美術教案范文合集5篇

1、第 美術教案范文合集5篇美術教案 篇1 執(zhí)教人：_ 設計意圖：34歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的機會，于是設計了本次活動，讓孩子們在玩中學、學中玩。在創(chuàng)作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗成功的喜悅?；顒幽繕耍?.體驗吹畫的樂趣。2.學會從觀察中獲得吹畫的技巧。3.在吹畫過程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。材料準備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件活動過程：一、活動導入：神秘的盒子1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。2、出示吸管并提問：吸管除了能喝水還可以做什么？二、教師示范吸管吹畫1、教師展示吹梅花的方法2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友

2、想不想試試呢三、開展創(chuàng)意吹畫活動1、給每組幼兒發(fā)放作畫工具、材料并講述作畫規(guī)則及注意事項2、引導幼兒發(fā)揮想象力主動去創(chuàng)造作品3、教師巡視并指導個別幼兒四、展示作品、欣賞作品1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評出最佳創(chuàng)意獎以資鼓勵2、引導幼兒欣賞他人作品并結束活動。（小朋友今天表現(xiàn)的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）活動延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫活動反思：美術教案 篇2 課 題：電腦美術(computer drawing) 學習領域：綜合 探索課 時：1 課時教學目標：1 指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2 指導學生采用

3、界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。3 引導學生通過簡單的.創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。作業(yè)設計：利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的教學過程（）：師生互相問好：Stand up! Good morning student！Good morning teacher！ Set down，please！（一） 引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆

4、工具 （英文怎么說？）（pencil）師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥（bird），可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看。）師：請同學們試一試，一起來制作更多的bird。生：鞏固練習。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）whats this？生：this is fish。師：在同學們

5、的幫助下這樣一張電腦畫就完成了，我們來給它取個名字吧！叫它什么好呢？生：three fish生： beautiful fish！師：同學們真聰明！非常愛動腦筋！老師獎勵你們，請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動腦筋想這些作品用了那些繪畫工具？生：師：復制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡單，非常有意思。那你打算用這些功能畫一張什么樣的畫？討論好后同學們就開始在電腦上繪畫吧?。ㄈW生作畫 巡回輔導（四）課堂小結：欣賞有特點的作品，讓學生談一談自己是繪畫的過程。同學們，今天我們學習了復制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老

6、師的一件衣服。其中也用了復制、粘貼功能，生活中那些畫面可以用復制、粘貼功能？生：生：（五）課后拓展：師：同學們回家以后多注意觀察看看那些畫面可以用到復制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復制、粘貼功能畫出來。板 書：電 腦 美 術(computer drawing)課后小結：美術教案 篇3 教學內容： 巨人和小矮人歷險記教學目標1、知識與技能：（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；（2）學會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。2、過程與方法：（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。3、情感與態(tài)度：（1）積極收集與

7、講述相關的童話故事；（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。教學重點：擴大想像的窨，增大奇思異想的力度。教學難點：如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。教學用具：1、色彩筆。2、有關巨人和小矮人歷險記的故事。教學過程：一、導入新課你認為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。你認為最小的人又是誰，有我么的小呢？二、欣賞感知1、欣賞課本中的卡通圖草叢中的世界，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。引導學生觀察，指名講故事。2、欣賞我變大了，老虎變小了，感受兇猛的老虎變成小動物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對比強烈的色彩。3、欣賞巨人，感受飛

8、奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。4、欣賞巨人筑城堡不費力氣，體驗巨人建筑師的角色，會有什么奇跡出現(xiàn)呢？三、小組活動，啟發(fā)想像想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況）說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。四、小組創(chuàng)作1、小組內的同學，把自己設計成巨人或小矮人，把本組同學所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學的主要構想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。五、作品展評自由展示作品，評一評：（1）誰的想像力最豐富、最新奇？（2）誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣？（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？美術教案 篇4 中班

9、美術教案：圖形粘貼 【活動目標】1、初步學習剪貼畫的方法和步驟能大膽的運用各種圖形進行拼貼。2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案并能進行簡單的添畫。3、體驗創(chuàng)作的樂趣！【活動準備】各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、膠水、圖畫紙、小筐。【活動過程】一、引出主題教師出示范例引導幼兒進行觀察。老師講一個故事教師進行示范講拼貼畫的方法幼兒學習。教師提問幼兒想拼貼的圖案進行簡單的示范。幼兒進行作畫教師巡回指導。二、重點指導：大膽的想象設計能將圖形進行組合并能按自己的想法去拼貼能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。組織幼兒相互講述自己作品的內容。鼓勵幼兒將自己作品的內容講完整。三、展出作品。美術

10、教案 篇5 教學目的： 通過教學，使學生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養(yǎng)學生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創(chuàng)新能力。重點難點：重點：布貼畫的設計和制作方法、步驟難點：人物形象的設計和布料色彩、紋理的搭配教學準備：范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等教學過程：一：欣賞導入課題1：出示范作，引導學生觀察、分析布貼畫的特點2：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了“線”的造型和相對靈活的表現(xiàn)力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。3：板書課題二：新授1：講解布貼畫的制作方法（1）設計人物形態(tài)，抓住人物外形、神態(tài)進行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當。（2）選擇布料，請一位同學上臺選布料，教師稍作后提出要求，布料