別字以及病句的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，教師與學(xué)生自我檢查的意識(shí)和能力要提高。4、學(xué)生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。在這次檢查中，有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫(xiě)錯(cuò)別字和書(shū)寫(xiě)筆順不正確的現(xiàn)象。四、整改措施針對(duì)我校存在的問(wèn)題，我們制定如下解決措施：1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)展播送等媒體宣傳，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的意義和要求要講解到位。2、校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修訂。3、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說(shuō)普通話、提筆就寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。4、未達(dá)標(biāo)的教師要參加普通話培訓(xùn)，要下苦工夫，一定要通過(guò)等級(jí)考試。我們深刻地認(rèn)識(shí)到