2023年大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告

1、 2023大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告 2023大學(xué)生心理安康調(diào)查報(bào)告 關(guān)注大學(xué)生心理安康，助力大學(xué)生安康歡樂(lè)成長(zhǎng)，本文將介紹2023大學(xué)生心理安康調(diào)查報(bào)告。 2023大學(xué)生心理安康調(diào)查報(bào)告(1) 近年來(lái)，大學(xué)生自殺大事頻頻發(fā)生，這一現(xiàn)象引起了家庭、學(xué)校以及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。對(duì)多數(shù)苦讀三年的高中生而言，步入大學(xué)校門(mén)無(wú)疑是一件喜事。而隨著大學(xué)生活的開(kāi)頭，每個(gè)人都面臨著一個(gè)嶄新的環(huán)境，心態(tài)也會(huì)因此有所轉(zhuǎn)變。大學(xué)正處于青春期，青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的頂峰期，也是心理進(jìn)展的重大轉(zhuǎn)折期，這一時(shí)期的大學(xué)生們往往在各種相互沖突的心理狀態(tài)中掙扎，如獨(dú)立性和依靠性的沖突、自制性和沖動(dòng)性的沖突、渴求感與壓抑感的沖突等等。因

2、此，大學(xué)生的心理安康尤其值得關(guān)注。 一、 主題簡(jiǎn)介 我們圍繞大學(xué)生心理安康這一話題為主題，利用網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查、查閱資料等方式對(duì)我們身邊的同學(xué)進(jìn)展了心理安康調(diào)查。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，面對(duì)著嶄新的生活，無(wú)論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上，許多人都曾有過(guò)一段迷茫的時(shí)期。而近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題引發(fā)的悲劇報(bào)道也日益增多，所以我們盼望通過(guò)對(duì)同齡人的調(diào)查，總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問(wèn)題，提出珍貴的意見(jiàn)，向身邊的同學(xué)宣傳關(guān)注心理安康的必要性，幫忙身邊的同學(xué)調(diào)整好自己的心態(tài)，安康歡樂(lè)地度過(guò)自己的大學(xué)生涯，并為將來(lái)步入社會(huì)做好預(yù)備。暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 二、 活動(dòng)日程 1. 7月1-9日：預(yù)備階段 組員集

3、中，安排任務(wù)，內(nèi)部溝通，通過(guò)各種渠道收集相關(guān)資料，談?wù)撟约簩?duì)大學(xué)生心理狀況的看法，提出問(wèn)題，制作調(diào)查問(wèn)卷。 2. 7月10-13日：調(diào)查階段(一) 校內(nèi)調(diào)查：(1)口頭詢問(wèn)，在宿舍、班級(jí)、同學(xué)之間相互溝通。作為初步參考資料。 (2)問(wèn)卷調(diào)查，在校園內(nèi)隨機(jī)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)展調(diào)查。 校外調(diào)查：將問(wèn)卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查。 3. 8月16-20日：調(diào)查階段(二) 在揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院進(jìn)展實(shí)地調(diào)查，分小組行動(dòng)并且爭(zhēng)論調(diào)查狀況。 4. 8月24-25日：詢問(wèn)階段 將通過(guò)調(diào)查總結(jié)出的大學(xué)生主要面臨的心理問(wèn)題詢問(wèn) 相關(guān)的教師，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并進(jìn)展信息匯總。 5. 8月26-28日：總結(jié)匯報(bào)階

4、段 小組成員一起爭(zhēng)論整理材料，各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最終以書(shū)面報(bào)告形式進(jìn)展總結(jié)。暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 三、 調(diào)查狀況 1. 調(diào)查背景 近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生由于心理安康問(wèn)題而引發(fā)的負(fù)面報(bào)道越來(lái)越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會(huì)各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我們的實(shí)際大學(xué)生活，我們也的確面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有簡(jiǎn)單的感情問(wèn)題。 2. 調(diào)查目的 我們想通過(guò)對(duì)大學(xué)生心理安康的調(diào)查，從中查找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比擬普遍的心理困難，向大家宣傳心理安康的重要性，為大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫忙大家克制那些消失在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙，為我們的安康成長(zhǎng)供應(yīng)動(dòng)力與信念。 3. 調(diào)

5、查對(duì)象 本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。 4. 調(diào)查方法或工具 主要是問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地調(diào)查兩個(gè)方面進(jìn)展實(shí)施。 5. 數(shù)據(jù)分析或問(wèn)題與現(xiàn)狀分析 心理安康調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題分析 (1)您認(rèn)為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氣氛相差很大嗎? A.特殊大 B.很大 C.差不多 D.無(wú)差異 分析：12%的同學(xué)認(rèn)為相差的氣氛特殊大，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上。48%的同學(xué)認(rèn)為相差很大，主要實(shí)在學(xué)習(xí)氣氛和生活習(xí)慣上，大學(xué)的學(xué)習(xí)相對(duì)輕松而且教師也不會(huì)總是催促學(xué)習(xí)，大學(xué)都是住宿生活而許多人都是到了大學(xué)才離開(kāi)家開(kāi)頭住在學(xué)校，這一方面許多人表示一開(kāi)頭真的很不習(xí)慣。40%的同學(xué)認(rèn)為差不多，雖然大學(xué)與高中相比是一

6、個(gè)嶄新的環(huán)境，但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)差異。暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 (2)您對(duì)目前的大學(xué)生活適應(yīng)狀況如何? A.很好 B.還可以 C.較差 D.差 分析：調(diào)查顯示15% 的同學(xué)認(rèn)為對(duì)大學(xué)生活狀況適應(yīng)狀況很好，而25%的同學(xué)對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)狀況感覺(jué)較差，絕大局部的同學(xué)樂(lè)觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說(shuō)明大局部同學(xué)(60%)生活態(tài)度特別樂(lè)觀他們懂得調(diào)整自己在生活中遇到的困難，然而小局部同學(xué)則值得留意，他們對(duì)生活中的事情處理的不是很樂(lè)觀，由于他們思想太重，壓力太大，所以他們需要更多的幫忙和鼓舞。 (3)您認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對(duì)你的影響怎樣? A. 正面影響，學(xué)習(xí)的動(dòng)力 B.

7、沒(méi)影響 C. 有點(diǎn)影響，(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告)影響心情 D.負(fù)面影響，無(wú)心學(xué)習(xí) 分析：有58%的同學(xué)認(rèn)為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這說(shuō)明這些同學(xué)面對(duì)壓力是有著樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，他們化壓力為動(dòng)力為自己的人生增加光榮，32%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)影響，但并不嚴(yán)峻，這樣說(shuō)明他們也能夠漸漸地找處處理壓力的方法而不是受挫懊喪，10%的同學(xué)認(rèn)為壓力是負(fù)面影響，會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)心學(xué)習(xí)，這說(shuō)明他們的心理素養(yǎng)還不是很好。 (4)當(dāng)您消失學(xué)習(xí)效率底下的狀況時(shí)，您會(huì)覺(jué)得心煩氣躁嗎? A.常常會(huì) B.間或會(huì) C.很少會(huì) D.不會(huì) 分析：調(diào)查說(shuō)明有63%的同學(xué)認(rèn)為間或會(huì)，20%的同學(xué)認(rèn)為很少會(huì)，7%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)

8、，這說(shuō)明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂(lè)觀地處理自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有著良好的心理素養(yǎng)，而10%的同學(xué)表示他們常常會(huì)覺(jué)得心煩氣躁，他們需要加強(qiáng)熬煉。 (5)您認(rèn)為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí)? A.特別有利 B.比擬有利 C.一般 D.比擬不利 E.特別不利 大學(xué)生心理安康調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告分析：從調(diào)查中發(fā)覺(jué)沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為宿舍特別有利于他們的學(xué)習(xí)，25%的同學(xué)認(rèn)為比擬有利，32%的同學(xué)認(rèn)為一般，而38%的同學(xué)認(rèn)為比擬不利，5%的同學(xué)認(rèn)為特別不利。這說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的，但宿舍的學(xué)習(xí)氣氛不是很好，所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書(shū)館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。 (6)您是否對(duì)學(xué)?；蛘呓虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過(guò)不滿心理? A.常

9、常有 .B.間或有 C. 很少有 D. 沒(méi)有 E.未考慮過(guò) 分析：調(diào)查發(fā)覺(jué)15%的同學(xué)常常有不滿心理，說(shuō)明他們時(shí)常在思索自己，反省自己，但又從未去試圖轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變自己，有50%的同學(xué)間或會(huì)產(chǎn)生不滿心理，說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)是樂(lè)觀的，只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸間或讓他們心煩，只有20%的同學(xué)很少會(huì)消失不滿心理，13%的同學(xué)從未不滿，5%同學(xué)從未考慮過(guò)這一問(wèn)題，這說(shuō)明他們的心理素養(yǎng)特別好。 2023大學(xué)生心理安康調(diào)查報(bào)告(2) 此次活動(dòng)以社會(huì)學(xué)院歷史學(xué)生為樣本，進(jìn)展抽樣調(diào)查，以問(wèn)卷調(diào)查為形式，以安徽師范大學(xué)學(xué)生心理安康狀況為調(diào)查目的，共發(fā)放問(wèn)卷96份，回收90份，回收率為93.75%，其中有效問(wèn)卷81份，有效

10、率為90%.。報(bào)告從有效問(wèn)卷實(shí)行抽樣的方法，選取20份作為樣本進(jìn)展分析，現(xiàn)將結(jié)果公布如下： 一，學(xué)習(xí)問(wèn)題 在此次調(diào)查中，學(xué)習(xí)問(wèn)題是同學(xué)最為關(guān)懷、也是反響最為突出的問(wèn)題。例如，第33題將以下幾項(xiàng)所帶來(lái)的心理壓力由大到小排序，其中有44%的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)業(yè)所造成的心理壓力最大。這說(shuō)明剛剛進(jìn)入大學(xué)生活，有近一半的同學(xué)對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)，尤其對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，感到心理壓力很大。從緊急的高考中走過(guò)，很多同學(xué)不能適應(yīng)大學(xué)開(kāi)放寬松的學(xué)習(xí)方式和生活方式，或過(guò)于精神緊急死扣書(shū)本，不能從高中應(yīng)試教育中解脫出來(lái)，或感覺(jué)生活空虛，整日無(wú)所事事，荒廢了學(xué)習(xí)，虛度了年華。再如第29題上大學(xué)后，你覺(jué)得你最大的挫折是什么?其

11、中33%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)，由此可見(jiàn)，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)上急需得到指導(dǎo)并尋求得到心理上的成就感。 二，業(yè)余生活 在所調(diào)查的學(xué)生中，有45%的同學(xué)感覺(jué)大學(xué)生活自由開(kāi)放，同學(xué)也比擬重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高，其中56%的同學(xué)在第3題你業(yè)余時(shí)間主要做什么?中選擇在業(yè)余時(shí)間上自習(xí)或聽(tīng)課，與此相反，只有10%的同學(xué)選擇上網(wǎng)玩嬉戲或談戀愛(ài)。但這也從側(cè)面反響了同學(xué)心理上的學(xué)習(xí)壓力依舊很大。 三，經(jīng)濟(jì)生活 如今大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活方面根本沒(méi)有太大困難，在第6題你每個(gè)月的生活費(fèi)用夠用嗎?中，有67%的同學(xué)根本夠用，更有11%的同學(xué)有剩余，與此同時(shí)，在第7題中你認(rèn)為每個(gè)月生活費(fèi)對(duì)自己是否是一種負(fù)擔(dān)，造成心理壓力?有6

12、0%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有壓力。以上都說(shuō)明隨著社會(huì)的進(jìn)展進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，大學(xué)生生活水平也在提高，由于經(jīng)濟(jì)生活造成大學(xué)生心理壓力的狀況明顯下降。 四，人際交往 人際交往問(wèn)題是在本次調(diào)查中反響較為突出的問(wèn)題。在第33題，請(qǐng)將以下幾項(xiàng)所帶給你的心理壓力由大到小排序，有33%的同學(xué)認(rèn)為人際關(guān)系所造成的心理壓力最大。而在第8題，與一群朋友在一起，你常感到孤獨(dú)或失落嗎?有79%的同學(xué)選擇是或有時(shí)是，這反響了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的力量欠缺。同樣，在第29題上大學(xué)以后，你覺(jué)得最大的挫折是什么?選擇不適應(yīng)宿舍生活的同學(xué)占到33%，與選擇學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)的人數(shù)相當(dāng)，這表達(dá)了學(xué)習(xí)方法與人際交往是與此次調(diào)查中同學(xué)

13、們反響最為嚴(yán)峻的兩個(gè)問(wèn)題。 大學(xué)生中，有相當(dāng)一局部同學(xué)來(lái)自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中著急范圍較窄，與人交往的時(shí)機(jī)也較少，初到大學(xué)，面對(duì)如此開(kāi)放自由的環(huán)境，面對(duì)如此多的同學(xué)。面對(duì)如此多的公共場(chǎng)合，一下子不知所措，亂了陣腳，于是羞于表達(dá)形成內(nèi)向性格。而在城市中長(zhǎng)大的同學(xué)，來(lái)自獨(dú)生子女家庭，難以體會(huì)農(nóng)村地區(qū)同學(xué)的狀況。于是形成隔膜。與此同時(shí)，在第20題你覺(jué)得大多數(shù)人都不行信任嗎?有78%的同學(xué)認(rèn)為是或間或是。這更反響了大學(xué)生人際交往中消失了一些問(wèn)題。 五，心理平衡 在第1題你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校與你抱負(fù)的大學(xué)有多差差異?中，有56%的同學(xué)選擇很大，這反響了同學(xué)同學(xué)抱負(fù)中的大學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校還是有還是有肯定差距的。在13題你覺(jué)得自信嗎?，有69%的同學(xué)選擇了不自信或有時(shí)不太自信。在第5題現(xiàn)在自己在大學(xué)生活中，你認(rèn)為自己哪些方面最差?有57%的