部編版小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)設(shè)計(第五、六單元)

1、部編版小學(xué)四年級語文上冊部編版小學(xué)四年級語文上冊部編版小學(xué)四年級語文上冊部編版小學(xué)四年級語文上冊第五單元教學(xué)設(shè)計第 17 課 麻雀教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】麻雀是部編版四年級上冊第五組教材的一篇課文，出自19 世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實主義作家屠格涅夫之手。敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事，熱情地歌頌了“愛”這一種強大的力量。【作者介紹】屠格涅夫，19 世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實主義作家，全名伊凡?謝爾蓋耶維奇?屠格涅夫。屠格涅夫的小說善于抓住生活中的新動向，構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)緊密，人物形象鮮明，文字極為精練、優(yōu)美，對俄國文學(xué)的發(fā)展有巨大影響。他的代表作是獵人筆記。

2、【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識“嗅、奈、 ”等 6 個生字，會寫“嗅、呆、奈”等 13 個字。有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。通過老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情?！窘虒W(xué)重點】理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的?！窘虒W(xué)難點】理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】部編版小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)設(shè)計部編版小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)設(shè)計 / 38同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書: 完成填空）這個單元的課文都是的文章

3、，課文中蘊含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像牛和鵝文章故事性強，尤其是描寫“我”被鵝追趕這一 部分時，作者將鵝的,以及“我” 通過對鵝的動作 的傳神描寫，通過對人物的語言、動作、神態(tài)的細(xì)致刻畫活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者 面前。最后借助金奎叔的話，告訴我們; 一只窩囊的大老虎寫了 “我” 的困惑，陀螺主要講了 的道理。.理解運用學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書方法。畫出相應(yīng)的詞語，寫出自己的批語；讀完再批注，冉讀冉批注，加深對文章的理解。.識字加油站認(rèn)識幾種蔬菜，抄寫詞語，注意不要寫錯字。（板書：認(rèn)識蔬菜）（3）說說詞語的意思，并說說什么情況下用到這些詞語，造句。（板書：說說詞義）師總結(jié)：通過練習(xí)，

4、認(rèn)識幾種蔬菜，理解詞語的意思。.詞句段運用說一說這些詞語的含義。你會在什么情況下使用這些詞語？生說，師點撥。選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。（板書：寫寫動作）著急小小穿著單衣從臥室里沖出來，連鞋都沒換，開門就往樓下跑。奶奶在廚房 只聽見開門聲，連人影都沒見著。.日積月累。（板書：日積月累）學(xué)生讀讀背背尺有所短，寸有所長。機不可失，失不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣邊讀書邊做批注， 認(rèn)識了一些蔬菜，知道了 “碰釘子”等詞語什么意思，怎樣用，學(xué)會了用動作來描寫心情，還積累了一些 八字的成語。收獲不少呀！【板書設(shè)計】f完成填空認(rèn)識蔬菜語文園地說說詞意寫寫動作日積月累【教學(xué)反思】.在本課的教學(xué)中，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進行了拓展， 并設(shè)計了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)中， 我設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進地掌握了知識。.在“日積月累”的授課中，我通過朗讀、講解，讓他們理解詞語的意思， 背誦起來也就容易多了。美中不足的是，在講授詞語時，講得不夠詳細(xì)練習(xí)不到