招貼設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)``

1、招貼設(shè)計(jì)程標(biāo)準(zhǔn)一課基信課程編碼課程類別專業(yè)必修課課程名稱總學(xué)時(shí)招貼設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)學(xué)期學(xué)分四適用專業(yè)二課定與用電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作（一）程定位本課程是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的重要專業(yè)課之 屬必修專業(yè)核心課程 .課 程要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成招貼設(shè)計(jì)同時(shí)也要求作品應(yīng)具有市 場(chǎng)因素的考慮、創(chuàng)意獨(dú)特點(diǎn)的提取等實(shí)際要求 ,引學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息， 掌握現(xiàn)代潮流，了解未來(lái)廣告的發(fā)展趨向 ,實(shí)現(xiàn)有理論與實(shí)踐能力的復(fù)合型人 才的培養(yǎng)目標(biāo)。（二）程的作用本課程是屬于必須課 .貼設(shè)計(jì)是專業(yè)課后期的一門(mén)綜合性專業(yè)課程，是引 導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要課程 ,為后從事與招貼設(shè)計(jì)相關(guān)的工作 打下必備基

2、 在專業(yè)課程體系中起著總結(jié)前期所學(xué)專業(yè)知識(shí)的作用。通過(guò)教學(xué) 使學(xué)生了解招貼設(shè)計(jì)的概念及歷史發(fā)展與風(fēng)格流派 系統(tǒng)地掌握招貼設(shè)計(jì)的方 法。與其他課程的關(guān)系:前導(dǎo)課程有素描、色彩、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、平面構(gòu) 成,續(xù)課程有 Illustrator 設(shè)計(jì)、廣告攝影等。三課設(shè)理（1)突出專業(yè)課程的職業(yè)性實(shí)踐性和開(kāi)放性注重與企業(yè)合作按照“職 崗位崗位需求能力確立教學(xué)項(xiàng)目的項(xiàng)目導(dǎo)向式的運(yùn)行機(jī)制來(lái)組織教學(xué)。（2）學(xué)以致用，以“用”促學(xué)，邊“用邊學(xué),出“教、學(xué)、做一體化的教育 理念。（3）學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和意識(shí)培養(yǎng) 的理念.設(shè)計(jì)中，既要考慮學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，又要關(guān)注綜合職業(yè)素質(zhì)

3、的養(yǎng) 成，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).四課目【知識(shí)目標(biāo)】使學(xué)生能通過(guò)本課程學(xué)習(xí)了解實(shí)際的社會(huì)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域自然過(guò)渡至工作 職場(chǎng)通過(guò)系統(tǒng)的理論講述和創(chuàng)意方法的講解在案例策略的指導(dǎo)下去創(chuàng)造性的 完成廣告創(chuàng)意的設(shè)計(jì)表現(xiàn),整個(gè)創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程包含最新廣告理論、策略分析、文 案配合、圖形概念提取、設(shè)計(jì)表現(xiàn)的環(huán)節(jié)?！灸芰δ繕?biāo)】要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)手 獨(dú)立完成招貼設(shè)計(jì)，同時(shí)也要求作品應(yīng)具有 市場(chǎng)因素的考慮意獨(dú)特點(diǎn)的提取等實(shí)際要求學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息， 掌握現(xiàn)代潮流了解未來(lái)廣告的發(fā)展趨向?qū)崿F(xiàn)具有理論與實(shí)踐能力的復(fù)合型人 才的培養(yǎng)目標(biāo).【素質(zhì)目標(biāo)】根據(jù)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)和本門(mén)課程的特點(diǎn)育學(xué)生要有扎實(shí)的基本功

4、和 過(guò)硬的動(dòng)手操作能力以及積極創(chuàng)新的精神教育學(xué)生要有腳踏實(shí)地吃苦耐勞 的精神具有謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我調(diào)節(jié)的能力具有正確的價(jià)值觀保持 積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；具有良好的交往與溝通表達(dá)能力和積極的創(chuàng)新精神。五課內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)情境 ： 對(duì)招發(fā)展的研究 學(xué)習(xí)目標(biāo)：參考學(xué)時(shí)： 4 學(xué)通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解招貼的起源、發(fā)展歷程與招貼的風(fēng)格流派。學(xué) 習(xí) 單 元教學(xué)方法和建議單 元 名 稱。 招貼的起源任 務(wù) 載 體搜集各設(shè)計(jì)流派作品列舉典型設(shè)計(jì)案例講解。2 代招貼的產(chǎn)發(fā)展與 風(fēng)格流派。 裝藝術(shù)、現(xiàn)代主義與 招貼的發(fā)展討論、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)情境 2：招貼分類、特征與功能 學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)：6 學(xué)通過(guò)對(duì)招貼各種類別所

5、具有的特征及功能的講解掌握招貼的細(xì)節(jié)劃分與各自功 能特征學(xué) 習(xí) 單 元教學(xué)方法和建議單 元 名 稱 2.1 招的分類2.2 招的特征。 招貼的功能任 務(wù) 載 體搜集與之相關(guān)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案 例多媒體課件教學(xué) ,列典型設(shè) 計(jì)案例講解。學(xué)習(xí)情境 招貼的設(shè)計(jì)流程與文創(chuàng)作應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)了解廣告設(shè)計(jì)的工作流程掌握廣告中文案創(chuàng)作方.學(xué) 習(xí) 單 元參考學(xué)時(shí)8 學(xué)教學(xué)方法和建議單 元 名 稱3.1 招設(shè)計(jì)的工作流程任 務(wù) 載 體掌握招貼設(shè)計(jì)工作流程參觀并詳細(xì)了解廣告公司實(shí) 際運(yùn)作2 廣告設(shè)計(jì)的案前工作-對(duì)實(shí)際企品牌行市場(chǎng) 參觀并詳細(xì)了解廣告公司實(shí)調(diào)研調(diào)研際運(yùn)作。 招中美術(shù)于文案的匹 對(duì)際企品牌行市場(chǎng) 結(jié)案例由廣告公

6、司專業(yè)配。 文案寫(xiě)作要領(lǐng)調(diào)研撰寫(xiě)企業(yè)品牌）廣告設(shè)計(jì)市 場(chǎng)調(diào)研報(bào)告士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)案例講解.結(jié)合案例由廣告公司專業(yè)人 士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)案例講解案 創(chuàng)作應(yīng)用學(xué)習(xí)情境 4：招貼設(shè)計(jì)表現(xiàn)與應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握招貼設(shè)計(jì)中的各種設(shè)計(jì)表現(xiàn)技.學(xué) 習(xí) 單 元參考學(xué)時(shí)：8 學(xué)教學(xué)方法和建議單 元 名 稱4.1 廣設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法。 廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)情境 5：招貼設(shè)計(jì)要素 學(xué)習(xí)目標(biāo)：任 務(wù) 載 體搜集不同表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)案例搜集不同表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)案例。結(jié)合多媒體教學(xué)和實(shí)際案例 制作的教學(xué)手法結(jié)合多媒體教學(xué)和實(shí)際案例 制作的教學(xué)手法參考學(xué)時(shí)： 學(xué)時(shí)掌握在招貼設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的設(shè)計(jì)要素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理能力學(xué) 習(xí) 單

7、 元教學(xué)方法和建議單 元 名 稱。 文在招貼設(shè)計(jì)中的作 用5.2 圖與片在招貼設(shè)計(jì)中 的運(yùn)用5.3 招中色彩的使用方法任 務(wù) 載 體運(yùn)用圖文編排設(shè)計(jì)一個(gè)主題 版面結(jié)合多媒體教學(xué)和實(shí)際案例 制作的教學(xué)手法學(xué)習(xí)情境 6：招貼版面編排 學(xué)習(xí)目標(biāo)：參考學(xué)時(shí)： 學(xué)時(shí)了解常見(jiàn)的招貼媒體的版面形式結(jié)其特點(diǎn)掌握廣告設(shè)計(jì)中版面結(jié)構(gòu)圖文布局等 方面的知識(shí)。學(xué) 習(xí) 單 元教學(xué)方法和建議單 元 名 稱6.1 報(bào)廣版面設(shè)計(jì)要點(diǎn)與 設(shè)計(jì)新趨勢(shì)6.2 雜廣設(shè)計(jì)的版面形式 分類、表現(xiàn)手法及相關(guān)版面 設(shè)計(jì)要點(diǎn) 廣設(shè)計(jì)的版面設(shè)計(jì) 特點(diǎn)與新趨勢(shì)6.4 戶廣設(shè)計(jì)的常見(jiàn)類型 與設(shè)計(jì)新趨勢(shì)任 務(wù) 載 體設(shè)計(jì)并制作某品牌食品節(jié)日 宣傳 D

8、M 廣一則采取教室與實(shí)地考察相結(jié)合 的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自己總 結(jié)不同廣告類型的版面表現(xiàn) 方式學(xué)習(xí)情境 7：招貼設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：參考學(xué)時(shí)：14 時(shí)了解報(bào)紙、雜志DM、戶外等媒介上廣告設(shè)計(jì)的不同要求，并根據(jù)媒介不同特性創(chuàng)作 有創(chuàng)意的作品學(xué) 習(xí) 單 元教學(xué)方法和建議單 元 名 稱任 務(wù) 載 體7.1 報(bào)廣廣告的媒介特點(diǎn) 設(shè)并制作報(bào)紙廣告招貼廣列舉典型設(shè)計(jì)案例講解與設(shè)計(jì)要點(diǎn)告一則討論、師生互動(dòng)7.2 雜廣的媒介特點(diǎn)與設(shè) 設(shè)并制作雜志廣告招貼一列舉典型設(shè)計(jì)案例講解計(jì)的表現(xiàn)手法則討論、師生互動(dòng)。 廣的媒介特點(diǎn)與 設(shè)計(jì)并制作 宣冊(cè)一套 設(shè)計(jì)要點(diǎn)。 戶廣告的媒介特點(diǎn)與 設(shè)并制作戶外廣告招貼一列舉典型設(shè)計(jì)案例講

9、解 討論、師生互動(dòng)列舉典型設(shè)計(jì)案例講解設(shè)計(jì)方法六課實(shí)則討論、師生互動(dòng)（一）教學(xué)團(tuán)基本要求1、專任教師教師資格:助教以上.行業(yè)企業(yè)工作閱歷:1 年以上。職業(yè)資格及能力：至少具備一項(xiàng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)職業(yè)資料認(rèn)證。知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求：具備一定的廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的知識(shí)能力。2、兼職教師行業(yè)企業(yè)相應(yīng)工作崗位年限： 年以上。本專“雙師型教師所占教師比例較高團(tuán)隊(duì)中具有碩士及以上學(xué)位教師 的達(dá)到 50，專任教師全部具有教師資格，同時(shí)全部具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷， 教師團(tuán)隊(duì)的職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，規(guī)模適度所具備的職業(yè)資格及能力和知 識(shí)結(jié)構(gòu)能較好的完成教學(xué)任務(wù)的要求.二）校內(nèi)外踐教學(xué)件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件要求:本課程配

10、備專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)機(jī)房網(wǎng)絡(luò),多媒體用于 作品的設(shè)計(jì)與完成。實(shí)訓(xùn)機(jī)房滿足作圖運(yùn)行。校外實(shí)訓(xùn)基地條件要求:我們與嘉樂(lè)電雕制版有限公司、春秋印務(wù)、雪沃山 動(dòng)漫公司等多家設(shè)計(jì)公司進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)基地的合作校外實(shí)訓(xùn)基地功能復(fù)合能 滿足教學(xué)、科研、新技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用推廣等需要；教學(xué)的組織管理科學(xué)合理，技 術(shù)備等資源可以共享并可持續(xù)發(fā)展;具備實(shí)踐教學(xué)條件和管理環(huán)境,學(xué)生能有 效參與實(shí)踐活動(dòng)，能順利完成實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃并能幫助參加實(shí)踐教學(xué)的師生解決 食宿、安全保護(hù)及衛(wèi)生等實(shí)際問(wèn)題;校外實(shí)踐教學(xué)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技 術(shù)職稱并能對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)的技術(shù)人員校外實(shí)踐教學(xué)基地要求相對(duì) 穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生

11、進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。三）教學(xué)方建議針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的需要通過(guò)多種教學(xué)方法的靈活使用將抽象的 問(wèn)題具體化、形象化，將理論分析與應(yīng)用相結(jié)合；通過(guò)實(shí)際應(yīng)用 ,從小的實(shí)踐項(xiàng) 目到較大一點(diǎn)的綜合性實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作培養(yǎng)學(xué)生的成就感提高學(xué)生的 興趣和樂(lè)趣將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)樵诶蠋煹闹笇?dǎo)下的主動(dòng)學(xué)習(xí)這樣所有問(wèn) 題都迎刃而解。同時(shí)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式 ,采用“課程內(nèi)容模塊化，能力培養(yǎng)項(xiàng)目 化,踐指導(dǎo)個(gè)性化”的新教學(xué)模式。(1) 課程內(nèi)容模塊化 ：按工作崗位所要求的知識(shí)、技能、素質(zhì)分析 確定 課程內(nèi)容教學(xué)模塊 ,并列出每個(gè)教學(xué)模塊明確的學(xué)要求、參考資 ,教師講授 演示-學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評(píng)個(gè)別輔導(dǎo)-學(xué)生自我評(píng)價(jià)-

12、教師或來(lái)自企業(yè)的技 師測(cè)評(píng)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué).（2） 力培養(yǎng)項(xiàng)目化 ：以來(lái)自于企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目為案例，整個(gè)教學(xué)圍繞 工作任務(wù)的解決展開(kāi) ,突出知識(shí)的應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生自主思 自主作業(yè)，首先按 教師的指導(dǎo)完成相似的項(xiàng)目，然后組織小團(tuán)隊(duì)獨(dú)立地完成新的項(xiàng)目 ,在解決生產(chǎn) 任務(wù)中提高知識(shí)的運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神、綜合職業(yè)素質(zhì)。（3) 實(shí)踐指導(dǎo)個(gè)性化 師在指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目的時(shí)候,注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮 個(gè)人的特長(zhǎng)要求學(xué)生作品的造型風(fēng)格手法各具特色表達(dá)學(xué)生對(duì)三維空間藝 術(shù)設(shè)計(jì)中的燈光材質(zhì)的不同感受培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同職業(yè)崗位層次需求的個(gè)性 化指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)特色個(gè)體.（四教學(xué)評(píng)、考核求本課程的考核應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)、

13、成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)注重實(shí)際操作能力的考核。 建議采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，全 面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展.建議采用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下:考核可以由 2 個(gè)部分構(gòu)成第一部分為平時(shí)成績(jī)包括平時(shí)表現(xiàn)及學(xué)生對(duì)老 師給出實(shí)例的完成情況的記載.根據(jù)完成情況給定分?jǐn)?shù)算平時(shí)成績(jī).第二部分為 考核成績(jī)，即學(xué)生在最后學(xué)期考核中的成績(jī)最后的考核為上機(jī)考核自主創(chuàng)作題 （給定創(chuàng)作的主題和素材,讓學(xué)生自由發(fā)揮）成績(jī)分配如下:1、平時(shí)表現(xiàn) 10 （包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況)2、平時(shí)項(xiàng)目考核 （包括平時(shí)項(xiàng)目完成情況)3、期末考核 70（包括考試完成情況及設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路）七課資開(kāi)與用(一）該課程應(yīng)注重該

14、課程教材建設(shè)，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，逐步整合教學(xué)內(nèi) 容按“必需夠用實(shí)用的原則采用適合高等職業(yè)技術(shù)教育要求的教材。 并在計(jì)劃編寫(xiě)以工作過(guò)程為導(dǎo)線的項(xiàng)目化教材本課程經(jīng)過(guò)多年的建設(shè),結(jié)合企 業(yè)參與,已積累豐富的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源,具有多部高職高專類教材習(xí)領(lǐng)域課程 標(biāo)準(zhǔn)、工作任務(wù)書(shū)、課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南等相關(guān)教學(xué)資料， 各種資料均按照課程設(shè)計(jì)思路組織類齊全,符合課程設(shè)計(jì)要求,滿足課程教學(xué) 需要。（二利用課程網(wǎng)站開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大限度地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)， 提供優(yōu)秀的招貼設(shè)計(jì)的課程網(wǎng)站，學(xué)生可以在網(wǎng)站上找到所需的學(xué)習(xí)資料包括 所有網(wǎng)上學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課件、教學(xué)視頻、教材、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)絡(luò)鏈接等）。 可設(shè)有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)援助中心，師生之間和學(xué)生之間可答疑、討論