教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)15篇

1、第 PAGE39 頁 共 NUMPAGES39 頁老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)15篇老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)1 我縣共有450人參與了為期10天的暑期高中老師遠(yuǎn)程研修，高中老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，更好地增加研修的積極性、主動(dòng)性，提升老師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、提升認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)研修的重要性為做好暑期語數(shù)外老師全員培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)研修管理。1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保全部研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會(huì)、指導(dǎo)老師會(huì)、參訓(xùn)老師動(dòng)員會(huì)，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實(shí)做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。2、注

2、重進(jìn)程管理。要討老師在研修進(jìn)程中要做到兩個(gè)“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，研修培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)培訓(xùn)中大概出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開了指導(dǎo)老師會(huì)議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫，確保老師有所學(xué)必有所得。3、加強(qiáng)制度管理。建立完善三個(gè)制度：一是責(zé)任制度，校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是直接責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄，研修老師在培訓(xùn)進(jìn)程中要按正常上班對(duì)待，不得遲到、早退、曠班；三是考評(píng)制度，學(xué)校制訂了量化考核措施，對(duì)老師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。二、專家交流，給老師思

3、想的洗禮老師認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來到電腦室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，但是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提升充電機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長(zhǎng)。視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校老師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)老師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改善和提升，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的老師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提升，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們老師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線老師的現(xiàn)場(chǎng)講課

4、也給老師們很多的開辟，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們淵博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻地印象，樹立了榜樣。三、收獲希望，讓培訓(xùn)老師受益匪淺這次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提升自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，經(jīng)常聽完專家的討論點(diǎn)評(píng)，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對(duì)面討論，都是一次真誠(chéng)的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對(duì)模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

5、，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20XX年暑期，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一布置，利用山東省老師教育網(wǎng)組織開展了初中語文、數(shù)學(xué)、英語部分老師參與的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn)，屢次進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國(guó)中學(xué)等_處作為語文、數(shù)學(xué)、英語老師集中研修點(diǎn)。 7月20日各研修點(diǎn)專門召開了籌備會(huì)議，對(duì)集中研修的內(nèi)容、模式、時(shí)間、開課條件作了詳細(xì)說明并提出了具體要求。為順利啟動(dòng)培訓(xùn)，組織語數(shù)英98名老師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報(bào)到，特組建了班委會(huì)，組織老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行登錄測(cè)試，確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程，由教研

6、室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo)，并提出指導(dǎo)意見。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級(jí)服務(wù)與管理，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度，并對(duì)出勤情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。7月27日8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓(xùn)老師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參與在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個(gè)多小時(shí)。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評(píng)選，評(píng)出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。關(guān)于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報(bào)，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到（早退）達(dá)二次以上、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報(bào)銷。通過

7、20XX年語數(shù)外三科培訓(xùn)，各科老師知識(shí)面加寬，與專家交流及時(shí)地解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。四、幾點(diǎn)建議1、完善老師培訓(xùn)機(jī)制，加大老師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為老師工作生活的常態(tài)。2、拓展研修平臺(tái)效能。研修平臺(tái)不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)2 本次的研修活動(dòng)快要結(jié)束了，短短的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我生活變得忙碌起來，但卻給我?guī)砹藰O大的震撼。我感慨于專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、幽默風(fēng)趣、侃侃而談的大師風(fēng)采以及他們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀透徹、老師的專業(yè)成長(zhǎng)提出的獨(dú)特的見解、對(duì)教學(xué)進(jìn)程學(xué)生評(píng)價(jià)分析等，這全部無疑就像茫茫大海中的一盞燈塔，給我指明了航行的方向。一、研修收獲參與這

8、次研修活動(dòng)，我是懷著一顆虔誠(chéng)的心,因?yàn)槲疑钪魑粚＜覐恼n程標(biāo)準(zhǔn)到課堂教學(xué)做了全面解讀，因此每一個(gè)專題講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記，認(rèn)真完成每一個(gè)專題作業(yè)寫出感悟、并各位同事交流教學(xué)中的困惑與心得。在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開辟了視野，充實(shí)了自己，在以后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。為了每一個(gè)渴望求知的學(xué)生，教會(huì)他們做人，教會(huì)他們孝順父母，教會(huì)他們善帶每一個(gè)人，教會(huì)他們?cè)诤诎瞪鐣?huì)里保護(hù)自己，教會(huì)他們?cè)谖镉麢M流的社會(huì)里，保留自己一份純真，教會(huì)他們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)真正的人，過一

9、個(gè)有意義的人生。每一個(gè)學(xué)生都有自己的今后，告訴他們?yōu)榱私窈笞约涸撛鯓尤ヅ?。公平的去愛每一個(gè)學(xué)生真的很難做到，但我會(huì)去努力。用愛去包容學(xué)生，用愛去教導(dǎo)學(xué)生，用愛去引導(dǎo)學(xué)生。因此我愿意做一輩子工作在一線的優(yōu)秀老師，永不后悔。二、研修行動(dòng)之前，我關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)只停留在一些基本的層面上。通過培訓(xùn)我差不多知道教學(xué)設(shè)計(jì)重視教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的教學(xué)思想和方法，重視學(xué)生經(jīng)歷的小學(xué)進(jìn)程，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神，追求學(xué)生能夠獨(dú)立地做大一些情況。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注知識(shí)，關(guān)注本領(lǐng)發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的情感與方法，因?yàn)檫@決定孩子們的快樂與成長(zhǎng)。在這遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家們精彩的講座，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例，讓

10、我們更加貼近課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析，使我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，那些觀念需要更新，在教學(xué)中應(yīng)該腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，用專家們的理論來指導(dǎo)我的工作，我將把它用于實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、研修樂趣之前，自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)缺乏認(rèn)同感，認(rèn)為老師待遇差，工作累的要命，一年辛苦下來是累了身子、苦了孩子、沒有票子。通過學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到老師的偉大之處，從事這個(gè)職業(yè)大有可為啊。教育是一方圣土，教學(xué)的意義在于以生命投入，奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)心血，奉獻(xiàn)智慧，在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)，成人，成材的同時(shí)，我深入地領(lǐng)會(huì)到了當(dāng)老師的樂趣。教學(xué)的意義來源于孩子，我在他們的身上付出的心血，他們沒有淡忘，每

11、到教師節(jié)或當(dāng)他們進(jìn)入校園后，一封封信，一張張賀卡從四面八方飛來，讓我感到沐浴在春風(fēng)中，享受著人間最大的幸福，經(jīng)常這個(gè)時(shí)候我就會(huì)樂在其中。當(dāng)我們“捧著一顆心來，不帶半跟草去”默默奉獻(xiàn)時(shí)，我們也正體味著收獲的快樂。老師的快樂，樂在教書育人之中。四、總結(jié)反思教學(xué)之道，變化無窮，我將把“汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，在以后的教學(xué)進(jìn)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇適當(dāng)?shù)男兄杏玫慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提升自己專業(yè)素養(yǎng)，努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無愧于數(shù)學(xué)骨干老師這個(gè)光榮稱

12、號(hào)。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)3 兩天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。在遠(yuǎn)程研修期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到收獲很大。特別通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的體育教學(xué)理論水平也有所提升，教案的設(shè)計(jì)思緒清晰，并且有力促進(jìn)本人的體育教學(xué)工作，現(xiàn)在我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下：一、學(xué)習(xí)快樂回想遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這兩天，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這全部讓我的收獲很大。每天上午我觀看專家講座的視頻。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做

13、作業(yè)，那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，瀏覽文章，發(fā)表評(píng)論。專家們的分析敬業(yè)精神令我終生難忘。特別是在線研討的時(shí)候我收獲更大，當(dāng)自己的觀點(diǎn)跟別人的觀點(diǎn)發(fā)生沖突的時(shí)候，我找到了自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲曳窒碇腔?，和大家互?dòng)著、交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我的幸福，享受成長(zhǎng)的高興。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩，既有理論的高

14、屋建筑，也有實(shí)踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)合作，也有促進(jìn)了交流與分享。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，鼓勵(lì)我在體育教育這塊膏壤生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我進(jìn)步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。二、心得領(lǐng)會(huì)分享性是遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì)。同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問題，同行們提供了各自的體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這些方案可為全體同行所分享的。遠(yuǎn)程研修的最大魅力是形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)場(chǎng)”，構(gòu)成這個(gè)“場(chǎng)”的有兩個(gè)方面

15、：一是“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”，即伙伴學(xué)習(xí);二是“虛擬場(chǎng)”，即研修場(chǎng)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修需要“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”與“虛擬場(chǎng)”互相促進(jìn)。良好的“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”的形成需要兩個(gè)方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù);二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與合作。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實(shí)踐，真實(shí)的反思，無不讓我感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長(zhǎng)的新課程理念。不僅給我以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我深刻地開辟;教學(xué)智慧確實(shí)是讓我在這樣的反思中不斷積淀起來的?！敖涣鳌⒏形颉⒎此?、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中，從專家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，明確自己的目

16、標(biāo)教育理想和追求，逐步建立起自己的教育教學(xué)理念，把握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提升自己的工作教學(xué)實(shí)效，力爭(zhēng)做到反思昨天與在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中，及時(shí)有用反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果;積極參與各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，讓自己上好更高層次的體育課，為我早日成為一名合格的幸福體育老師。不斷努力推動(dòng)我為學(xué)校的體育課教學(xué)工作中不斷發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)4 “聆聽孩子心底的聲音，意味著還孩子思維的自由，還孩子表達(dá)的自由，還孩

17、子心靈的自由；意味著對(duì)孩子想像的放飛，更意味著對(duì)孩子的尊重”。7月8日-13日，在區(qū)教體局的精心安排和帶領(lǐng)下，我參與了山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)?，F(xiàn)與大家一起分享我的感受。期待網(wǎng)絡(luò)研修中每一個(gè)專題都有我們急需要解答的困惑，教學(xué)中對(duì)孩子的行為表現(xiàn)如何回應(yīng)？作為孩子老師我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何去提升自己?指南如何指導(dǎo)我們的教學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)該遵循什么樣的理念去完善對(duì)孩子的指導(dǎo)等等，一系列的問題讓我們感覺到學(xué)習(xí)的必要和緊迫。機(jī)會(huì)降臨到了我們的眼前，絡(luò)研修的平臺(tái)為我們打開了思想的窗，讓我們豁然開朗，有一種“撥開云霧見日出”的感覺。期待之后是滿載而歸以幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展為例，最近我園正在重點(diǎn)研討區(qū)

18、域活動(dòng)開展情況，活動(dòng)差不多進(jìn)行一段時(shí)間，差不多初見成效。同時(shí)，活動(dòng)開展進(jìn)程中也積累了一些問題，在實(shí)際教學(xué)中也有諸多的疑惑：活動(dòng)區(qū)如何設(shè)置更合理？投放的材料怎樣才是最適合孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的？區(qū)域活動(dòng)中老師應(yīng)該做什么樣的角色及如何介入指導(dǎo)等？關(guān)于渴望學(xué)習(xí)，渴望成長(zhǎng)，渴望專業(yè)引領(lǐng)的孩子老師，每一次研討、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，對(duì)我來說都充滿了期待，并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸。這一次，也同樣如此。學(xué)習(xí)的進(jìn)程是在享受報(bào)告廳座無虛席，室內(nèi)明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上，博學(xué)的理論與自然的實(shí)踐樸素自然的統(tǒng)一。培訓(xùn)進(jìn)程中，華教授會(huì)不斷給大家提供暢所欲言的機(jī)會(huì)，自然地與學(xué)員之間進(jìn)行著互動(dòng)，學(xué)習(xí)在愉快的

19、氣氛中進(jìn)行。每一個(gè)觀點(diǎn)的闡述觸碰著我們孩子老師的心靈。因?yàn)槿A教授的分析都遵循了從孩子角度、從孩子需要出發(fā)的原則。如：為什么“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”、“如何貫徹生活中學(xué)習(xí)”。孩子的心靈是一張潔白的紙，尊重孩子不是一句空話，華教授的報(bào)告讓我感覺到，幼兒園的老師要蹲下來，觀察孩子，走近孩子，了解孩子，學(xué)習(xí)聆聽孩子心底的聲音尊重孩子游戲的權(quán)利，和孩子一起游戲。收獲的是驚喜本次培訓(xùn)專家的“點(diǎn)播”和“引領(lǐng)”，使人豁然開朗。在日常教學(xué)中，經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，不知如何突破傳統(tǒng)，讓孩子達(dá)到有用的學(xué)習(xí)。通過華教授的點(diǎn)播，我有所頓悟?；顒?dòng)中材料的投放不是越精美越好，不是越多越好，也不是費(fèi)功夫多越好。而

20、是要依據(jù)孩子的興趣，通過專心選擇讓材料出現(xiàn)挑戰(zhàn)性，能做到一物多玩，因此我明白了什么是低結(jié)構(gòu)材料，什么是高結(jié)構(gòu)材料。同樣的材料為什么有的班級(jí)活動(dòng)開展的非常有趣，孩子可以實(shí)現(xiàn)多層目標(biāo)的學(xué)習(xí)發(fā)展，而有的班級(jí)卻只是機(jī)械的在完成任務(wù)？通過華老師的分析，我明白，老師對(duì)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。有目標(biāo)有規(guī)則的插花任務(wù)讓孩子井然有序的在做事，看似安靜學(xué)習(xí)，實(shí)則是呆板低效率的學(xué)習(xí)。而老師設(shè)計(jì)成花店游戲，孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗(yàn)在實(shí)現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識(shí)，人際交往、社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)習(xí)在生活中無處不在，幼兒園的學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，華教授給我們列舉的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的方法，讓孩子在一日生活中真實(shí)的感受時(shí)間概念，通過擺水杯自然

21、習(xí)得對(duì)應(yīng)、找規(guī)律等數(shù)學(xué)知識(shí)，真正體現(xiàn)了“教育無痕”。區(qū)域活動(dòng)中老師的角色和如何介入指導(dǎo)，一直是我困惑的問題，“多給孩子一點(diǎn)空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話，但在具體指導(dǎo)中，我們會(huì)不知不覺地變成一種灌輸，在孩子活動(dòng)進(jìn)程中總是喜歡去干預(yù)，“這里應(yīng)該這樣做”、“這件事不是這樣的”等相同的語言常被我們不自覺地冒出來。華教授的培訓(xùn)讓我恍然大悟：老師教的欲望太強(qiáng)、太主動(dòng)，必然使孩子學(xué)習(xí)變得被動(dòng)。反之，當(dāng)離開了老師的視線和關(guān)注，孩子們的主動(dòng)性、探索性就會(huì)多一些。兩位專家都列舉了兩個(gè)孩子的“方糖”游戲，我意識(shí)到，孩子游戲中老師角色的定位和介入指導(dǎo)要適宜，老師要從活動(dòng)的臺(tái)前到臺(tái)后，從一個(gè)引領(lǐng)者變成一個(gè)尊重孩子

22、意愿的支持者和推動(dòng)者。在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)介入，當(dāng)孩子在很專注、很順利地進(jìn)行制作活動(dòng)時(shí)，老師最好不要在如今去打攪他，以免停止孩子的思維、影響孩子的活動(dòng)。這就要求老師們要關(guān)注孩子探索學(xué)習(xí)的整個(gè)進(jìn)程，要求老師蹲下身，靜下心，聆聽孩子的聲音，這樣才能充分了解每一個(gè)孩子的發(fā)展水平，正確指導(dǎo)和幫助不同層次的孩子。期待更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要討老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可連續(xù)發(fā)展。外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)本領(lǐng)，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我知道我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，學(xué)習(xí)的知識(shí)不是記在本子上的，而是需要專心領(lǐng)會(huì)，不斷反思，付諸實(shí)踐，然

23、后再學(xué)習(xí)有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我慶幸，我走在了學(xué)習(xí)的康莊大道上老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)5 走近雙對(duì)接混淆式研修！課改專家蔣敦杰院長(zhǎng)拉開了今年研修的帷幕。省廳一直在追求“學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)化為運(yùn)用”，“學(xué)習(xí)要切合教學(xué)實(shí)踐的變革”，為此蔣院長(zhǎng)提出了今年研修的主題：基于問題解決的課例研究。這份大餐配有四個(gè)主菜：“課例研究”、“觀察方法”、“e流程”、“磨課”。采用了暑期和日常，集中和分散，網(wǎng)絡(luò)和校本的混淆燒制模式，再加上多達(dá)50學(xué)時(shí)的燒制時(shí)長(zhǎng)，這份美食必將變得濃郁醇厚，韻味悠久。蔣院長(zhǎng)以他大家巨擘的風(fēng)范扯斷了時(shí)空的縲紲，打破了過往綿亙?cè)谘行藓蛯?shí)踐之間的柏林墻。這位發(fā)已蒼白面亦有耇的老者，他斂于內(nèi)發(fā)于外的風(fēng)采，只有“

24、日落山水靜，為君起松聲”聊可形容。那執(zhí)著的姿態(tài)，晏然的神情，必將積淀于此份美食的筋髓之中，隨同歲月的拖延而愈益增添它厚咧的濃香。7月23日借我一雙慧眼課例研究中的課堂觀察技術(shù)！我學(xué)到了以四有（主題、目標(biāo)、方法、積淀）來精致化教研活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了要基于觀察事實(shí)發(fā)表觀點(diǎn)，基于學(xué)習(xí)效果診斷課堂，了解到如何進(jìn)行關(guān)鍵性事件分析，使用SOLO法來了解學(xué)業(yè)水平，學(xué)生思維的廣度和深度可以從前、單點(diǎn)、多點(diǎn)、關(guān)聯(lián)、拓展抽象幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次來加以描述，以及如何使用任務(wù)單、前后測(cè)、學(xué)生分層抽樣訪談來獲取學(xué)習(xí)結(jié)果，特別讓人印象深刻地是課堂觀察的維度有十余個(gè)之多，讓人大開眼界？楊玉東主任對(duì)課堂觀察模式的見解條分縷晰，肌擘理分，

25、我不由得暗發(fā)“生睛而瞀瞑，有耳亦聾瞆”之嘆。早就對(duì)上海人的精致有所耳聞，這種從容輾轉(zhuǎn)騰挪于方寸之間的南國(guó)風(fēng)情，像極了古時(shí)的鼻煙壺，繡袋，驚詫了北方大漢的大眼濃眉，撩撥起粗獷胸懷下的點(diǎn)心靈犀，豈不正是入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn)，共留連。另：昨日和今天的兩次作業(yè)，都被指導(dǎo)老師評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，深感不配。且以“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想以后是平坦依然泥濘，只要熱愛生命，全部，都在意料之中”聊作自遣。7月24日、25日有匪君子，如切如磋，如琢如磨基于問題解決的課例研究（一）如何適當(dāng)選擇和利用課程資源進(jìn)行概念教學(xué)！在概念教學(xué)中怎樣把握豐富的.課程資源？如何來合理的選擇和運(yùn)用課程資源使

26、之深入契合于問題教學(xué)？如何一以貫之地追蹤問題？設(shè)計(jì)怎樣地觀課量表使之能熨熨帖帖地服務(wù)于觀課目的？案例一提供的不是高深的理論，而是一種進(jìn)程的演示，一種理念的開辟。什么理念？是抽象變形象，是瀏覽變觀察和感受，是背誦變分析和推理，用一句話來概括確實(shí)是有利于激發(fā)學(xué)生思考，我將之理解為設(shè)置和選擇課程資源的核心原則。案例一還有一個(gè)新的亮點(diǎn)是觀課量表的華麗現(xiàn)身，老師教學(xué)行為分析量表、老師課堂組織記錄表、教學(xué)技藝記錄表、課堂提問類型記錄表、提問與回答觀察量表等等量表向我們展示了各個(gè)不同維度，不同層次的觀察點(diǎn)和觀察方式，受此開辟，還可以生發(fā)出其他多種多樣的觀課量表，擺在我們面前的是另一個(gè)全新的天地，等待我們?nèi)チ?/p>

27、解和探索。7月26日學(xué)習(xí)的根本目的是提升老師的教育生活品質(zhì)張志勇廳長(zhǎng)召開了全省學(xué)科專家組長(zhǎng)座談會(huì)，針對(duì)老師自身的專業(yè)發(fā)展意識(shí)薄弱這一關(guān)鍵問題，張廳長(zhǎng)指出“要讓每位老師清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了完善自己的教育生活，是為了提升自己的教育生活品質(zhì)，是為了讓自己過一種更加專業(yè)的教育生活”。我的理解是，老師教學(xué)工作的動(dòng)力，不該是出于對(duì)懲罰的恐懼，不該是出于對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的渴望，不該是出于對(duì)某人（如主管者）的討好，至少應(yīng)該是基于一種理念，一種為教育為孩子為民族負(fù)責(zé)任的理念。張廳長(zhǎng)的觀點(diǎn)是基于“境界”的層次，是最高的層次。愿我們每位老師都能感悟“人類被賦予了一種工作，那確實(shí)是精神的成長(zhǎng)”，視教研活動(dòng)如

28、“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以當(dāng)友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也”。心語：專家和組織者是幸福的，盧作孚說過這樣的話：“人生最快慰的是且創(chuàng)造，且欣賞，且看公眾欣賞”。我是幸福的，仆本駑駘，于此轂擊肩摩之行伍中踧踖躑躅，幸會(huì)于此俊彥淵藪，賞那芷蘭葳蕤，品這風(fēng)光霽月，羌聲色兮娛人，觀者儋兮忘歸。遠(yuǎn)程研修已近尾聲，她要離我們而去了嗎？不是的，不平不陂，無往不復(fù)，她一直不會(huì)離開。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)6 20_遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，棗莊市嶧城區(qū)東方國(guó)際學(xué)校的參訓(xùn)老師對(duì)這次培訓(xùn)都非常滿意，收獲頗多。一、觀念更新了遠(yuǎn)程研修，帶來了新的理念，專家精彩的解讀與點(diǎn)評(píng)，提升廣大參訓(xùn)老師自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成

29、長(zhǎng)。更新了老師的教育觀念，使老師們對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。二、視野開闊了這次遠(yuǎn)程研修，讓參訓(xùn)老師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課？怎樣進(jìn)行課例研究？一節(jié)好課是怎樣打磨出來的？令老師們耳目一新，開闊了視野，拓寬了思緒，找到了前進(jìn)的方向。參訓(xùn)老師紛紛表示，肯定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法運(yùn)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中，給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴！三、意識(shí)增加了研修期間，足不出戶就能聆聽專家的先進(jìn)教學(xué)理念，與同行交流思想，汲取眾家之長(zhǎng)。增加了老師的責(zé)任感、使命感，明確了教學(xué)工作的重心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的本領(lǐng)。四、差距找到了通過研修，加強(qiáng)自身

30、教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升成為全部老師的共識(shí)。作為一名老師，只有淵博的知識(shí)是不夠的，我們還要有更多的教育智慧和育人機(jī)制，要善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結(jié)，只有這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期的教育，這也是當(dāng)前教育形勢(shì)下對(duì)老師的新要求。五、信息倍增了回想這幾天的研修，專家的教誨，猶言在耳；名師的案例，歷歷在目；同行的評(píng)論，謹(jǐn)記心中；其實(shí)收獲的不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我堅(jiān)信：這次遠(yuǎn)程研修是我人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，肯定能成為我打開教學(xué)成功之門的鑰匙。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)7 為期N周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看視

31、頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，確實(shí)讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓(xùn)領(lǐng)會(huì)總結(jié)如下：一、通過遠(yuǎn)程研修我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。通過遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我以后的課堂教學(xué)工作指明了方向。二、通過遠(yuǎn)程研修我的觀念得到進(jìn)一步更新參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告與專題講座，還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既

32、有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。三、通過遠(yuǎn)程研修反思不足通過研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地通過網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提升，書海無涯，讀書的邊界確實(shí)是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名老師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學(xué)習(xí)，如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線老師交流與對(duì)話?因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，以延伸自己的發(fā)展。盡管這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間確實(shí)是太短促了一點(diǎn)，

33、好多內(nèi)容我們確實(shí)是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對(duì)問題的想法和探究上，真正要做的是在接下來的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷地消化與吸收。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)8 有人說:心有圣殿，供奉著尊嚴(yán)、責(zé)任、理想和追求這都是些美麗的神靈，由此而發(fā)奮圖強(qiáng)，由此而擁有自己和世界。我要說:心有明燈，便不會(huì)迷路，她會(huì)指引我走出黑暗走向光明。讓我的心中充滿溫暖和愛。而心中的那盞明燈便是遠(yuǎn)程研修，她照亮了我心中那座神圣的殿堂，照亮了我前進(jìn)的道路。8月5號(hào)，我們?cè)俅斡瓉砹诵W(xué)老師遠(yuǎn)程研修，炎炎夏日，驕陽似火，是她為我們帶來了一絲清涼，滋潤(rùn)了我們的心靈。認(rèn)真聆聽專家的精彩講座，感覺自己的心中充滿著快樂與滿足。同時(shí)，也讓我對(duì)教

34、學(xué)有了更深層的認(rèn)識(shí)。感觸最深的確實(shí)是新課標(biāo)中提到的語文素養(yǎng)。通過專家的講解，讓我腦中這個(gè)模糊的概念變得漸漸清晰起來。作為一名語文老師首先必需提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，不斷豐富自己的人生閱力，關(guān)注我們生活里的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，尋找能引起學(xué)生心靈共勉的切入點(diǎn)，把生活的源頭活水引進(jìn)課堂，才能使學(xué)生心中永遠(yuǎn)流淌著汩汩清泉。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，再把愛繼續(xù)傳遞，把愛的種子撒向每一個(gè)孩子的心靈，這確實(shí)是一條幸福的教育之路。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)9 一、概況：本次遠(yuǎn)程研修，物理學(xué)科全省各市縣報(bào)名學(xué)員69人，實(shí)際參與培訓(xùn)的61人，課程團(tuán)隊(duì)專家4人：海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國(guó)興中學(xué)符程。本

35、次遠(yuǎn)程研修時(shí)間短、參訓(xùn)者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓(xùn)動(dòng)員，22日和23日參與學(xué)科培訓(xùn)，共觀看視頻專題5個(gè)，舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)完成作業(yè)，積極參與在線研討和參與評(píng)論，寫學(xué)習(xí)小結(jié)，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了本次研修的預(yù)定目標(biāo)。截止下午5點(diǎn)，完成作業(yè)144人次，超額完成研修任務(wù)。課程團(tuán)隊(duì)專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后，各位學(xué)員老師歸去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容，并在以后的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)程中，繼續(xù)主動(dòng)積極地參與本院舉辦的各種研修、培訓(xùn)等活動(dòng)，使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)本領(lǐng)都有更大提升。二、本次遠(yuǎn)程研修的特點(diǎn)：（一）課程團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料針對(duì)性強(qiáng)，貼近教學(xué)實(shí)際。

36、1、視頻專題5個(gè)的內(nèi)容為必修模塊物理1、物理2的內(nèi)容，年輕老師比較熟悉，有的老師教了一年，可以通過培訓(xùn)，進(jìn)行反思，提升教學(xué)水平。2、精心設(shè)計(jì)每日研修的作業(yè)，緊扣研修主題。8月22日作業(yè)1：你認(rèn)為高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣地新課程理念,結(jié)合物理1相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認(rèn)識(shí)。作業(yè)2：在“物理1模塊課例及分析”的視頻中首要展示了那些具體的課堂教學(xué)進(jìn)程，你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)？8月23日作業(yè)1：結(jié)合物理2模塊視頻中的具體課例談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究的理解以及在課堂教學(xué)中應(yīng)如何在資源有限的情況下積極有用的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究？作業(yè)2：由視頻中的課例我們看到，在老師、專家們的指導(dǎo)、幫助

37、下，授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)被打磨的日臻完美。請(qǐng)由此談?wù)勀銓?duì)集體備課的見解，她將對(duì)你以后的教學(xué)生涯有何幫助？3、在線研討的話題，老師有話說，啟發(fā)老師對(duì)教學(xué)的思考。話題一：關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)，你有什么認(rèn)識(shí)和困惑？在視頻的實(shí)施建議和具體課例中，哪些體現(xiàn)了新課程的要求？哪些還體現(xiàn)不夠？應(yīng)該如何改善？話題二：作為高中階段的新老師，結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況（或前期工作的經(jīng)歷），談?wù)勀銓?duì)以后工作的期待。（二）課程團(tuán)隊(duì)工作態(tài)度認(rèn)真，深受學(xué)員贊譽(yù)1、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng)，讓學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)。2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。在不同的時(shí)段做對(duì)應(yīng)的實(shí)時(shí)提示。3、利用電話與學(xué)員聯(lián)

38、系，了解22位第一天沒有參與學(xué)習(xí)的原因，并指導(dǎo)他們參與研修。4、加班加點(diǎn)，晚上精心點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作業(yè)，回應(yīng)在線研討的問題。5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，提煉研討觀點(diǎn)，及時(shí)出版學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員為：趙升平（三亞涯城高級(jí)中學(xué)）、呂姍（文昌中學(xué)）、范高梅（儋州市長(zhǎng)坡中學(xué)）、林稚超（文昌市華僑中學(xué)）、鄒永華（海南東坡學(xué)校）、左時(shí)為（儋州思源高中）、溫學(xué)冠（海南華僑中學(xué)）、何靜（屯昌中學(xué)）、聶東明（儋州思源高中）、江文娟（海南省國(guó)興中學(xué)）三、首要研修成果（一）課程團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)專題點(diǎn)評(píng)1：學(xué)習(xí)是終生的，關(guān)于新老師特別重要1、活到老，學(xué)到老。年輕老師在這個(gè)年齡段確實(shí)是學(xué)習(xí)、工作的黃金時(shí)段，在學(xué)習(xí)中工作

39、，在工作中學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備好更多的精神財(cái)富，積累更多資本，為今后做大事，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、新老師要學(xué)會(huì)聽課，帶著自己教學(xué)的困惑聽課。其他老師的教學(xué)方法不肯定照搬，要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想。3、不同年齡做不同的情況。新老師接受新肇事物快，進(jìn)入老師隊(duì)伍后要奪取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺(tái)，不管用什么樣的教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，把握牢靠的基礎(chǔ)知識(shí)是至關(guān)重要的。4、林老師作業(yè)很認(rèn)真。有自己的思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。新老師在教書的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)針對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)方案，確實(shí)是在做教學(xué)研究，堅(jiān)持下去，肯定會(huì)迅速成長(zhǎng)。專題點(diǎn)評(píng)2：要多接觸學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友1、年輕老師在邊遠(yuǎn)的地區(qū)

40、工作，是很有價(jià)值的。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生了解社會(huì)的進(jìn)步，了解學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性是最重要的，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，把握基本的學(xué)習(xí)方法，老師再幫助他們把初中、小學(xué)的一些沒有把握好的基礎(chǔ)補(bǔ)上。高中的內(nèi)容只能少學(xué)點(diǎn)了。講多，學(xué)生不懂也是無效的教學(xué)。2、新老師有時(shí)間，上課如果有什么遺憾，講不太好，學(xué)生不明白。沒關(guān)系，課堂損失課外補(bǔ)，下課后多抽時(shí)間到學(xué)生中去，給他們答疑，同時(shí)改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系，老師成為學(xué)生的朋友，這樣，盡管老師上課不太好，學(xué)生也會(huì)理解、諒解，給老師指出，幫助老師提升教學(xué)水平。3、班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)多，對(duì)學(xué)生了解更透徹，教學(xué)中會(huì)針對(duì)性更強(qiáng)。你今年不當(dāng)班主任了，抽時(shí)間多與學(xué)生嘮嗑，學(xué)生

41、會(huì)一無既往地?zé)釔畚锢砝蠋?，熱愛物理學(xué)習(xí)的。專題點(diǎn)評(píng)3：新老師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實(shí)的教學(xué)基本功1、物理教學(xué)并不是全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的出現(xiàn)給學(xué)生，該培養(yǎng)學(xué)生想象本領(lǐng)的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象，從比較簡(jiǎn)單的想象開始訓(xùn)練，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外，有的老師為了“形象”，制作了“動(dòng)畫”，但沒有用物理公式編程制作，結(jié)果違反了科學(xué)性，弄不行真會(huì)誤人子弟。2、年輕老師確實(shí)要提升自己的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。多到實(shí)驗(yàn)室，多看物理實(shí)驗(yàn)的雜志，多制作小實(shí)驗(yàn)。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，科技創(chuàng)新大賽的作品制作。3、教學(xué)中以知識(shí)與技能為載體，貫徹落實(shí)“進(jìn)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。物理新老師要重

42、視教材處置、口頭表達(dá)、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，基本功不扎實(shí)，就無法談教學(xué)方法。專題點(diǎn)評(píng)4：教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)1、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)啟發(fā)恰如其分，課堂就會(huì)活潑起來。特別要注意的是，不需要一問一答的亂哄哄的活潑，物理課堂追求的活潑是學(xué)生思維方面的活潑，有的時(shí)候，教室里靜悄悄的，正是學(xué)生學(xué)得最投入之時(shí)。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)10 為保質(zhì)保量完成20XX年山東省小學(xué)老師雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修（分散階段）工作，水集洙河小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際采取多項(xiàng)措施抓好老師遠(yuǎn)程研修工作。一、老師認(rèn)識(shí)得到提升。我校對(duì)老師研修工作高度重視，經(jīng)常召集老

43、師就相關(guān)問題集體研討，特別是磨課以來，辦公室的研討氣氛更為熱烈，老師們?cè)谘杏懼谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相提升。二、學(xué)習(xí)效果得到保障。研修以來，老師們每天備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生，白天工作任務(wù)繁重，研修學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，有的老師家中不能上網(wǎng)。面對(duì)現(xiàn)狀，老師們?yōu)榱瞬坏⒄`工作并能有所收獲，自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時(shí)間上機(jī)研修，學(xué)習(xí)熱情高漲。三、加強(qiáng)監(jiān)督催促考核。為保證我校參訓(xùn)老師按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，我校安排負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查每位老師的學(xué)習(xí)情況，檢查結(jié)果于每一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進(jìn)行通報(bào)，檢查結(jié)果予以量化記入期末考核。從目前的研修學(xué)習(xí)情況看，老師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，大家表示，肯定趁這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，使自己的教育

44、教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)11 灼熱盛夏，烈日炎炎，阻擋不住山東幼教人如約而至的堅(jiān)決步伐！作為面向全省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修的首次啟動(dòng)，去年8月下旬的全省孩子老師遠(yuǎn)程集中研修，其情其景，仍歷歷在目，如同昨日。20XX年山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程集中研修，好像一個(gè)信守承諾的失約使者，以其迤邐的風(fēng)姿與儀態(tài)，又向我們款款走來！20XX年7月3日，山東省教育廳召開全省中小學(xué)、幼兒園老師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，本年度全省老師遠(yuǎn)程研修得以正式啟動(dòng)。7月7日下午，在教育大廈由省教育廳和項(xiàng)目辦組織召開的全省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修省級(jí)專家會(huì)議上，討論并確定了研修工作的具體執(zhí)行計(jì)劃和專家工作職責(zé)及分工等內(nèi)容，2

45、0XX年山東省幼兒園老師全員遠(yuǎn)程研修得以全面的布置和切實(shí)的啟動(dòng)，由此而邁出了開啟本年度全省老師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目的第一步。此后7月814日共7天的時(shí)間，遍及全省各地幼教一線的1萬4千多名的姐妹兄弟，一同將關(guān)注的眼光和執(zhí)著的專業(yè)激情凝聚于此，共享一場(chǎng)由現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的縱橫串聯(lián)而搭建起的精神盛宴。20XX年的山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修，將以提升師德與理念維度的專業(yè)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，以加強(qiáng)職業(yè)理解與認(rèn)同、解讀孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展、提升自我專業(yè)與修養(yǎng)為基本內(nèi)容模塊而展開，并特別有針對(duì)性地結(jié)合關(guān)于我國(guó)最近頒布實(shí)施的36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南及幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀而進(jìn)行。20XX年幼兒園老師遠(yuǎn)程研修，將會(huì)把師德修養(yǎng)、專業(yè)

46、發(fā)展、指南學(xué)習(xí)、職業(yè)幸福等作為關(guān)鍵詞貫穿其中，以呼喚孩子老師職業(yè)修養(yǎng)、教育之愛與專業(yè)理念的自律與自覺。在此，讓我們共同期待：在集中研修的內(nèi)容專題上從關(guān)于孩子老師職業(yè)道德修養(yǎng)、孩子老師師德熱點(diǎn)問題聚焦與透視、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、幼教政策法規(guī)解讀等專題的學(xué)習(xí)與交流中，加強(qiáng)與深化我們關(guān)于自身所從事幼師職業(yè)的理解與認(rèn)同，促成我們秉持和堅(jiān)守職業(yè)倫理及專業(yè)操守的自覺意識(shí)與信念；從關(guān)于36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀（全面解讀）、游戲中孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀、藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實(shí)施指南解讀等專題學(xué)習(xí)中，深入理解和把握指南中關(guān)于孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)與方式的科學(xué)解釋以及適宜于孩子的教育途徑及建議，以促進(jìn)科學(xué)的兒童

47、學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀的建立，形成關(guān)于孩子及孩子教育的正確理念以及教育方法上的啟悟。從關(guān)于孩子老師專業(yè)發(fā)展、孩子老師心理健康與維護(hù)等專題學(xué)習(xí)與交流中，去思忖和拓延自我修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升的踐行路徑，探問和嘗試調(diào)適自我工作心態(tài)、感受職業(yè)幸福的心理戰(zhàn)略與方法。在學(xué)習(xí)與交流的研修形式上借助于遠(yuǎn)程研修所搭建的信息平臺(tái)，在視頻觀看、作業(yè)撰寫、在線研討等多樣化研修形式的參與中，感受現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和信息化教育的技術(shù)魅力與便捷，從而在專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的進(jìn)程中，提升自我的現(xiàn)代傳媒素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本領(lǐng)；在網(wǎng)上咨詢、專家領(lǐng)引、學(xué)員交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等在線人際互動(dòng)的全面進(jìn)行中，不僅領(lǐng)略專家解析的嚴(yán)謹(jǐn)與權(quán)威，感受審視立場(chǎng)與觀點(diǎn)的多元與新穎

48、，更可感受同為幼教人面向?qū)I(yè)的真情、熱忱與執(zhí)著，以及于我心有戚戚焉的共鳴與感動(dòng)。我們?cè)敢庀嘈?，伴著全省學(xué)前教育普及計(jì)劃地深入實(shí)施，迎著各市縣學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)入最后階段的到來，20XX年山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修將會(huì)在推進(jìn)我省學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展和孩子老師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展與建設(shè)的進(jìn)程中，雕琢出她纖美動(dòng)人而不失其深邃的歷史印跡！20XX年山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修，差不多奏響啟航的號(hào)角。在這個(gè)流火般的炎熱夏日，讓我們滿懷關(guān)于幼教職業(yè)的摯愛與虔誠(chéng)，展開收獲智慧與感動(dòng)的期冀，并肩前行，一如既往！老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)12 時(shí)間過得真快，不知不覺歷時(shí)4個(gè)月的“_計(jì)劃（20_）”_省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園老師

49、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已近尾聲?；叵脒@段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，盡管平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的進(jìn)程中，我聆聽了多位教育專家的精彩講座，提升了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，我將細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。1.這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了全國(guó)知名的專家、學(xué)者、一線老師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí)，我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參與課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。2.通過參與培訓(xùn)，更深地領(lǐng)會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀老師除了具

50、有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神以外，還要有反思精神。這種反思能促使老師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受。3.學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提升自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。4.校本研修活動(dòng)，是我校長(zhǎng)期以來一直堅(jiān)持的工作，因此借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合，也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不

51、到的實(shí)效。最初，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認(rèn)真進(jìn)行了修改，修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽課，結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行了反思?？傊?，此次研修帶給我的收獲很多，思想沖擊很大。老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)13 我參與了老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給老師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)領(lǐng)會(huì)總結(jié)如下：1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新有機(jī)會(huì)來參與

52、這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋

53、自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我以后的課堂教學(xué)工作指明了方向。3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，乃至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有用、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的進(jìn)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。因此遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。4、通過遠(yuǎn)程研修，鼓勵(lì)自身成長(zhǎng)，預(yù)測(cè)以后培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)以后的工

54、作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便以后上課進(jìn)一步提升。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我的以后目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干老師，我有信心在以后的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干老師。為了理想中的教育事業(yè)，我將發(fā)奮圖強(qiáng)，努力向前!總之，在以后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思緒，改善教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干老師。參與老師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得

55、。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、首要收獲總結(jié)如下：培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參與網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但依然美滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。在老師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的見解，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。在班主任培訓(xùn)進(jìn)程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默

56、風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的互相交流、切磋，使自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中，我瀏覽了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好地效果。新課程改革老師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對(duì)我們老師的專業(yè)本領(lǐng)和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中碰到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷地提升，以滿足新課改的要求。新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專家面對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。老