幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課件

1、幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課件【香蕉彎彎】活動目標：1.在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。2.用語言、動作愉快地表達自己的想象。3.積極參與認讀活動，能與同伴一起閱讀。4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌?.香蕉若干。2.大信封1只，漢字卡。3.幼兒閱讀卡、實物投影儀。活動過程：一、導入活動，產(chǎn)生興趣。1.借助神秘的禮包，鞏固認讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.引導幼兒說說香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。二、設置游戲情景，引發(fā)幼兒想象。師：這香蕉會變戲法呢，你們相信嗎？將香蕉擺成

2、各種造型，請幼兒當小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么，鼓勵幼兒用動作或語言來表達自己的想法。三、借助圖示，引導幼兒認讀。以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認讀。四、看圖猜漢字。請幼兒自由講述，你喜歡哪個漢字寶寶，你怎么認識的？在哪里見過？五、自由創(chuàng)編，分享香蕉。1.幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動作。2.一起分享香蕉，感知交流從“整體部分沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方?；顒臃此迹合憬妒怯變菏煜さ囊环N水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個環(huán)節(jié)中，

3、幼兒參與活動的熱情被調(diào)動了起來，尤其是讓孩子當小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認讀，但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力，還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓練?！緥寢尩氖卟嘶@】活動目標：1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子，積累多種記錄方式。2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌焊髯詪寢屖卟嘶@的調(diào)查表人手剪好的蔬菜籃子一只油畫棒活動過程：一、交流調(diào)查表：你們的記錄表上記錄了些什么?誰來介紹?除了

4、這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜?不同的蔬菜對我們小朋友身體有什么不同的好處呢?二、探索蔬菜的擺放：今天我們要把這么多的蔬菜都裝進媽媽的菜籃子里，怎么擺放呢?小結(jié)：一個個排成一排放不下，大家你靠著我我挨著你，有前有后，這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一周的菜籃子。三、示范媽媽的菜籃子用一名幼兒的記錄表做示范：1、看看媽媽星期天買了什么菜?2、星期天記錄好了記錄星期幾?為什么菜的一些部位看不出了呢?3、星期一過了是星期幾?這個菜怎么擠進去呢?怎么和籃子里的蔬菜寶寶你挨著我，我挨著你?(基本方法：看見邊就停，看不見、擋住的地方就當看見跳過去，又看見了接下去。)4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進籃子里?個別幼兒嘗試記錄。四、幼兒記錄這種好辦法能把媽媽一周買的蔬菜都裝進籃子里，我們也來試一試。重點指導：1、提醒蔬菜揀大個的買。2、涂色時注意蔬菜是否新鮮?(使用深淺色自然接色)3、幫助個別不能成功的幼兒進行記錄。五、延伸活動：看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃?你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜?活動反思：游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身