版五年級下數(shù)學第六單元導學案第1課時分數(shù)加減混合運算

1、3.分數(shù)加減混雜運算第1課時分數(shù)加減混雜運算課題分數(shù)加減混雜運算課型新授課本節(jié)課的授課先經(jīng)過創(chuàng)立情境，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，依照這些數(shù)學信息來解決生活中的實責問題，此后在解決實責問題中，引出分數(shù)加減混雜運算，從而使學生領悟到運算計算的必要性，感覺到數(shù)學本源于生活，生活中各處有數(shù)學。設計說明授課時把掌握分數(shù)加減混雜運算的運算序次和理解算理作為授課的重點。讓學生主動研究運算序次的方法，組織學生進行交流，讓學生親身研究過程，獲得新的計算方法。在說理的過程中，引導學生把過程說完滿，培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力。1.使學生掌握分數(shù)加減混雜運算的序次和計算方法，以及帶有小括號的分數(shù)加減混雜運算的序次及算法。學習目

2、標2.知道分數(shù)加減混雜運算也可以一次通分，再計算。3.能用分數(shù)加、減法解決一些簡單的實責問題。學習重點掌握分數(shù)加減混雜運算的運算序次和計算方法。學習難點運用分數(shù)加減混雜運算解決實責問題。學前準備教具準備：PPT課件課時安排1課時授課環(huán)節(jié)導案教學設計達標檢測1.將下面各組分數(shù)通分。一、復習舊知，引1.口答。入新課。（52.計算后，小組內說運算序次，小分鐘）組內再派代表全班交流。2.算一算，并說出下面各題3.明確本節(jié)課的學習內容。的運算序次。101251775251525（173）46（5630）3.揭穿課題。我們學過了分數(shù)加、減法，掌握了分數(shù)加、減法的計算法則，這節(jié)課，我們來學習分數(shù)加減混雜運算

3、。板書課題：分數(shù)加減混雜運算。1.課件出示教材第97頁例1.（1）小組內說說已知的條件和所1的表格。求的問題。（1）引導學生讀懂表格的（2）理解“森林面積”指“喬木內容，并用自己的語言表達出林面積和灌木林的面積和”，列式為：來。（2）出示第一個問題：森（3）師生齊看不同樣算法的板書。林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾？提問：森林部分指什么？二、合怎樣列式？作研究，總（3）引導學生說出運算順結算法。（4）觀察、比較兩種算法：第一序，此后獨立解答，集體交流（20分鐘）計算方法。請不同樣算法的同學種方法是分步通分，而第二種方法是一板書。次通分，顯然計算方法不同樣，但結果相（4）引導學生談論比較兩

4、同，第2種方法比較簡略。種計算方法，看哪一種更簡單，（5）明確計算方法。確定自己喜歡的方法。2（.1）理解題意，明確條件和問題。（5）小結計算方法。（2）獨立解答后，小組內合作學2.課件出示例1第（2）題習。表格。（1）弄懂各分數(shù)表示的意義和所求的問題。2）獨立試一試解答，小組內交流解題思路，并表達運算序次。3）顯現(xiàn)不同樣的算法。4）比較兩種算法的不同樣。（5）依照報告小結分數(shù)加減混合運算有小括號的計算方法。（4）全班交流不同樣。（5）明確運算序次。三、牢固練1.完成教材第98頁“做一1.先說出運算序次，再進行計算。授課過程中老師的疑問：習，應用新做”第1題。2.獨立完成，集體校訂。知解決問2.完成教材第100頁練習題。（11分二十五的第1題。鐘）四、課1.師生總結分數(shù)加減混雜1.明確分數(shù)加減混雜運算的運算順堂總結，拓運算的運算序次。序。展延伸。（42.部署課后學習任務。2.完成課后預習任務。分鐘）五、教學板書本課授課目的是使學生掌握分數(shù)加減混雜運算的解題方法，并解決相關問題，使學生掌握分數(shù)加減混合運算的運算序次，并能正確進行計算，授課時，教師先復習整數(shù)加減混雜運算的解題方法，此后從解題六、教過程中提煉出分數(shù)加減混雜運算的序次。在完成授課后，我發(fā)現(xiàn)因為本課時內容很多，學生掌握收效其實不學反思理想，教師在明