幼兒園大班早期閱讀課件【三篇】

1、幼兒園大班早期閱讀課件【三篇】【篇一】設(shè)計(jì)意圖：烏鴉的窩講述了一個(gè)溫馨的烏鴉窩里發(fā)生的故事幾只小烏鴉在這里出生、成長(zhǎng)，最后離開(kāi)曾經(jīng)的家這是烏鴉成長(zhǎng)的過(guò)程，這是愛(ài)和希望延續(xù)的過(guò)程。讀本看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著父母與孩子間真摯的情感?！盀貘f反哺”這一特點(diǎn)對(duì)幼兒是一個(gè)很好的情感教育題材，通過(guò)閱讀活動(dòng)，讓幼兒感受父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)愛(ài)父母的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，能從封面、圖文了解圖書(shū)內(nèi)容，較完整地講述圖書(shū)內(nèi)容。2、在閱讀中發(fā)展觀(guān)察能力和對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的預(yù)期能力。3、感受烏鴉的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)烏鴉媽媽為孩子付出的艱辛與快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件烏鴉的窩“烏鴉反哺”的相關(guān)錄像活動(dòng)過(guò)程：一、出示大書(shū)

2、封面，引出故事。1、書(shū)的封面上有什么？在什么地方？2、猜猜這是誰(shuí)的窩？二、師幼共同閱讀大書(shū)：逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面中小烏鴉的變化，理解故事內(nèi)容。圖一：圖上有什么？圖二：這是誰(shuí)？它在干什么？烏鴉媽媽是怎么孵蛋的？圖三：日子一天天過(guò)去了，烏鴉媽媽的蛋發(fā)生了什么變化？小寶寶是什么樣子的？（豐富詞匯：光禿禿）圖四圖五：小烏鴉越長(zhǎng)越大，和以前有什么不同？圖六：烏鴉寶寶長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)從窩里飛了出去，它們會(huì)去干什么？小烏鴉長(zhǎng)大了，它們的爸爸媽媽怎么樣了？小烏鴉會(huì)怎么做？圖七：最后烏鴉的窩里還剩下什么？讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、借助課件，完整閱讀大書(shū)。引導(dǎo)幼兒完整閱讀，幫助幼兒運(yùn)用“一天天長(zhǎng)大”，“越來(lái)越大”等短

3、句將圖書(shū)內(nèi)容連貫完整地講述出來(lái)。四、續(xù)編故事，經(jīng)驗(yàn)遷移。1、為什么烏鴉的窩里只剩下一根羽毛和一片枯樹(shù)葉了？小烏鴉去哪了？2、小烏鴉還會(huì)再來(lái)嗎？幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽預(yù)期結(jié)局。3、欣賞“烏鴉反哺”的錄像，讓幼兒完整感受烏鴉媽媽與小烏鴉間的愛(ài)。五、延伸活動(dòng)。小烏鴉這么愛(ài)它的媽媽?zhuān)銈儠?huì)怎么愛(ài)自己的爸爸媽媽呢？你們長(zhǎng)大了會(huì)怎么做？為爸媽做些什么？【篇二】目標(biāo)：i.學(xué)習(xí)觀(guān)察畫(huà)面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié)。ii.遷移已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。iii.積極參與制作葉子小屋的手印活動(dòng)。準(zhǔn)備：1、有關(guān)角色形象的圖片一套。2、紅黃綠色顏料各一盤(pán)，畫(huà)有小房子屋頂?shù)你U畫(huà)紙一張，大傘一把。3、圖畫(huà)書(shū)人手一本。

4、過(guò)程：1、設(shè)問(wèn)引題。如果你下雨時(shí)正好沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么辦呢？2、閱讀圖書(shū)。讀到“你看，葉子做成的屋頂很棒吧”，可以讓幼兒把書(shū)合上。讓他們預(yù)期想象下面將會(huì)發(fā)生什么事情，請(qǐng)幼兒講一講自己的看法。3、關(guān)注閱讀重點(diǎn)。小馨在葉子小屋里遇到了誰(shuí)？小馨和哪些小動(dòng)物在一起避雨？她是怎樣想的呢？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小馨面部表情的變化，以及畫(huà)面上出現(xiàn)的各種小動(dòng)物，幫助幼兒理解人物的心理變化過(guò)程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化，可以和幼兒討論下列問(wèn)題：你喜歡小馨嗎？剛開(kāi)始的時(shí)候，小馨對(duì)螳螂的態(tài)度怎樣？其他小昆蟲(chóng)進(jìn)來(lái)時(shí)，小馨是怎么說(shuō)的？小馨和同伴避雨時(shí)，她高興嗎？你是怎么知道的？4、制作“葉子小屋”啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫(huà)的

5、方式，制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事葉子小屋?！酒恳?、活動(dòng)目標(biāo)：1、尋找畫(huà)面中隱藏的皮皮，感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事內(nèi)容。2、嘗試學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式仿編故事內(nèi)容制作的新書(shū)，正確表達(dá)變色龍與周?chē)h(huán)境色彩相一致的特性。3、樂(lè)意參與尋找皮皮的活動(dòng)，積極講述故事中的對(duì)話(huà)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)隱藏的皮皮的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆。變色龍皮皮圖片教具?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示變色龍，引起幼兒興趣。二、幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，尋找畫(huà)面中隱藏的皮皮。三、師生共同閱讀畫(huà)面，感知畫(huà)面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒參與講述畫(huà)面中重復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言。四、組織幼兒討論，了解變色龍變色的特性。五、根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，嘗試用書(shū)面繪畫(huà)的方式仿編圖畫(huà)故事，重點(diǎn)把握皮皮和周?chē)h(huán)境的色彩。七、提供操作材料，啟發(fā)幼兒每人設(shè)計(jì)一個(gè)故事畫(huà)面，提醒幼兒皮皮身上的色彩應(yīng)與周?chē)h(huán)境的顏色一樣，教師巡回觀(guān)察，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。八、展示幼兒創(chuàng)作的畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒在集體面前交流，并制訂成圖畫(huà)書(shū)。在活動(dòng)實(shí)施中發(fā)現(xiàn)幼兒看書(shū)是過(guò)目就翻，不看