第四部分 幼兒園各環(huán)節(jié)生活活動(dòng)目標(biāo)

1、第四部分 幼兒園各環(huán)節(jié)生活活動(dòng)目標(biāo)第四部分 幼兒園各環(huán)節(jié)生活活動(dòng)目標(biāo)第四部分 幼兒園各環(huán)節(jié)生活活動(dòng)目標(biāo)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月第四部分 幼兒園各環(huán)節(jié)生活活動(dòng)目標(biāo)版本號(hào)： A修改號(hào)： 1頁(yè) 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 生活活動(dòng)目標(biāo)入園目標(biāo)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情和需要.有良好生活常規(guī)和秩序,保持愉快的情緒,喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活.能接受和配合體檢及對(duì)疾病的預(yù)防和治療.初步了解身體特征、保健常識(shí)及保護(hù)方法.能與他人談?wù)搨€(gè)人的經(jīng)驗(yàn),描述自己經(jīng)歷或熟悉的物體和事件.積極主動(dòng)與同伴交往,學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作.嘗試學(xué)習(xí)解決與他人交往中的問(wèn)題.能對(duì)身邊的事物、現(xiàn)象大膽猜

2、想和主動(dòng)探究,并從中體驗(yàn)快樂(lè).中班幼兒入園特點(diǎn)及表現(xiàn)有關(guān)心他人的表現(xiàn).能夠主動(dòng)和熟悉的人打招呼,愿意和教師交談.能初步控制自己的情緒和行為.渴望自己的行動(dòng)被認(rèn)可,希望得到教師的關(guān)注和表?yè)P(yáng).愿意參加集體活動(dòng),為班級(jí)體做力所能級(jí)的事情.喜歡從家中帶東西來(lái)幼兒園.愿意與小朋友結(jié)伴進(jìn)幼兒園.(三)策略(1)主動(dòng)熱情的與幼兒家長(zhǎng)問(wèn)好.(2)并及時(shí)調(diào)整幼兒情緒細(xì)心觀察幼兒行為表現(xiàn).(3)抓住幼兒的一個(gè)特點(diǎn),真誠(chéng)的贊美幼兒.(4)有針對(duì)的與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話,注意傾聽(tīng)幼兒的表達(dá).(5)給幼兒提供交流與分享的機(jī)會(huì).(6)發(fā)揮幼兒容易受同伴間影響的作用.(7)提供新鮮得手頭玩具.(8)引導(dǎo)幼兒尋找班中的新變化.(

3、9)驗(yàn)證與幼兒事先的的約定.(10)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家的情緒、生活習(xí)慣等方面的特點(diǎn).(11)播放音樂(lè),創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧、自由的精神環(huán)境.(12)注意自身的感染力,創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的環(huán)境.勞動(dòng)勞動(dòng)目標(biāo)形成積極的自我意識(shí).學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,能保持環(huán)境整潔.做力所能及的事情,有初步的生活自理能力.在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,也注意不傷害他人.積極主動(dòng)與同伴交往,學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)他人與自己的行為,初步理解某些行為的對(duì)與錯(cuò).嘗試學(xué)習(xí)解決與他人交往中的問(wèn)題.學(xué)習(xí)做選擇、計(jì)劃和決定,并能執(zhí)行和表達(dá),有初步的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感.對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物、

4、現(xiàn)象和變化的簡(jiǎn)單規(guī)律.感知生命,親近自然,有好奇心和求知欲.懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境,形成初步的環(huán)保意識(shí).中班幼兒勞動(dòng)特點(diǎn)及表現(xiàn)愿意幫老師做事情,為小朋友們服務(wù),渴望自己的勞動(dòng)被認(rèn)可,有初步的責(zé)任感.動(dòng)手能力有明顯提高.勞動(dòng)前往往沒(méi)有計(jì)劃性,不考慮先后順序,幾個(gè)人勞動(dòng)時(shí),沒(méi)有分工合作的意識(shí).勞動(dòng)時(shí)經(jīng)常尋求老師的幫助,自己解決問(wèn)題的能力欠缺.勞動(dòng)持續(xù)時(shí)間短,中途容易受其他事物的影響,不易做到有始有終.勞動(dòng)的積極性容易受勞動(dòng)內(nèi)容的影響.策略激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的熱情,允許幼兒選擇勞動(dòng)的內(nèi)容.與幼兒討論哪些事情可以作為勞動(dòng)內(nèi)容,包括自我服務(wù)的勞動(dòng)、為他人的勞動(dòng)及為集體服務(wù)的勞動(dòng)等.開(kāi)展以小組為單位的勞動(dòng)

5、,開(kāi)始前討論勞動(dòng)的計(jì)劃與分工.引導(dǎo)幼兒自己解決困難.提供并與幼兒一起收集勞動(dòng)工具或用品.關(guān)注幼兒在勞動(dòng)中的探究表現(xiàn).多給予鼓勵(lì)與肯定.引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)成果.與幼兒一起建立值日生制度和合理必要的常規(guī).結(jié)合勞動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展主題活動(dòng).在做事和使用物品材料及水資源方面活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí).使勞動(dòng)內(nèi)容、方式具有興趣性、游戲性,控制勞動(dòng)強(qiáng)度與時(shí)間.根據(jù)勞動(dòng)的內(nèi)容和孩子的興趣,控制勞動(dòng)強(qiáng)度與時(shí)間.入廁(一)入廁目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)自理大小便和養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣.(2)在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,也注意不傷害他人.(3)積極主動(dòng)與同伴交往,學(xué)習(xí)謙讓.(4)嘗試學(xué)習(xí)解決與他人交往中的問(wèn)題.(二)中班幼兒入廁特點(diǎn)及表現(xiàn)

6、 (1)入廁時(shí)喜歡搶便坑,男孩小便時(shí)嬉戲,大小便后常常忘記沖廁、洗手. (2)經(jīng)常在上廁所時(shí)與伙伴交談、觀察,不肯出來(lái). (3)喜歡結(jié)伴上廁所. (4)需要在老師的提醒下整理衣服. (5)由于幼兒下肢肌肉力量不足,大便時(shí)蹲不住,容易便在外面. (6)孩子不喜歡在幼兒園大便,自己擦屁股有困難.(三)策略 (1)創(chuàng)設(shè)溫馨的、適合兒童使用的廁所環(huán)境及設(shè)施. (2)提示幼兒觀察自己尿液的顏色、大便的形狀,可以用自己喜歡的方式記錄. (3)提示幼兒檢查自己的服裝是否整理好. (4)了解幼兒在家大小便、盥洗的習(xí)慣,采取相應(yīng)的措施. (5)通過(guò)多種方引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的大便、及時(shí)洗手對(duì)人體的健康有好處. (6)

7、指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒在家養(yǎng)成獨(dú)立大小便、盥洗的良好習(xí)慣. (7)指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供易于穿脫的衣服. (8)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)擦屁股,對(duì)確實(shí)有困難的幼兒,教師可以幫忙.盥洗盥洗目標(biāo)有良好的生活常規(guī)和秩序.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣.在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,也注意不傷害他人.積極主動(dòng)與同伴交往,學(xué)習(xí)謙讓與合作.初步懂得節(jié)約用水,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí).中班幼兒盥洗特點(diǎn)及表現(xiàn)知道如何正確盥洗,但沒(méi)有形成自覺(jué)行為,表現(xiàn)出洗臉、洗手、刷牙馬虎.洗手時(shí)邊洗邊和其他小朋友交流.對(duì)水和肥皂感興趣,喜歡在洗手時(shí)玩水和肥皂.策略創(chuàng)設(shè)整潔衛(wèi)生的盥洗環(huán)境,提供幼兒適合使用的盥洗用品.注意在飯前、入廁后及把手弄臟時(shí)提示幼兒洗手.幼兒洗手時(shí)教

8、師注意觀察和提示.直接使幼兒感知洗手后的變化.成人以身作則,起到榜樣作用.夏季運(yùn)動(dòng)出汗后,提供溫?zé)峄蚋傻拿聿梁?在秋冬季節(jié),洗完手后涂抹擦手油.寄宿幼兒園早晚提示幼兒用正確的方法刷牙洗臉.與家長(zhǎng)配合,共同培養(yǎng)幼兒盥洗的良好習(xí)慣.在盥洗室內(nèi)張貼洗手的程序圖,暗示幼兒正確的洗手方法. 飲水飲水目標(biāo)有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)自己的名字。在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。能夠注意傾聽(tīng)和理解日常生活用語(yǔ)、成人的要求、兒童文學(xué)作品。積極主動(dòng)與同伴交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作。對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物、

9、現(xiàn)象和變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。中班幼兒飲水特點(diǎn)及表現(xiàn)能按照自己的需要，主動(dòng)飲一定量的水。但大多數(shù)中班幼兒仍需要老師的提醒。飲水時(shí)愿意與小朋友交談。開(kāi)始愿意向老師表露自己主動(dòng)飲水的表現(xiàn)。策略創(chuàng)設(shè)幼兒能隨時(shí)、方便飲水的環(huán)境。如：飲水桶，水溫。與幼兒共同討論飲水環(huán)節(jié)的常規(guī)，物化教育目標(biāo)。如：飲水記錄。創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，幼兒有自由飲水的機(jī)會(huì)。適當(dāng)機(jī)會(huì)讓幼兒自己倒水、倒奶或豆?jié){。通過(guò)各種直觀的形式，讓幼兒感到水對(duì)生命的重要意義。如：缺水后的植物，人的尿液變化等。通過(guò)多種方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)飲水。如：教師與幼兒一起喝，有自由引水的機(jī)會(huì)。了解幼兒在家的飲水習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)

10、主動(dòng)飲水環(huán)境。進(jìn)餐進(jìn)餐目標(biāo)優(yōu)良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。能輕松、愉快的使用筷子進(jìn)餐，形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也不傷害他人。中班幼兒進(jìn)餐特點(diǎn)及表現(xiàn)幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐。初使用筷子進(jìn)餐時(shí)，掉飯?，F(xiàn)象較嚴(yán)重，經(jīng)過(guò)練習(xí)逐漸減少。愿意自己添飯、添菜，能做好餐后的收拾、漱口等工作。個(gè)別幼兒還存在挑食的問(wèn)題。在進(jìn)食量、進(jìn)食速度方面仍存在較大個(gè)別差異。策略讓幼兒了解筷子是中華民族的一種餐具，激發(fā)幼兒使用筷子的自豪感和快樂(lè)感。用幼兒感興趣的方式學(xué)習(xí)使用筷子。如：利用“娃娃家、餐廳”活動(dòng)練習(xí)。中班初期提供筷子和勺供幼兒自己選擇，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)嘗試使用筷子。

11、對(duì)幼兒出現(xiàn)的吃的慢、掉飯粒、掉筷子予以理解，不責(zé)怪。承認(rèn)幼兒的進(jìn)餐差異，尊重孩子的合理意愿。如：吃多吃少、和誰(shuí)一起吃。提供輕松的進(jìn)餐環(huán)境。如：背景音樂(lè)，適合的餐具，抹布。保證幼兒運(yùn)動(dòng)量，提高幼兒的食欲。適時(shí)適度的增加自助餐的方式進(jìn)餐或教師與幼兒一起輪流進(jìn)餐。通過(guò)專門的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)健康教育。如：主題教育。有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。如：不咬筷子、吃魚(yú)時(shí)小心刺。提示家長(zhǎng)在家中指導(dǎo)幼兒用筷子進(jìn)餐。睡眠睡眠目標(biāo)有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。獨(dú)立的穿脫衣服和鞋襪，并能將脫下的衣服整理好，自己整理床鋪。在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。有規(guī)則意識(shí)，逐

12、漸形成自控能力。中班幼兒睡眠特點(diǎn)及表現(xiàn)喜歡在入睡前和小朋友說(shuō)、玩、逗。能互相幫助，穿脫衣服。大部分幼兒能正常入睡，但有個(gè)別幼兒不愿意午睡。生活自理能力提高，能在老師、小朋友的幫助下自己穿脫衣服，但動(dòng)作較慢。還有個(gè)別幼兒喜歡抱著寵物上床。睡眠時(shí)間仍有較大的個(gè)體差異。策略通過(guò)個(gè)別交談或集體討論等形式，讓幼兒明白睡眠對(duì)人體健康的重要性。創(chuàng)設(shè)良好的休息環(huán)境。如：光線柔和，床鋪舒適。休息前提醒幼兒入廁。觀察提示幼兒不往睡眠室?guī)⊥婢?。與幼兒共同討論穿脫衣服和鞋襪，整理衣服和床鋪的方法，并具有一定的靈活性。觀察調(diào)整幼兒的睡眠習(xí)慣。如：吃手、蒙頭等。在一日活動(dòng)中，教師與家長(zhǎng)要給幼兒提供獨(dú)立穿脫衣服和鞋襪，整理衣服和床鋪的機(jī)會(huì)和條件。指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供 易于穿脫的服飾。家園溝通，了解幼兒在家庭中的睡眠習(xí)慣，引導(dǎo)個(gè)別不午睡的幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的生活習(xí)慣。保證幼兒運(yùn)動(dòng)量，提高睡眠質(zhì)量。離園離園目標(biāo)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情和需要。有良好的生活秩序和常規(guī)，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，能保持環(huán)境整潔。能記住父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。能夠注意傾聽(tīng)和理解成人的要求。積極主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作。有規(guī)則意識(shí)，逐漸形成自控能力。體驗(yàn)父母及親人對(duì)自己的