高二歷史教學(xué)計劃(15篇)

1、第 高二歷史教學(xué)方案(15篇)高二歷史教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的根底，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和開展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底。 高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要表達多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的開展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考

2、試說明的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實根底知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實根底，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和20某某年考試說明進行教學(xué)。使用人教社20某某版高中世界近現(xiàn)代史下冊選修為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)系，加深對

3、歷史知識理解和運用。 三、教學(xué)內(nèi)容 世界近現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史開展史實，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。 四、教學(xué)安排 1.每周2課時，本學(xué)期共21周，約42課時。 2.4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。 3.6月底提供全冊書的練習(xí)題一套，僅供參考使用。 4.本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊海淀區(qū)教師進修學(xué)校主編，中國書店出版輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進行練習(xí)，希望教師及時糾正教學(xué)中存在的問題。 高二歷史教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想： 以歷史唯物主義和辯證唯

4、物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué)。 二、教學(xué)目的和任務(wù)： 1、德育目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過歷史課程的學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史開展的根本線索；了解歷史唯物主義的根本理論和方法，初步了解人類社會開展的根本規(guī)律，學(xué)會用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的思維方式 2、教學(xué)目標(biāo)：注重根底知識的穩(wěn)固和強化，用簡單有效的記憶方法記憶知識點，減輕學(xué)生負擔(dān)；總結(jié)歸納歷史知識點，縱橫貫穿，形成小題目和規(guī)律性認識；重視對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，主要通過高考試題的練習(xí)；重視引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材，認真分析穩(wěn)固記憶教材內(nèi)容，將根

5、底知識落實到教材中；表達了歷史與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視人文相關(guān)知識點的挖掘和引導(dǎo)。 3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史選修1歷史上重大改革回眸和歷史選修2近代社會的民主思想與實踐的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的根本歷史知識和根本能力。 4、重新認識和理解新課程。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、人才觀念和評價觀念，提高我們的知識和專業(yè)素質(zhì)。 5、積極參與教學(xué)和科研活動。要加強科技小組的日常管理，認真對待每次科技小組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，加強彼此間的分工與合作。 三、具體措施： 1、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主，采用多種有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生

6、學(xué)習(xí)歷史的積極性；讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法。了解學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，探索新課程實驗合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為教學(xué)主體，實現(xiàn)師生互動，促進新型民主合作師生關(guān)系的形成；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與快樂合作、主動參與、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生的可持續(xù)開展奠定堅實的根底。 2、加強直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代教學(xué)方法，提高課堂效率。盡量精干，踏實，專注，不易認真分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。 3、搞好培訓(xùn)，增強學(xué)生應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。 4、特別注意課前預(yù)習(xí)，課后及時穩(wěn)固

7、。落實每個人的作業(yè)，盡可能輪流親自批改。 高二歷史教學(xué)方案3 一、班級根本情況 本學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。 二、根本理念和教學(xué)目標(biāo) 1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)根底上，繼續(xù)狠抓根底知識。 2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。 3、扎實打好根底，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。 4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認真聽講并做好筆記

8、，獨立思考的習(xí)慣、錯題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。 三、主要教學(xué)措施 1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。 2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。 3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。 4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺乏，做好評講，解決學(xué)生的存在問題。 5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

9、興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的根底上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。 7、強化貫徹，重在堅持。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。 8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史

10、教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。 9、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。 四、教學(xué)內(nèi)容與進度安排 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1歷史上重大改革回眸、歷史選修320世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平，歷史必修13水平測試復(fù)習(xí)。 教學(xué)進度安排 周次起止日期教學(xué)內(nèi)容 12月11日-2月15日選修1第六單元 22月16日2月22日選修1第七單元, 33月2日3月8日選修1第八單元1-3課,周考試卷講評 43月9日-月15日選修1第八單元第4課,第九單元1-2課 53月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評 63月23日-3月2

11、9日選修3第一單元 73月30日-4月5日選修3第二單元 84月6日4月12日選修3第三單元1-4課 94月13日月19日選修3第三單元5-8課 104月20日月26日同步訓(xùn)練局部題目討論，期中考試事宜 114月27日-5月3日試卷講評，第三章第四節(jié) 125月4日5月10日試卷講評,水平測試復(fù)習(xí) 135月11日-5月17日水平測試復(fù)習(xí) 145月18日-5月24日水平測試復(fù)習(xí) 155月25日-5月31日水平測試復(fù)習(xí) 166月1日6月7日水平測試復(fù)習(xí) 176月8日-6月14日考試 186月15日-6月21日選修3第四元1-4課 196月22日-6月28日選修3第五元1-4課 206月29日-7月5

12、日期末考試,總結(jié) 高二歷史教學(xué)方案4 一、年級根本情況 本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外，學(xué)生根底相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進一步提高。高二年級歷史備課組共有教師3人。 二、教學(xué)目標(biāo) 在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點。 三、主要教學(xué)措施 1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。 2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自

13、己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。 3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。 4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。 5、關(guān)于集體備課: (1)安排 中心發(fā)言人內(nèi)容 張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章 陳紹強選修四的第二、三、四章 林米晴選修四的第五、六章 (2)方式及內(nèi)容 備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點、教法、學(xué)法。其他老師補充、討論,做到備課組根本統(tǒng)

14、一。 (3)時間:周六上午9點開始 (4)地點:黎明檔高二年段辦公室 四、教學(xué)內(nèi)容與進度安排 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容。本學(xué)期每周四課時。 高二歷史教學(xué)方案5 一、高二年級根本情況： 高二年級一共24個班級，理科班級116班，文科班級1724班，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考取得高分；理科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節(jié)課；理科班，每周一節(jié)課。本年級一共有5位歷史老師，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。 二、必修三歷史教材分析： 人教版歷史必修三一共八個單元，講述的是人類社會思想文化

15、和科技技術(shù)開展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容比擬枯燥，學(xué)生不是很容易掌握，也不太好理解，需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實進行講解和分析。在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。要充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。 三、本期工作主要采取措施： 1、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認真研究課標(biāo)、教材、教法、

16、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。 首先，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。針對老師：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生。針對學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授根底知識的同時，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、開展的歷史、客觀的歷史。 其次，注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學(xué)情，尋找突破點；認真準(zhǔn)備好每一個教案或課件；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是穩(wěn)固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱。 最后，加強教學(xué)研

17、究與探討：積極進行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在穩(wěn)固根底的同時強化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評那么從審題入手，把握解題規(guī)律。積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。積極加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。 2、針對備課 為保證進度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課，同時也要求大家為備課組獻計獻策，共同搞好教學(xué)工作。 3、針對考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

18、4、針對作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè)；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。 四、教學(xué)進度表 本學(xué)期共有23周，具體教學(xué)的有16周。 高二歷史教學(xué)方案6 一、指導(dǎo)思想和目標(biāo) 繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)教育開展觀為指導(dǎo)，在備課組活動中認真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對性、主動性和實效性，落實“高質(zhì)量，有特色的目標(biāo)要求，實現(xiàn)“有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)，為學(xué)生的全面開展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進一步提高而

19、努力！ 二、主要措施 一加強集體備課，把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點 1、以學(xué)期教學(xué)進度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。 2、了解掌握學(xué)情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。 3、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動。 4、定時定點，標(biāo)準(zhǔn)集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。 二加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗

20、與反思。以備課組為載體進行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對性和時效性。 三實抓常規(guī)教學(xué)踏踏實實做好日常教學(xué)工作，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實效。 1課堂上，做到精講到位，狠抓根底知識的落實，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點、線、面、體立體的知識網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進度，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重根底的同時要加強學(xué)生的能力培養(yǎng)。 2課后布置適量作業(yè)，做到及時穩(wěn)固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合；檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合；訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。 3通過階段測試和點評，檢驗學(xué)習(xí)效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次

21、自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。 4加強聽課評課，學(xué)習(xí)優(yōu)點，指出缺乏，提高實效性。 四以科研促教研。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化、“提高課堂實效等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。 五積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強學(xué)校的教研交流。 高二歷史教學(xué)方案7 一、學(xué)生情況分析： 高二12班學(xué)生根底參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強，對新教材的整體框架和歷史開展脈絡(luò)模糊不清；學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象 二、根本思路： 重點抓好根底，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史開

22、展的大致線索；在此根底上，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。 三、重點工作及具體措施： 一重點工作： 1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。 2、精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索。 3、注意教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。 二具體措施： 1、立足課堂教學(xué) 備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課 注重根底，不簡單趕進度 注重知識教材前后、中外知識聯(lián)系，注重規(guī)律性知識總結(jié) 注意學(xué)習(xí)方法介紹，注重能力培養(yǎng) 要求學(xué)生記好課堂筆記 努力做好講練結(jié)合 2、注重訓(xùn)練質(zhì)量 練習(xí)試卷盡量自己組編

23、 努力做到每練必批，每批必評，每評必透 考后要求學(xué)生將錯題訂正到糾錯本上 針對問題較大的學(xué)生進行個別輔導(dǎo) 每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案 3、加強根底訓(xùn)練，增強學(xué)法指導(dǎo)。 高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。 4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力 1每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力

24、。 2課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。 3在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。 高二歷史教學(xué)方案8 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，同時和本組教師以及學(xué)校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。 二、總體目標(biāo) 1、側(cè)重培

25、養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，表達了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，表達學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。 2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史開展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、開展他們的創(chuàng)新思維能力。 3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系 我將采用三段式復(fù)習(xí)，即根底復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)方案作調(diào)整，側(cè)重

26、點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度。 三、學(xué)生根本情況 本屆高二文科共有8個班，學(xué)生根底相對較弱，學(xué)生的差異性較大，實驗班的學(xué)生根底較好一點，平行班的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。 四、教材簡析 新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的開展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡(luò)的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要穩(wěn)固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下

27、海，學(xué)生上岸精選精練，逐步提高。 五、具體復(fù)習(xí)方法 1、時間安排：20某某年2月20某某年6月一輪復(fù)習(xí) 2、復(fù)習(xí)思路：夯實根底知識，理清根本線索，培養(yǎng)根本技能。 3、主要任務(wù)：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實根底，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此根底上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂穩(wěn)固。 4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。 采用讀、講聽、練、評四個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)讀書：利用正課時

28、間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和方案性地讀書，在此根底之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。 第二環(huán)節(jié)講析：在熟知根底知識的根底上，理解根本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力穩(wěn)固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力。同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題 第三環(huán)節(jié)訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試、反應(yīng)，可采取一課一小練當(dāng)堂訓(xùn)練的形式，以便及時穩(wěn)固落實，練習(xí)后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的根本技能，如理解

29、能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。 第四環(huán)節(jié)講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。 一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握根底知識。 根底知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對根底知識的掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細的原那么?！叭磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此根底上才可以強化重點；“準(zhǔn)即對知識的識記、理解、闡釋要準(zhǔn)確；“深即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻；“新即對歷史知識要從多角度、多層次、多

30、方位來認識和穩(wěn)固；“細即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。 六、具體工作要求 一瞄準(zhǔn)高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。 1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。 調(diào)動學(xué)生參與，加強對學(xué)生的思維訓(xùn)，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法；邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時、訓(xùn)練充分 2、改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué)。 高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。 3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。 每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀、考題回憶、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)

31、教與學(xué)。否那么這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維 二落實常規(guī) 1、認真?zhèn)湔n。 認真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。 2、分層教學(xué)。 知識的深淺是有層次的，思維的開展是按層遞進的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學(xué)，梯度推進，中下等生能接受，上等生能開展，全體學(xué)生皆都能得到提高。 3、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查，關(guān)鍵在于催促學(xué)生在課后練，穩(wěn)固和深化知識，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。 4、周考月考。知識穩(wěn)固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學(xué)時段

32、要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習(xí)、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。 七、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進度 1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修內(nèi)容： 2、復(fù)習(xí)進度：略 高二歷史教學(xué)方案9 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作方案與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進，促使廣闊學(xué)生的自主開展。 二、教學(xué)目的和任務(wù) 通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的根本線索；對歷史的根本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，

33、世界歷史能用“世界的眼光來觀察。 本學(xué)期主要完成世界近現(xiàn)代史上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史局部教學(xué)任務(wù)；強化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強對根底知識的掌握。 三、學(xué)生情況分析 岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史根底相比照擬薄弱；班級之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。 四、具體教學(xué)措施 1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。 3、幫助后進生樹立學(xué)好歷史的信心。 4、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強

34、對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。 5、加強教育教學(xué)研究。 高二歷史教學(xué)方案10 一、教師自身情況分析： 1教學(xué)優(yōu)勢：我不僅積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，而且鍛煉了自己簡潔、準(zhǔn)確、富有感染力的課堂風(fēng)格和認真負責(zé)的育人態(tài)度。同時，在過去的十年里，我對學(xué)生的心理狀態(tài)和智力水平有了一定的了解，使我有能力根據(jù)自己的需要來教學(xué)生，并在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力上初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和模式。 2教學(xué)缺點：我在教學(xué)上的缺點主要表現(xiàn)在： 首先，有一個適應(yīng)我校教學(xué)方法和管理模式的過程，需要不斷改良和摸索。 第二，要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。 二、學(xué)習(xí)情況分析： 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，高二學(xué)生根本適應(yīng)了生活

35、，初步積累了一定的歷史知識，學(xué)習(xí)方法有所改良。高二是高三提高和沖刺的積累階段，一定要引導(dǎo)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的歷史認知水平，鍛煉自己獨立分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生逐漸掌握歷史演變的規(guī)律。學(xué)會從聯(lián)系和開展的角度看待自己接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“歷史流香論壇暢所欲言，發(fā)表自己的歷史論點，拓寬自己的歷史思維，為高三的穩(wěn)固和提高打好根底。 教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教材是高中歷史教學(xué)的一大變革，必將對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生巨大影響。這一系列高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的寫作模式，集中了政治、經(jīng)濟、文化演變過程中的大歷史的開展與變革。歷史不再是死板的記憶和背誦，生機

36、和活力都在書頁上。為了穩(wěn)固他們的知識點，一定要做一些適合他們的習(xí)題，不要把大海作為做題的戰(zhàn)術(shù)，而是要把“老師下海，學(xué)生上岸精心挑選提煉，逐步提高。 關(guān)鍵工作和措施： 1、重點任務(wù)：這學(xué)期我會在以下幾個方面努力： 1注重根底知識。每個單元的復(fù)習(xí)都是以根底知識為根底，讓學(xué)生頭腦中有清晰的線索。 2多研究習(xí)題，選擇適合本校學(xué)生的習(xí)題，踏實做 3培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使其掌握考試方法。 2、措施： 1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活潑課堂氣氛 與初中生相比，高中生的思想水平開始發(fā)生很大變化，理性思維能力有了很大提高。但是由于大一大二還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥單一的理性分析并不完全適合他們的認

37、知水平。因此，在教學(xué)過程中，我不僅要培養(yǎng)他們對事件的本質(zhì)和規(guī)律的理解和分析，還要把它們混淆起來 有趣的歷史典故和軼事幫助學(xué)生理解和分析當(dāng)時的歷史環(huán)境和事件。 2、改變教學(xué)方法，爭取日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的清晰 1每棵教堂樹的具體安排121模式。在前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)；30分鐘的講座；最后35分鐘測試本節(jié)學(xué)習(xí)情況。就這樣，一天比一天清楚。 2適時進行單元測試，以試卷形式對本單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容進行考查?？荚嚱Y(jié)束后，要及時對試卷進行點評。 3每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生心中有數(shù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力 1復(fù)習(xí)過程中，適當(dāng)穿插一些典型高考的習(xí)題，培養(yǎng)其應(yīng)試意識。 2復(fù)習(xí)完各個單元后

38、，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元的知識體系，培養(yǎng)總結(jié)能力。 3在允許的時間內(nèi)，組織學(xué)生拓展歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)聯(lián)系能力。 高二歷史教學(xué)方案11 為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高高二歷史教學(xué)水平，現(xiàn)將本期工作初步方案如下： 一、文科班教學(xué)方案： 1、繼續(xù)完成選修一教學(xué)，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心 2、完成選修三教學(xué)，側(cè)重在材料的運用、比擬和分析能力的培養(yǎng)上 3、進行必修一、二、三的學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)，兼顧知識時空線索的梳理 二、理科班教學(xué)方案： 1、以練習(xí)促復(fù)習(xí)，通過對考綱知識的一一訓(xùn)練，幫助學(xué)生穩(wěn)固知識迎考 2、通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)考前沖刺 三、備課組要求 1、落實學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)資料

39、： 1按考綱知識點合作編寫知識提要； 2按考綱知識點每本書命制練習(xí)試卷，作為要點解讀的補充； 3要點解讀要催促學(xué)生落實。 2、補差與提高： 1對學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生，要一一催促檢查其復(fù)習(xí)，盡可能地提高及格率； 2為了爭取更高的優(yōu)秀率，加強對知識點的查漏補缺。 3、加強分工與合作： 1分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習(xí)編排等方面要有明確而細致的.分工，各負其責(zé)； 2合作緊密：彼此間加強學(xué)習(xí)與交流，在加強集體備課的同時，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊、辦公室交流等加強溝通，并相互學(xué)習(xí)，彼此聽課，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位。 4、高度關(guān)注新課改動態(tài)： 1了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成

40、果； 2及時關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)信息，并積極反映一線意見； 3高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢，不因為學(xué)業(yè)測試而無視高考。 5、堅持兩條腿走路： 1文科班在搞好學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)的同時搞好知識的梳理；理科班重在落實根底和查漏補缺。 2堅持同時搞好知識提要與練習(xí)訓(xùn)練； 3堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓； 4堅持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運用。 高二歷史教學(xué)方案12 一、指導(dǎo)思想： 以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué)。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 1、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍，深

41、入地了解歷史開展的根本線索;對歷史唯物主義的根本理論和方法有所了解，初步認識人類社會開展的根本規(guī)律，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做奉獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。 2、教學(xué)目標(biāo)：注重根底知識的穩(wěn)固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學(xué)生的負擔(dān);對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細分析和穩(wěn)固記憶課本上的內(nèi)容，把根底知識落實到課本上;表達歷史學(xué)科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關(guān)人文主義

42、的知識點的挖掘和引導(dǎo)。 3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史選修1歷史上重大改革回眸、歷史選修2近代社會的民主思想與實踐的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的根本歷史知識和根本能力。 4、重新認識、感悟新課程。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。 5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，加強彼此間的分工和合作。 三、具體措施： 1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會高中歷史

43、的根本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成樂學(xué)合作、主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)開展奠定堅實的根底。 2、加強直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 3、做好訓(xùn)練，增強學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。 4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時穩(wěn)固。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當(dāng)面

44、批改。 高二歷史教學(xué)方案13 一、所教班級的根本情況 這學(xué)期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是明年通過學(xué)術(shù)水平考試。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學(xué)任務(wù)是完成必修三，選修一局部新的教學(xué)內(nèi)容，理科班，一周兩節(jié)課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修三。 二、教學(xué)目標(biāo) 首先，在教學(xué)中，要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，讓學(xué)生“從歷史的角度認識人、社會和自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質(zhì)，形成正確的人生觀和價值觀。 其次，在

45、穩(wěn)固根底知識的根底上，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，充分發(fā)揮教學(xué)中的雙重作用，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，這一時期采取的主要措施如下： 1、進一步研究新的教學(xué)理念，更新教育理念，認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果。具體來說： 1端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對教師的要求：做導(dǎo)師要在知識轉(zhuǎn)移、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生。同時，不斷加強歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和新課程改革的討論，更新他們的知識結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)。對于學(xué)生來說，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授根底知識的同時加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，

46、特別是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一部繼承、開展、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真、吸收；加強歷史學(xué)習(xí)的根底，要求充分掌握教材的根底知識，加大歷史訓(xùn)練，運用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力。要求理科生掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的根本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2注重日常工作，保證教學(xué)順利開展。堅持備課，做到每節(jié)課都準(zhǔn)備重點難點，了解學(xué)術(shù)情況，找到切入點；認真準(zhǔn)備每個教案或課件；課堂教學(xué)難而宜，突出重點，開展師生互動；作業(yè)是穩(wěn)固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)生要積極復(fù)習(xí)作業(yè)，每個單元看一遍，說明每節(jié)課學(xué)生存

47、在的問題。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入細致，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌握根本領(lǐng)實，所以教學(xué)時間是有差異的。 3加強教學(xué)研究和討論： 4積極探索課堂教學(xué)，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強了根底，又加強了歷史的思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問題。習(xí)題評價從審題入手，掌握解題規(guī)律。 5積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫。 6加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。 2、堅持集體備課 同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學(xué)內(nèi)容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學(xué)提供建議。

48、 3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評閱。 4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)進度及時、保質(zhì)、保量完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材學(xué)習(xí)方法大視野；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。 良好的開端是成功的一半，精心的方案和精心的教學(xué)一定會取得好的效果！等等看吧！ 高二歷史教學(xué)方案14 一、班級根本情況 本學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。 二、根本理念和教學(xué)目標(biāo) 1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)根底上，繼續(xù)狠

49、抓根底知識。 2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。 3、扎實打好根底，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。 4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習(xí)慣、錯題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。 三、主要教學(xué)措施 1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。 2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué); 真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。 3、關(guān)于考試：按照年級組的

50、統(tǒng)一要求, 認真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認真講評。 4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督, 按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺乏，做好評講，解決學(xué)生的存在問題。 5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的根底上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少上來，以高考

51、為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。 7、強化貫徹，重在堅持。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。 8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。 9、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。 四、教學(xué)內(nèi)容與進度安排 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1歷史上重大改革回眸、歷史選修320世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平，歷史必修13水平測試復(fù)習(xí)。 教學(xué)進度安排 周次 起 止 日 期教學(xué)內(nèi)容 1 2月11日-2月15日選修1第六單元 2 2月16日2月22日選修1第七單元, 3 3月2日3月8日 選修1第八單元1-3課,周考試卷講評 43月9日-月15日 選修1第八單元第4課,第九單元1-2課 5 3月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評 6 3月23日-3月29日選修3第一單元 7 3月30日- 4月5日選修3第二單元 8 4月6日4月12日選修3第三單元1-4課 9 4月13日月19日 選修3