幼兒園小班科學(xué)教案《甜甜的糖果》含反思

1、幼兒園小班科學(xué)教案甜甜的糖果含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1. 幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的嬉戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、外形、軟硬、味道等)。2. 進(jìn)展幼兒觀看比較簡(jiǎn)潔事物的力量。3. 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4. 培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備1. 紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。2. 各種糖果若干。(外形不同、顏色不同的糖等。)3. 兩個(gè)透亮塑料桶，多條糖果排列紙條。4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。5. 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。活動(dòng)過(guò)程一、回憶體驗(yàn)：1、出示區(qū)域嬉戲中的圖片，引起幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)送糖果情景的回憶。提問(wèn)：這

2、張圖片熟悉嗎?我們是用它來(lái)做什么嬉戲的?這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)遮掉一半的畫(huà)面，提問(wèn)：*喜愛(ài)吃什么糖，還記得嗎(老師必需清晰的了解誰(shuí)的寵愛(ài)，如好伴侶之間的)。二、操作，嬉戲(一)猜糖果1、紅罐中的糖果一和很多(罐內(nèi)放置各種外形的糖果)抓住兩點(diǎn)：一是聽(tīng)辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看糖紙里藏著什么外形的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)老師小結(jié)：糖果是有各種外形的。2、猜黃罐中多與少(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照認(rèn)真聽(tīng)。問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢?(留意故抓住兩點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思索糖果的軟硬差異。教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).(原來(lái)

3、啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)(二)抓糖果1、老師出示透亮大桶，交代嬉戲規(guī)章：一個(gè)手抓一次。2、預(yù)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖)，節(jié)約時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。(抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎?)3、老師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先預(yù)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。4、老師引導(dǎo)幼兒觀看老師抓糖的過(guò)程問(wèn)題提示：(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?(2)老師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思索。(為什么大的手抓的糖果少?)(3)幼兒爭(zhēng)論，老師嘗試。5、幼兒其次次抓糖讓幼兒試一試，如不行。老師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?老師觀看幼兒

4、比較，排列的方法等。(老師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)連續(xù)去玩一玩，比一比。)(三)吃糖果1、嘗桉葉糖 老師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖 詢問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)?平常我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃? 讀按葉糖的介紹，知道這是一種治療的糖。2、嘗跳跳糖幼兒閉眼張嘴嘗，興奮結(jié)束。(原來(lái)有那么好玩的一種糖，吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)3、引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了愛(ài)護(hù)牙齒?；顒?dòng)反思從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，非常吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活閱歷，是非常適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過(guò)程看，老師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參加，漸漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)覺(jué)糖果外形、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果熟悉的愛(ài)