六年級(jí)體育與健康《前滾翻》教案

1、前滾翻、站立教案學(xué)校班級(jí)6. 6班授課教師教學(xué) 內(nèi)容前滾翻、）玷立課型新授課教學(xué) 目標(biāo)1、初步掌握?qǐng)F(tuán)身前滾翻的動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性，增學(xué)生控制平衡的 能力。2、掌握保護(hù)與幫助的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精 神。教學(xué) 重點(diǎn)低頭、抬臀、蹬地協(xié)調(diào)配合教學(xué) 難點(diǎn)身體依次著墊、團(tuán)身緊、圓滑滾動(dòng)教學(xué) 過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求一、課堂常規(guī)1、宣布課的內(nèi)1、體育委員集要求：快靜齊。1、集合整隊(duì)，師生問(wèn)容和任務(wù)。合整隊(duì)，清點(diǎn)集合隊(duì)形：好，開(kāi)始上課。2、希望學(xué)生不人數(shù)并報(bào)告老2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、僅學(xué)會(huì)動(dòng)作技師。(XXXXXXXX學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)和課堂要求能，而且懂得團(tuán)2、認(rèn)真聽(tīng)本課AAAAAAAAA000000000準(zhǔn) 備 部 分 9 分 鐘3、整理服裝及安排見(jiàn) 習(xí)生。結(jié)協(xié)作，勇于拼 搏，克服困難。內(nèi)容，回答老 師的問(wèn)題。000000000二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、“叢林探險(xiǎn)”游戲規(guī)則：分為四個(gè)小檢查服裝，安排 3、教師與學(xué)生 互動(dòng)。3、聽(tīng)從老師口游戲隊(duì)形如下： 組，每一小組一路縱快速調(diào)整隊(duì)形，令快速調(diào)整隊(duì)*隊(duì)，聽(tīng)到哨聲后，迅速老師講解游戲形。小瑜I”一 連續(xù)跳躍小跨欄架和規(guī)則，強(qiáng)調(diào)注意繞標(biāo)志桶并接力，依次事項(xiàng)0排到隊(duì)尾。y a =教學(xué) 過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求準(zhǔn) 備 部2、徒手操教師示范并口a、頸部運(yùn)動(dòng)令指揮。學(xué)生在墊子前b

3、、肩部運(yùn)動(dòng)后站好，并跟,分C、腹背運(yùn)動(dòng)4X8拍隨老師認(rèn)真做9d、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)各種練習(xí)，動(dòng).分E、拉伸運(yùn)動(dòng)作舒展到位。鐘.要求：在各自位置按要求練一、自主探究學(xué)習(xí)1、兩人一組、習(xí)1、兩人一組、利用老利用老師發(fā)給1、兩名學(xué)生為師發(fā)給學(xué)生的圖紙（學(xué)學(xué)生的圖紙（學(xué)一組，認(rèn)真討習(xí)資料）進(jìn)行討論并嘗習(xí)資料）進(jìn)行討論并嘗試模仿 一試模仿論并嘗試模仿練習(xí)。2、兩人互相幫助，共2、兩人互相幫0同學(xué)習(xí)。助，共同學(xué)習(xí)。二、教師示范保護(hù)與幫3、教師示范保2、學(xué)生在教師 J基 本 部助1、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起 學(xué)習(xí)，加深記憶。強(qiáng)調(diào) 學(xué)生做好保護(hù)與幫助。護(hù)與幫助。4、教師帶領(lǐng)學(xué) 生一起學(xué)習(xí)，加 深記憶。帶領(lǐng)下一起學(xué) 習(xí)，加深記憶

4、。要求：認(rèn)真觀察圖紙資料積分5、借助教師總2、借助教師總結(jié)的3、學(xué)生認(rèn)真參極討論，認(rèn)真做嘗試練習(xí)。26結(jié)的“武林秘分“武林秘籍”形成教學(xué)籍”形成教學(xué)重與，說(shuō)重點(diǎn)，鐘重點(diǎn)并讓學(xué)生熟記。點(diǎn)并讓學(xué)生熟教師做動(dòng)作， .武林秘籍：“一蹲、一記。加深學(xué)生記J撐、三低頭” “抬臀、 蹬地、快推手” “抱6、學(xué)生說(shuō)重點(diǎn)，憶，更能夠把1- /一1膝、滾動(dòng)、成蹲立”“完教師做動(dòng)作，加握重點(diǎn)，突破/ 1成起立、高舉手”深學(xué)生記憶，更難點(diǎn)。3、學(xué)生說(shuō)，教師做動(dòng) 作，讓學(xué)生把握重點(diǎn)，能夠把握重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。夕八W突破難點(diǎn)?；?本 部 分 26 分 鐘4、教師再做完整的動(dòng) 作示范，換個(gè)方向再來(lái) 一次。三、練習(xí)手段和方法

5、 1、首先躺坐于墊子上, 像“小刺猬” 一樣低頭 含胸滾動(dòng)。2、進(jìn)行分解動(dòng)作：“前 滾直腿坐”練習(xí)，兩人 為一組，再次學(xué)習(xí)保護(hù) 與幫助。3、針對(duì)性糾錯(cuò)練習(xí)： 針對(duì)學(xué)生分腿的現(xiàn) 象，利用老師發(fā)給學(xué)生 的圖卡教具，用膝蓋夾 住，繼續(xù)練習(xí)。針對(duì)學(xué)生蹬地不充 分，蹬地角度底的現(xiàn) 象，利用專業(yè)教具 -“小跨欄架”，提高 蹬伸角度和高度，繼續(xù) 練習(xí)。4、進(jìn)行分解動(dòng)作：“屈 腿站立”練習(xí)，注意屈 腿抱膝站立，強(qiáng)調(diào)保護(hù) 與幫助。5、進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)， 教師再次做示范動(dòng)作， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)揮小組的 作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好 保護(hù)與幫助。每人連續(xù) 做5次，每人做三組。6、請(qǐng)優(yōu)生進(jìn)行展示， 男、女各兩人。1、幫助學(xué)生按 分

6、組，巡回指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行討論 和嘗試練習(xí)。2、教師講解動(dòng) 作要領(lǐng)，并做示 范。4、借助教師總 結(jié)的“武林秘 籍”形成教學(xué)重 點(diǎn)并讓學(xué)生熟 記。武林秘籍：“一 蹲、二撐、三低 頭” “抬臀、 蹬地、快推手” “抱膝、滾動(dòng)、成蹲立” “完 成起立、高舉 手”。5、巡回指導(dǎo)學(xué) 生易犯錯(cuò)誤動(dòng) 作。5、集合指出練 習(xí)中主要存在 的問(wèn)題并進(jìn)行 針對(duì)性練習(xí)，再 次做正確示范練習(xí)隊(duì)形:1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 老師講解，并 仔細(xì)觀察。2、積極與教師 互動(dòng)3、發(fā)揮兩人一 組，小組合作 的作用，指出 同伴存在的問(wèn) 題。并積極改 正，團(tuán)結(jié)協(xié)作,4、認(rèn)真做好保 護(hù)與幫助W $2/ I %W游戲隊(duì)形如下:7、最后進(jìn)行“翻山越 嶺”

7、的小游戲，增加課 堂趣味性的同時(shí)，提高 學(xué)生前滾翻能力以及 跳躍的素質(zhì)。動(dòng)作。6、強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā) 揮小組的作用， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好 保護(hù)與幫助。5、認(rèn)真聽(tīng)講并 觀察老師的示 范，并按要求 進(jìn)行練習(xí)。結(jié) 束 部 分5 分 鐘一、放松運(yùn)動(dòng) 跟隨舒緩的音樂(lè)進(jìn)行 放松練習(xí)1、手臂放松2、腰部放松4、腿部放松二、小結(jié)1、學(xué)生總結(jié)、話收獲2、教師總結(jié)三、送還器材，宣布下 課，師生再見(jiàn)。1、教師引導(dǎo)學(xué) 生放松身心。2、鼓勵(lì)學(xué)生總 結(jié)本節(jié)課的收 獲，提出課后練 習(xí)要求。3、教師安排值 日生整理體育 器材。1、在老師的帶 領(lǐng)下放松身 心。2、積極發(fā)言， 認(rèn)真聽(tīng)教師的 評(píng)價(jià)。3、值日生整理 器材、放松隊(duì)形 , i .集合隊(duì)形。要求：聲音洪亮。場(chǎng)地 器材墊子21個(gè)、跨欄架20個(gè)、圖紙21 張預(yù)計(jì)心率100120 次/分教學(xué)反思通過(guò)本課前滾翻、站立教學(xué)，學(xué)生自始至終在快樂(lè)的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。 在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，實(shí)行目標(biāo)分層，六種輔助方法練習(xí)，學(xué)生基本能一步一步 較好地掌握前滾翻完整的技術(shù)動(dòng)作，基本達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，著 重于學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，并采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方 式，關(guān)注到每一位學(xué)生的差異，讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到 學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣?！皡擦?探險(xiǎn)一一翻山越嶺”游戲，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，科學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，同時(shí)具有娛 樂(lè)性