最新個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 最新個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案5篇 時(shí)間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作方案了。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我給大家?guī)?lái)的最新個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 最新個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案篇1 轉(zhuǎn)瞬又到了新的學(xué)期，特制訂新學(xué)期教學(xué)方案： 1、備課：利用周二集體備課時(shí)間，充分發(fā)表對(duì)教材的熟悉、理解，暢談對(duì)新授課的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。深化鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課。對(duì)教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等設(shè)計(jì)要做到了如指掌、胸有成竹。 2、上課：提早兩分鐘進(jìn)課堂，維持正常的教學(xué)秩序。圍繞目的組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精

2、練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 3、充分利用好市發(fā)的?同步?，引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)?同步?中的探究過(guò)程做好預(yù)習(xí)。學(xué)完新課之后，要取舍?同步?的探究習(xí)題，分層要求。既要讓力量強(qiáng)的同學(xué)吃得飽，又要讓力量弱一點(diǎn)的同學(xué)吃得好。 4、檢測(cè)：敏捷運(yùn)用區(qū)發(fā)的單元檢測(cè)題，或同一備課組共同商議出檢測(cè)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)展多方位評(píng)價(jià)，單元檢測(cè)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。 5、輔導(dǎo)：對(duì)于在學(xué)習(xí)中存在障礙的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)，無(wú)論是心理方面的還是力量方法方面的都要和他準(zhǔn)時(shí)溝通，掃除學(xué)習(xí)中的障礙。 6、聽(tīng)課：本學(xué)期各參與本校支配的聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。聽(tīng)課過(guò)程中敬重授課教師的勞動(dòng)，不遲到，不早退，不敷衍。做好聽(tīng)課筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，

3、汲取其優(yōu)點(diǎn)。 樂(lè)觀參與學(xué)校組織的活動(dòng)，為學(xué)校盡自己一份力。 工作的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步個(gè)人的專業(yè)程度和師德修養(yǎng) 最新個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案篇2 新的學(xué)期開(kāi)頭了，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，生物試驗(yàn)室根據(jù)生物學(xué)新課標(biāo)要求：著重培育同學(xué)探究力量、觀看力量、試驗(yàn)力量、思維力量和自學(xué)力量，我室將本著效勞的宗旨，更新觀念，特制定以下工作方案： 一、刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，在工作中要有憂患意識(shí)，生物科學(xué)日新月異，新科技不斷進(jìn)展，為了跟形勢(shì)的進(jìn)展，自己不落伍，就必需不斷地學(xué)習(xí)，讓自己成為新課程的開(kāi)拓者，施行者，走在課程改革的前列。 二、手做一些標(biāo)本，完善試驗(yàn)設(shè)施，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)吃苦

4、耐勞的精神，自學(xué)地為學(xué)校試驗(yàn)室做一些標(biāo)本，既可以為學(xué)校節(jié)省經(jīng)費(fèi)，以可以熬煉動(dòng)手力量。 三、保持試驗(yàn)室始終處于工作狀態(tài)，效勞于教學(xué)，要有效勞意識(shí)，常常對(duì)試驗(yàn)室的器具進(jìn)展修理，使每一臺(tái)設(shè)備都能使用，做到全部試驗(yàn)都有能開(kāi)展，并準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)生物學(xué)科的教師進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)。 四、開(kāi)展好愛(ài)好小組活動(dòng)，培育同學(xué)的愛(ài)好，工作中要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 五、制定儀器、藥品的添置方案，定期對(duì)儀器進(jìn)展修理和保養(yǎng)，進(jìn)步儀器設(shè)備的完好率。為生物試驗(yàn)教學(xué)的有效施行做好充分預(yù)備。 六、上試驗(yàn)課時(shí)，主動(dòng)去試驗(yàn)室巡察，關(guān)心教師排解故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進(jìn)展修理和補(bǔ)齊，指導(dǎo)關(guān)心同學(xué)訂正錯(cuò)誤的操作方法。 七、試驗(yàn)完畢，準(zhǔn)時(shí)檢查儀器的數(shù)量

5、和質(zhì)量，如有過(guò)失按制度處理;準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)許備試驗(yàn)材料，保證下個(gè)試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)展;做好有關(guān)的試驗(yàn)記錄(如時(shí)間、人數(shù)、簡(jiǎn)單出故障的地方及改良方法等)，準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)相關(guān)表表冊(cè)。 八、強(qiáng)化平安意識(shí)，確保試驗(yàn)室平安。做好試驗(yàn)室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。 九、做好試驗(yàn)室工作各種文件的歸檔、整理工作。 最新個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案篇3 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)x班級(jí)四個(gè)班的歷史課教學(xué)工作，為了有效施行教學(xué)過(guò)程，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案如下： 一、關(guān)于對(duì)教材地位的熟悉和課時(shí)的支配 本冊(cè)教材承繼了上冊(cè)x古代史的進(jìn)展脈絡(luò)，介紹了我國(guó)隋唐至明清時(shí)期的歷史，共x課時(shí)，另加x節(jié)活動(dòng)課。 二、關(guān)于教材學(xué)

6、問(wèn)體系及重點(diǎn)局部的分析 (一)富強(qiáng)與開(kāi)放的社會(huì)(隋唐兩代)隋唐科舉制、“貞觀之治與x、“開(kāi)元盛世和x及x、唐與吐蕃等民族關(guān)系的進(jìn)展、唐代中外文化溝通。 (二)經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展(宋元兩代)宋代經(jīng)濟(jì)重心的南移、宋代社會(huì)生活、遼、宋、西夏、金的并立、x統(tǒng)一蒙古和x建立元朝。 (三)統(tǒng)一多民族國(guó)家的穩(wěn)固和社會(huì)危機(jī)(明清兩朝)明請(qǐng)兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、x下西洋、x抗倭、x收復(fù)x及x之戰(zhàn)、清加強(qiáng)邊疆地區(qū)的管轄、閉關(guān)鎖國(guó)的主要表現(xiàn)及歷史影響。 三、認(rèn)知力量及情感、教學(xué)目的的培育 通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道x古代的重要?dú)v史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象，理解x古代歷史進(jìn)展的根本線索。 通過(guò)學(xué)

7、習(xí)，使同學(xué)可以閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀(jì)年方法、正確計(jì)算歷史年月、描繪歷史大事、初步理解同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的根本技能和方法。 通過(guò)學(xué)習(xí)，增加學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感，樹(shù)立民族自尊心和自信念，加深對(duì)x歷史文化的認(rèn)同感。 四、教學(xué)對(duì)策與措施 1、針對(duì)同學(xué)普遍反映出的“歷史無(wú)用論的思想，在教學(xué)過(guò)程中不失時(shí)機(jī)的穿插聯(lián)絡(luò)取證歷史學(xué)習(xí)的“慢性化作用。 2、針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不夠深沉的狀況，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學(xué)。列如：歷史劇表演、歷史漫畫(huà)競(jìng)賽、歷史詩(shī)歌朗讀、歷史歌曲演唱。通過(guò)這些活動(dòng)的深化開(kāi)展，不斷促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 3、針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度急躁、

8、懶散的不良習(xí)慣，在課堂上加大練習(xí)、提問(wèn)的力度，強(qiáng)化復(fù)習(xí)頻率。 4、針對(duì)同學(xué)口頭語(yǔ)言表達(dá)力量較差的狀況，開(kāi)展組織“歷史人物大家談的課堂x分鐘演講活動(dòng)。 5、覺(jué)察愛(ài)學(xué)歷史的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)吸納到“歷史愛(ài)好小組進(jìn)展更高、更深、更廣的素養(yǎng)訓(xùn)練。為將來(lái)歷史才能的進(jìn)展進(jìn)步打好根底。 最新個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案篇4 一、指導(dǎo)思想與工作思路 以“做同學(xué)愛(ài)戴的教師，建家長(zhǎng)信任的學(xué)校、辦人民滿足的訓(xùn)練為總體目的，堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)管理提質(zhì)量、彰顯特色求進(jìn)展、促進(jìn)平衡做奉獻(xiàn)的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位同學(xué)、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)為詳細(xì)行動(dòng)，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以增加同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量為核心，堅(jiān)持以德育為首、

9、教學(xué)為中心的原那么，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，樂(lè)觀開(kāi)展根底訓(xùn)練課程改革，注意內(nèi)涵進(jìn)展，提升學(xué)校品位，全面進(jìn)步辦學(xué)程度和訓(xùn)練質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、安康進(jìn)展。 二、工作目的 1、抓好“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)到達(dá)“一個(gè)進(jìn)步，力爭(zhēng)創(chuàng)新有亮點(diǎn)。 2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展;抓好三項(xiàng)制度建立。 3、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益;轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、加強(qiáng)新升一班級(jí)入學(xué)訓(xùn)練工作，讓同學(xué)把握根本學(xué)習(xí)常規(guī);抓好畢業(yè)班級(jí)工作，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 5、進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)立特色學(xué)校。 6、連續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用工作和校本資源庫(kù)建立。 三、工作內(nèi)容及措施 (一)深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)

10、課堂質(zhì)量。 1、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，改革課堂教學(xué)形式 各校要緊緊圍繞中心校提倡的“自主、合作、探究的教學(xué)形式，把實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)形式的根本轉(zhuǎn)變作為深化教學(xué)改革的打破口。以限制教師在課堂上單向講授的時(shí)間作為抓手，拓展同學(xué)自學(xué)、質(zhì)疑、爭(zhēng)論和操作訓(xùn)練的時(shí)間與空間。致力于進(jìn)步同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量和教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)的力量程度，傾力調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和探究學(xué)習(xí)的制造性。鼓舞教師總結(jié)提煉的本人富有成效的特色教學(xué)形式。 2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益 學(xué)校要引導(dǎo)教師高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)。要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)務(wù)必圍繞預(yù)期的教學(xué)目的，在把握同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)、力量、思想、情感和學(xué)法等實(shí)際的根底上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及課標(biāo)要

11、求，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地支配，形成科學(xué)的教學(xué)方案。方案設(shè)計(jì)中的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式要表達(dá)讓同學(xué)主體性得到敬重、呈現(xiàn)和進(jìn)展的原那么。 3、提升課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展 課堂教學(xué)技能作為完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)同學(xué)高效學(xué)習(xí)的行為方式，對(duì)于課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。要引導(dǎo)教師高度重視教學(xué)技能的使用，熟煉把握課堂導(dǎo)入技能、教學(xué)語(yǔ)言技能、課堂問(wèn)答技能、課堂爭(zhēng)論技能、課堂板書(shū)板畫(huà)技能、課堂演示技能、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能等方面的教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。 (二)以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 1、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，教育主任每月做好一次常規(guī)檢查。為

12、了更好地開(kāi)展常規(guī)工作，將加大常規(guī)檢查力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤檢查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增加自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按方案開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂討論，從而實(shí)在減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要效益。一是要通過(guò)觀看“名師課堂，學(xué)習(xí)名師教學(xué)思想努力轉(zhuǎn)變自己的“課堂觀、“同學(xué)觀、“質(zhì)量觀。而是充分利用我校的骨干教師進(jìn)展“課例討論，討論新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新形式。樂(lè)觀引導(dǎo)廣闊教師把功夫用到課堂教學(xué)上。 4、加強(qiáng)作業(yè)修

13、改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革修改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，修改準(zhǔn)時(shí)，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批，同學(xué)間的互批相結(jié)合，教師要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)修改反應(yīng)的根底上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原那么。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要詳細(xì)、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題力量上，要特殊重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。 (三)教研為導(dǎo)，抓好三項(xiàng)制度建立 1、以課堂教學(xué)為根底，進(jìn)展“問(wèn)題即課題討論 教師要結(jié)合自己的課堂教學(xué)，每月選擇一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展討論，做到提出的問(wèn)題具有針對(duì)性、可操作性，討論過(guò)程做到個(gè)人討論和集

14、體討論相結(jié)合，有課題立項(xiàng)、討論過(guò)程、成果和總結(jié)、理論應(yīng)用報(bào)告，真正使課題討論落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在課堂教學(xué)中，并為教學(xué)效勞。 2、樂(lè)觀開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)一體化教研活動(dòng) 學(xué)校成立“說(shuō)、講、評(píng)教研活動(dòng)小組，成員由負(fù)責(zé)教學(xué)工作的校指導(dǎo)和教學(xué)骨干組成。本學(xué)期“說(shuō)、講、評(píng)教研活動(dòng)以“同講一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課為主題，分班級(jí)分學(xué)科進(jìn)展，同級(jí)同科教師講同一節(jié)課，然后仔細(xì)反思自己的課堂教學(xué)還存在哪些問(wèn)題需要改良，同時(shí)思索其他兩位教師的課有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方，有哪些需要溝通討論的地方，并形成書(shū)面材料進(jìn)展溝通。另外，中心校和縣試驗(yàn)二小教師進(jìn)展同課異構(gòu)研討溝通活動(dòng)，二小教師和尉郭學(xué)校教師同講一節(jié)課，再進(jìn)展互評(píng)。 3、標(biāo)

15、準(zhǔn)教師行為，落實(shí)集體辦公 任課教師除上課和完成學(xué)校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公、學(xué)習(xí)或溝通教研、修改作業(yè)，各辦公室做好登記，內(nèi)容要詳細(xì)，做到各項(xiàng)工作記錄詳細(xì)詳細(xì)詳細(xì)。各辦公室主任每周一小結(jié)，一月一總結(jié)，并將教師集體辦公狀況納入評(píng)模、評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)等考核范圍。 (四)新升一班級(jí)和六班級(jí)教學(xué)工作 1、一班級(jí)入學(xué)訓(xùn)練 一班級(jí)同學(xué)剛從幼兒園升入學(xué)校，成為一名一班級(jí)同學(xué)，角色轉(zhuǎn)換還不適應(yīng)，因此，做好一班級(jí)同學(xué)的入學(xué)訓(xùn)練很關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，首先對(duì)一班級(jí)同學(xué)進(jìn)展入學(xué)訓(xùn)練，使同學(xué)知道自己如今是一名學(xué)校生，理解自己所在的班級(jí)，熟悉自己的任課教師;其次要知道上課前和下課后都要做什么;第三，聽(tīng)教師和同學(xué)講話該

16、怎么做，答復(fù)下列問(wèn)題要舉手;第四，寫(xiě)字姿態(tài)和坐姿訓(xùn)練，會(huì)寫(xiě)自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和聯(lián)絡(luò) 等。 2、六班級(jí)教學(xué)工作 在完成好教學(xué)任務(wù)的前提下，第一要培育同學(xué)的自信念，讓每一個(gè)同學(xué)對(duì)自己有信念，信任自己能學(xué)好，會(huì)獲得好成果學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，能成為對(duì)社會(huì)有用的人。第二是拓展學(xué)問(wèn)，培育力量。在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，鼓舞同學(xué)感受讀書(shū)的樂(lè)趣，同時(shí)還要培育同學(xué)的閱讀力量，對(duì)文本的理解力量、自學(xué)力量，讓同學(xué)把握多種學(xué)習(xí)的方法，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的根底。 (五)加強(qiáng)現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用和校本資源庫(kù)建立。 要整合各種教學(xué)資源。要進(jìn)步課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括教

17、材、練習(xí)冊(cè)等紙質(zhì)教學(xué)資源;音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源等等。鼓舞教師優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。教師要實(shí)在使用好運(yùn)城遠(yuǎn)程訓(xùn)練網(wǎng)的資源，做到每周使用一次;教師的個(gè)人博客堅(jiān)持每周一篇博文，主要包括教師個(gè)人的教學(xué)反思、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、教學(xué)心得體會(huì)和閱歷總結(jié)等。 連續(xù)做好小本資源庫(kù)建立工作，本學(xué)期各任課教師要把自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件上傳到校本資源庫(kù)，每位教師每周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)課件，另外還有教師自己編寫(xiě)的單元測(cè)試題或是期中期末檢測(cè)題也要準(zhǔn)時(shí)上傳到達(dá)資源庫(kù)，爭(zhēng)取本學(xué)期末校本資源庫(kù)要初具規(guī)模，形成特色。 學(xué)期工作支配 八月份： 1、學(xué)初工作支配，制

18、定學(xué)期教學(xué)工作方案。 2、教師熟識(shí)教材，通覽教材，制定學(xué)科教學(xué)方案。 九月份： 1、入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為。 2、觀課議課教研，同學(xué)課外閱讀溝通。 3、“說(shuō)、講、評(píng)一體化教研活動(dòng)。 4、學(xué)初教學(xué)常規(guī)工作檢查;六班級(jí)月考。 十月份： 1、“迎國(guó)慶征文。 2、師生課文誦讀競(jìng)賽。 3、師生習(xí)字競(jìng)賽。 4、同學(xué)美術(shù)作品展。 十一月份： 1、期中學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)及質(zhì)量分析。 2、學(xué)校工作及教師常規(guī)工作檢查。 3、教師下水文競(jìng)賽。 4、數(shù)學(xué)教師說(shuō)課教研。 十二月份： 1、教師優(yōu)秀博文、課件評(píng)比。 2、同學(xué)隊(duì)形隊(duì)列表演。 3、“迎元旦體育活動(dòng) 4、六班級(jí)月考;迎元旦同學(xué)才藝作品展現(xiàn)。 元月份： 1、制定期末復(fù)習(xí)

19、方案。 2、年終工作總結(jié)。 3、期末考試;放年假。 最新個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想： 以課程改革和課堂教學(xué)改革為中心，注意內(nèi)涵進(jìn)展，關(guān)注每一名同學(xué)，全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練綜合改革，總結(jié)完善我校的教學(xué)閱歷，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與效益。 二、本學(xué)期主要工作： 1、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 深化課堂教學(xué)改革，是當(dāng)前根底訓(xùn)練必需做好的一項(xiàng)重要工作。我們必需統(tǒng)一思想和行動(dòng)，把才智和力氣分散到課堂教學(xué)改革目的的實(shí)現(xiàn)上來(lái)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為工作重點(diǎn)，推廣科學(xué)高效的課堂教學(xué)行為和教學(xué)形式，真正實(shí)現(xiàn)從重視教學(xué)結(jié)果管理向重視教學(xué)過(guò)程管理的轉(zhuǎn)變。為

20、此在課堂教學(xué)改革中提出以下幾點(diǎn)要求： 明確并優(yōu)化課堂教學(xué)目的：教師在課堂教學(xué)前必需仔細(xì)鉆研課標(biāo)，鉆研教材，研 究同學(xué)，討論教法和學(xué)法，使課堂教學(xué)目的科學(xué)化、詳細(xì)化。 改革課堂教學(xué)方式：課堂教學(xué)方式是為完成課堂教學(xué)既定目的、任務(wù)而采納的方法。包括教師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)技能，獲得身心進(jìn)展而共同活動(dòng)的方法。在教法上，不僅要考慮如何教給同學(xué)已經(jīng)概括了的各類(lèi)學(xué)問(wèn)，尤其要考慮教給同學(xué)怎樣有效地去獲得這些閱歷學(xué)問(wèn)的方法;在學(xué)法上，不僅要考慮怎樣指導(dǎo)同學(xué)去獲得已有學(xué)問(wèn)和閱歷，更要考慮如何指導(dǎo)同學(xué)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，自動(dòng)更新自身學(xué)問(wèn)構(gòu)造。詳細(xì)要從以下方面改良： 變;教案;為;導(dǎo)學(xué)

21、案;和;學(xué)案;：轉(zhuǎn)變以;教;為中心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，確立以;學(xué);為中心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，將;兩案;建立成;導(dǎo)學(xué);的有效載體; 變;教學(xué);為;導(dǎo)學(xué);：貫徹落實(shí)?_市中學(xué)校;優(yōu)化課堂教學(xué)形式進(jìn)步課堂教學(xué)效率;施行方案?，以及;先學(xué)后教、以學(xué)論教、少教多學(xué);的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)原那么，徹底轉(zhuǎn)變;以教定學(xué)、師講生聽(tīng);的教學(xué)方式; 優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式：有效實(shí)行自主式教學(xué)方式、合作式教學(xué)方式和探究式教學(xué)方式，科學(xué)運(yùn)用講授式教學(xué)方式。以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并開(kāi)心地承受學(xué)習(xí); 創(chuàng)新課堂教學(xué)構(gòu)造：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和課型特質(zhì)，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)及其施行步驟，優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間安排，

22、將預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反應(yīng)作為課堂教學(xué)特殊是新授課課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)。削減教師顯性活動(dòng)時(shí)間，把盡可能多的時(shí)間交給同學(xué)進(jìn)展顯性學(xué)習(xí)活動(dòng); 優(yōu)化課堂教學(xué)節(jié)奏?？茖W(xué)支配課堂教學(xué)的速度、密度、強(qiáng)度等節(jié)奏要素，使課堂教學(xué)保持較大的教學(xué)容量和較快的教學(xué)速度，以進(jìn)步課堂教學(xué)的效益; 2、創(chuàng)新管理機(jī)制，打破校際壁壘，施行;校際聯(lián)動(dòng)管理形式;。 為了進(jìn)一步深化訓(xùn)練體制改革、優(yōu)化訓(xùn)練資源配置，打破中學(xué)校校際之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)校際合作，資源共享和學(xué)校共建，進(jìn)一步培育和壯大我市優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，給同學(xué)供給一種優(yōu)質(zhì)的、高效的、多樣化和可選擇的訓(xùn)練，進(jìn)步優(yōu)質(zhì)資源的效益，促進(jìn)我市根底訓(xùn)練的優(yōu)質(zhì)、高效、平衡和特色化進(jìn)展，經(jīng)市訓(xùn)練局討論打算，20_年秋季開(kāi)學(xué)，在第一中學(xué)和第六中學(xué),以及第五中學(xué)和第十三中學(xué)施行;校際聯(lián)動(dòng);的管理形式，以此促進(jìn)各校在充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色的根底上，實(shí)現(xiàn)更大范圍和更高程度上的深度合作和溝通。 施行;校際聯(lián)動(dòng);管